安徽自然环境与资源(高中版)

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出版时间:2011-4
价格:7.50元
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isbn号码:9787508031705
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  • 安徽
  • 地理
  • 自然地理
  • 环境科学
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  • 环境与资源
  • 地理教学
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安徽环境与资源(高中版),ISBN:9787508031705,作者:安徽省教育科学研究所 编

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的配套资源使用体验非常出色,这一点是很多纸质书难以比拟的。它虽然是一本实体书,但在介绍一些动态的地理过程,比如鄱阳湖水系与安徽水文的关联性,或者特定区域的土地利用变化趋势时,书中的二维码链接导向的在线互动地图和3D模型展示,简直是点睛之笔。我尝试点击了几个链接,发现那些模型交互性很强,我可以自由地拉伸时间轴,观察近二十年来安徽省森林覆盖率的变化,那种直观的感受比单纯看一张静态的统计图要震撼得多。这说明编著者在内容设计时,充分考虑了当代高中生的学习习惯,即“可视化”和“互动性”。这种线上线下结合的深度学习体验,让原本可能抽象的“地理空间思维”得到了极大的强化。这本书不仅仅是知识的载体,更像是一个导向更广阔数字资源的入口,极大地提升了学习的效率和趣味性。

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我是一位地理爱好者,但坦白说,很多关于区域地理的专业书籍都显得过于学术化,晦涩难懂,仿佛是为研究生准备的。然而,这本《安徽自然环境与资源(高中版)》给我的感觉却是出奇的亲切和易懂。它的语言组织非常流畅,即便是一些复杂的水文循环和气候成因的分析,作者也采用了大量生动的比喻和生活化的例子来加以阐释。比如,书中提到淮河流域的丰水期与枯水期对沿岸经济的影响时,没有直接抛出数据,而是描述了农民在不同季节的耕作景象和水运的繁忙程度,这种将抽象的自然现象与具体的人类活动紧密联系起来的写法,让读者能够立刻抓住核心要点。尤其值得称赞的是,它对“资源”的解读非常全面,不光聚焦于煤炭、石灰石这类传统矿产,还花了大篇幅介绍了安徽在生物多样性方面的独特价值,以及可再生能源(如风能和太阳能)的潜力分析,展现了对可持续发展理念的深刻理解。这本“高中版”的定位,使得它在保持科学严谨性的同时,完美地兼顾了普及性和趣味性。

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这本书的封面设计确实抓人眼球,那种深沉的蓝色调,配上几近写实的植被和山川剪影,一下子就让人联想到安徽那片土地的壮阔与灵动。我本来以为这会是一本枯燥的教辅材料,充斥着密密麻麻的公式和表格,但翻开第一页就被它排版的精美和图文并茂的叙述方式所吸引。尤其是那些高清的卫星影像图和不同地质时期的地貌对比图,简直是视觉的盛宴。我记得有一章节专门讲黄山的花岗岩地貌演变,作者不仅详细描绘了风化剥蚀的过程,还巧妙地穿插了一些当地的民间传说和地质学家的考察故事,让原本冷硬的科学知识瞬间变得有血有肉,充满了人文关怀。阅读过程中,我常常忍不住停下来,去回想自己曾经在某个安徽的山区徒步的经历,对比书中所述的成因,那种“原来如此”的顿悟感,是其他同类书籍很难给予的。它不是简单地罗列事实,而是在讲述一个关于“安徽如何成为现在的安徽”的宏大故事。这种叙事技巧,极大地激发了我深入了解家乡地理的兴趣。

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说实话,我买这本书之前,对安徽的印象还停留在“鱼米之乡”和“革命老区”的刻板印象上,认为其自然环境差异性不大。但深入阅读后,我才震惊于这片土地在自然条件上的巨大跨度。从北部的黄淮平原到南部的山区,气候、土壤、植被的梯度变化简直像是一场教科书级的地理课堂。书中对皖南喀斯特地貌的描写细致入微,那些溶洞的形成过程,配上实地拍摄的钟乳石、石笋照片,那种鬼斧神工之感扑面而来。相比之下,淮北平原的深厚黄土层和其独特的农业结构,又呈现出截然不同的风貌。作者似乎非常懂得如何通过对比来强化区域特点,而不是孤立地介绍每个部分。这种横向和纵向的对比分析,构建了一个立体、多维的安徽自然地图。对于我们这些身处外省的读者来说,它提供了一个全新的视角去认识和理解中国东部腹地的复杂性和多样性,拓宽了我的地理视野,绝非我预想中的区域介绍那么单薄。

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我关注这本书的一个主要原因是我正在准备一个关于区域可持续发展的项目报告,急需可靠的基础数据和背景资料。这本书在数据的引用和可靠性上做得非常扎实。每一章节的末尾都附有参考文献列表,并且关键的气候统计数据和水资源承载力分析,都有明确的标注来源,这对于严肃的学术参考是至关重要的。更让我感到惊喜的是,它在讨论资源开发与环境保护的矛盾时,没有采取一味批判的姿态,而是非常平衡地呈现了经济发展需求与生态保护之间的博弈。例如,在分析长江沿岸的采砂活动时,书中不仅列举了对河床稳定的负面影响,也提及了对地方经济和基础设施建设的贡献,并提出了区域政府在权衡利弊时可能采取的替代方案。这种客观、辩证的论述方式,让我可以从中提取出更具建设性的观点,而不是被单一的立场所引导。这种严谨又不失思辨性的内容组织,远超一本普通高中教材的范畴。

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