《理科雙語教學》站在課程與教學論的角度，重點研究理科範圍內的雙語教學基本問題。全書共分七章，按照“是什麼一為什麼一怎麼辦”的主綫，首先界定什麼是“理科雙語教學”，然後對其進行價值判斷，給齣理科雙語教學的原則、模式和方法，最後對未來的發展趨勢做瞭展望。雙語教學是指在非語言學科的思維水平上使用兩種教學媒介語，且達到課程標準的學科教學。雙語教學自誕生以來就一直飽受爭議，中外概無例外。
《理科雙語教學》適閤於對雙語教學感興趣的大、中、小學教師和教研人員，大學相關專業教師和高年級學生使用。
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