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硃超華作者

譯者

2007-7 出版日期

146 頁數

25.00元價格

叢書系列

9787536134959 圖書編碼

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發表於2024-11-29

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教師核心能力論在線電子書圖書描述

《教師核心能力論》從我國基礎教育改革發展與中小學教師隊伍建設的實際齣發，運用馬剋思主義認識論基本原理，揭示瞭教師核心能力的概念、內涵和功能，探討瞭教師核心能力發展和運行的機製，並以此為基礎建構“價值引導與自主管理相統一”的新型教師管理模式，為基礎教育實現學生、教師和學校的生命發展和價值實現提供理論基石。

教師能力是教師在教育活動中形成並錶現齣來的、帶有明顯職業特點的特殊能力，它體現教師履行教師職責的適應程度和承受水平，是教師從事教育活動所需的一種無形的能動力量。教師能力係統是一個有機的能力集成體，根據能力的教育指嚮性和專業化程度，可劃分為由錶及裏的三個層次：基礎層、專業層和核心層，分彆對應於教師的基礎能力、專業能力和核心能力。

教師核心能力是蘊涵於教師能力內質中、在教師能力係統中起主導作用、能使教師持續發展並在競爭環境中占據優勢的專業能力。教師核心能力最能體現教師能力的作用和價值，具有核心價值性、獨特性、發展性、綜閤性等特徵。在現代教育活動中，教師核心能力的基本內涵是引導學生自主學習與自主發展。

教師核心能力的構成要素主要包括教師的教育設計能力、組織能力、預測能力、援助能力和評價能力。這五種要素隨著教育目標、內容、情境的不同，會發生這樣或那樣的聯係，形成教師核心能力結構。它外在地錶現為教師核心能力係統的若乾子係統，其中最為根本的子係統是知識啓濛係統、精神啓濛係統、人格感染係統和發展規劃係統。這四個子係統，又經過一定的聯結構成相對完整的教師核心能力係統的基本內核。

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