具体描述
《新编计算机文化基础》是专为职业院校计算机公共课程编写的精品教材。《新编计算机文化基础》从易教、易学的实际目标出发，用丰富的范例、边讲边练的方式，生动详尽地讲解了Windows XP操作系统，核心应用程序Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003和Internet的强大功能和操作方法。
《新编计算机文化基础》是为计算机初学者编写的，强调学生动手实践能力，全书共分9章，主要内容包括：计算机基础知识；计算机键盘操作与汉字输入；DOS和Windows XP操作系统；Word 2003的基本操作，如文档格式编排、页面设置和打印、表格创建与编辑、图文混排、文档编排技术，以及长文档处理方法等；Excel 2003的基本操作，如数据和公式输入、工作表美化、数据的排序、筛选和汇总、图表的创建与编辑、运用假设与统计分析数据、打印工作表的方法等；PowerPoint 2003的使用方法；网络应用基础及Internet的基本操作；常用工具软件的安装与用法。
《新编计算机文化基础》集计算机基础、办公自动化应用为一体，既注重基础性、又注重应用性，以适应计算机技术的应用发展。书中每一部分内容都相对独立、完整，读者可根据自己的实际需要自由组合、选择使用，同时《新编计算机文化基础》还配有相应的习题来加强实践。
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用户评价
这本书的视野绝对不是局限于传统意义上的“计算机硬件和软件入门”，它很有前瞻性地融入了当前信息社会的热点和未来趋势。当我翻到关于“数据”和“人工智能”的章节时，我感到非常惊喜。作者没有将人工智能描绘成科幻小说里的产物，而是用一种非常冷静和客观的视角，解释了机器学习的基本概念，比如什么是模型训练，什么是大数据驱动的决策。这种处理方式非常成熟，既满足了读者对前沿技术的好奇心，又避免了过度炒作带来的误导。例如，书中对“算法偏见”的讨论就非常深刻，它引导我们思考技术背后的伦理和社会责任，这在很多入门教材中是缺失的。此外，它对“云计算”和“物联网”的阐释也恰到好处，让你明白这些时髦的名词是如何实际运作，并渗透到我们生活中的方方面面的。这本书真正做到了“文化基础”的内涵，它培养的不仅是操作技能，更是对当代信息文明的整体理解和批判性思维。这使得它超越了一本普通的教科书，更像是一本面向未来社会的“公民指南”。
评分我特别欣赏这本书在排版和视觉设计上所下的功夫，这极大地减轻了阅读过程中的疲劳感。我接触过很多技术书籍，往往因为黑白文字密密麻麻，让人望而却步，但《新编计算机文化基础》的界面设计非常友好。图文并茂是基本操作，但它的图表设计质量很高，配色专业而不失活力，有效地辅助了知识点的理解。比如，在解释计算机存储层次结构时，它使用了一个类似“金字塔”的模型图，清晰地展示了寄存器、缓存、内存和硬盘之间的速度和容量关系，这种视觉化的呈现方式比单纯的文字描述效率高出太多。而且，书中经常穿插一些“知识点回顾”或者“学习小贴士”的侧边栏，这些小小的设计，如同及时的提问和提醒，帮助我巩固了刚刚学到的内容，避免了“读完就忘”的尴尬局面。对于需要长时间面对屏幕学习的读者来说，这种对阅读体验的细致关照，是衡量一本优秀教材的重要标准。可以说，这本书在“可读性”和“美观性”上达到了一个很高的平衡点。
评分我必须承认，我对技术书籍的耐心是有限的，很多教材读着读着就容易陷入细节的泥潭，让人抓不住重点。但《新编计算机文化基础》在这方面做得非常出色，它仿佛一位高明的园丁，知道哪些枝叶需要修剪，哪些需要保留养分。这本书的结构设计非常清晰，逻辑链条一环扣一环，绝不拖沓。举个例子，在介绍信息安全和隐私保护时，它没有沉溺于那些复杂的加密算法细节，而是聚焦于日常生活中的风险点，比如如何识别钓鱼邮件、设置强密码的必要性，以及在公共Wi-Fi下需要注意的事项。这些内容对于我们普通用户来说，比那些晦涩的密码学理论实用一万倍。更让我欣赏的是，它对软件应用工具的介绍，简直就是一本实用的“操作手册”。它没有仅仅停留在软件功能的罗列上，而是深入探讨了如何利用这些工具来提升工作效率和生活质量，比如如何利用电子表格进行高效的数据整理，或者如何使用演示文稿制作出有说服力的报告。这种“知行合一”的教学理念，使得书本上的知识能够立刻转化为实际的能力，而不是停留在纸面上成为一堆无用的信息碎片。
评分这本《新编计算机文化基础》的教材，真是让我这个对电脑一窍不通的“小白”看到了希望的曙光。我记得我拿到这本书的时候，心里是有些忐忑的，毕竟我对那些复杂的术语和晦涩难懂的原理总是感到头疼。然而，这本书的编排方式非常贴合我们初学者的需求。它不是那种堆砌理论的枯燥读物，而是通过大量生动的例子和直观的图示，将计算机的基本概念层层剥开。比如说，在讲授操作系统的工作原理时，作者没有直接抛出复杂的进程管理和内存分配理论，而是用了一个非常形象的比喻，将CPU比作一个忙碌的厨师，不同的任务就像是等待烹饪的菜肴，通过合理的调度，确保每道菜都能按时上桌。这种接地气的讲解方式，让我很快就理解了看似高深的底层逻辑。特别是关于网络基础的部分，从我们日常使用的浏览器输入网址到最终看到网页内容的整个过程，被拆解得细致入微，让你不仅知道“是什么”，更理解了“为什么”。读完前几章，我发现自己不再是那个看到电脑就发怵的人，而是对这个信息世界的构建方式有了初步的认知和兴趣。这本书的价值就在于，它成功地架起了一座从零基础到初步理解计算机世界的桥梁，让人感觉学习的过程是轻松愉快的，而不是一种负担。
评分这本书最让我感到满意的一点，在于它对“使用计算机”这一行为的哲学性反思，也就是真正体现了“文化”二字。它没有将计算机仅仅看作一个工具箱，而是引导我们思考人与机器、信息与社会的关系。在探讨人机交互界面设计时，它不仅仅教我们如何使用鼠标和键盘，而是探讨了“易用性”背后的心理学原理，让我们理解为什么某些设计会让人感到顺手，而另一些设计则令人沮丧。这种从“技术实现”到“用户体验”的层次提升，让我对日常使用的软件和App有了更深一层的认识——原来这些体验并非偶然，而是精心设计的。书中对于信息时代的伦理困境，比如深度伪造（Deepfake）技术的潜在危害和我们作为信息接收者的责任，也进行了深入的探讨，这些内容远超出了基础教学的范畴，更像是一堂面向现代社会的公民教育课。它教会我如何成为一个有意识、负责任的数字公民，而不是一个被动接受技术的用户。这种对使用者心智的培养，才是这本书真正具有长远价值的地方。
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