《音乐教师和音乐神童》主要内容：11岁的马立克·舒克在睡梦中惊醒。然而这是一个不能对家人诉说的梦，因为他梦到他离世的外公告诉他。他是舒克家唯一有音乐禀赋的孩子，也是唯一可以圆外公未圆的音乐梦想的人。外公是因为音乐、因为小提琴而丧命的，外婆从此不许家里再有人碰乐器。小舒克该何去何从呢？
命运安排他遇到了西蒙，一位把曾经的音乐梦想与在战争中的悲惨遭遇一起尘封的老音乐教师。他因为小舒克对音乐的热爱激动万分，却也因为小舒克对小提琴的执著恼怒不已。这样的相遇，究竟是命运之神的恩赐。还是戏弄？
这是一个传统的伯乐识马的故事，但在这个看似简单的故事中，作者展现了战争与和平、坚持与放弃、逃避与面对等多维度的冲突，使全书充满张力。此外，这个故事打破了老师与学生之间简单的“施与受”的相处模式。作者以一种全新的视角来看待和阐述师生之间的关系，也是《全球儿童文学典藏书系:音乐教师和音乐神童》得以步入经典之列的一个重要原因。
《全球儿童文学典藏书系:音乐教师和音乐神童》的作者亚埃勒·哈森是一位著名的法国儿童文学作家，曾获法国儿童小说奖及少儿读者大奖。《全球儿童文学典藏书系:音乐教师和音乐神童》是她的代表作之一。
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薄弱的情节与薄弱的语言，浪费了本可拓得很深的背景。
评分薄弱的情节与薄弱的语言，浪费了本可拓得很深的背景。
评分薄弱的情节与薄弱的语言，浪费了本可拓得很深的背景
评分薄弱的情节与薄弱的语言，浪费了本可拓得很深的背景。
评分好多对大人的心理描写啊……犹太二战伤痕治愈题材……
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