《高考地理识图填图完全手册》主要内容:哈尔滨市第三中学是一所国内驰名、世界知名的国家级示范性高中,已走过了85个春秋。她以治学严谨、校风优良、求真务实、开拓创新和高质量的教育教学而誉满华夏。多年来,哈尔滨市第三中学高考本科升学率一直保持100%,重点大学升学率在95%以上。自1995年起,每年约有10%的毕业生升入北大、清华,成为全国除北京地区外升入北大、清华人数最多的学校之一。
作为 “黑龙江省优秀教研组”,哈尔滨市第三中学地理组与历史组、政治组共同创造并保持了自2001年以来高考文科综合全省第一的辉煌成绩,并培养出多名省、市文科状元。
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翻开这本册子,我的第一印象是:内容编排得非常保守和传统。它似乎停留在上世纪末的地理教学模式中,强调的是对地理事物的静态记忆和位置锁定。举个例子,书里对板块构造的介绍,仅仅停留在各大板块的轮廓描绘和名称标注上,对于板块运动的具体力学过程、由此引发的地震和火山活动的时空分布规律,几乎是一笔带过。这让我感到非常困惑,因为近几年的高考趋势明显偏向于考察学生的空间思维和动态理解能力。我试着寻找一些关于全球气候变化对特定区域生态系统影响的案例分析,结果却只找到了一些关于气温和降水数据的表格罗列。这种详略失当的处理方式,让这本书的实用价值大打折扣。它更像是一本为初中生准备的地理词典,而不是一本面向高考生的“完全手册”。购买时我被封面上那句“完全”所吸引,但实际体验下来,更像是一本“基础地图集”。对于那些对地理已经有一定基础,正在寻求突破的同学来说,这本书的价值更多体现在“查阅”而非“学习”上,它缺乏引导学生进行深度思考和知识整合的能力,是一种偏重于“告诉你在哪里”而不是“告诉你为什么会是这样”的资料。
评分这本书的排版设计虽然清晰,但内容更新的速度似乎跟不上现代地理科学的发展。我注意到书中引用的某些数据和地图信息,与最新的地理资料相比,存在一定的滞后性。更让我失望的是,在处理一些新兴的地理议题时,比如海洋资源开发利用的最新进展,或者可持续发展战略在不同国家层面的具体实践,这本书的处理方式显得过于笼统和概念化。它似乎完全规避了那些需要结合时事热点和前沿研究成果的题目类型。一个“完全手册”理应涵盖考试大纲内所有可能涉及的知识点,并且要与时俱进。而这本书给我的感觉是,它提供了一份扎实的基础骨架,但缺少了血肉和活力。我本期望它能提供一些关于“一带一路”倡议对沿线国家自然环境影响的专题分析,或者关于地理信息系统(GIS)在现代地理学中的应用案例,但这些体现现代地理学特征的内容,在这本册子里付之阙如,这让它在“完全”二字上显得名不副实,更像是一个“经典知识点回顾”。
评分从一个长期备考者的角度来看,这本书的“填图”功能确实无可挑剔,对于需要强化地图空间定位的考生来说,它提供了大量的练习机会,让你反复熟悉各大洲、各国家的主要地理界限和重要地貌单元。但是,真正的地理高分,往往需要对知识进行深层次的融会贯通,特别是自然地理和人文地理之间的交叉融合部分。这本书最大的不足在于,它将地理知识“碎片化”了。各个知识点之间缺乏必要的逻辑连接和系统性的串联。例如,当讲解到季风气候的成因时,它没有很好地将海陆热力性质差异、气压带和风带的移动等多个要素有机地整合起来进行综合阐释。这使得学生在面对综合题时,仍然需要自己去搭建知识框架,而这本书本身并未承担起这个“构建框架”的任务。它像一个工具箱,里面装满了各种精美的螺丝钉和扳手,但缺少了组装复杂机械的说明书和步骤图。因此,如果你指望它能帮你实现从“知道”到“理解”再到“应用”的飞跃,恐怕要大失所望,它提供的更多是“知道”和“记忆”层面的帮助。
评分坦白讲,我用了这本书来做了一些自我测试,尤其是在涉及区域地理部分时,感受到了明显的知识结构断层。例如,在介绍中国区域地理时,它详细列举了各个省份的河流湖泊名称和主要城市分布,这方面确实做得比较细致。但是,一旦涉及到对这些地理要素背后驱动力——比如区域经济政策变动、资源禀赋差异对城市群发展的影响——的深层次剖析时,书中的内容就显得捉襟见肘了。它更像是一个信息堆砌的集合,而非一个逻辑严密的知识体系构建工具。我花了很多时间去寻找关于工业区位因素演变规律的论述,希望找到一些关于传统工业向高新技术产业转移的典型案例分析,但这些内容在书中几乎找不到。与其说它是一本“手册”,不如说它是一套带有标准答案的练习册的配套图集。对于那些需要理解地理现象背后的社会、经济和技术驱动力的考生来说,这本书提供的帮助非常有限,它无法帮助我们建立起那种从宏观到微观、环环相扣的地理思维链条,让我觉得在应试准备上走了一条弯路。
评分这本号称“完全手册”的地理学习资料,在我手里已经快一个月了,说实话,它更像是一本精美的地图册,而非那种能让你攻克高考地理大题的“秘籍”。我期待的是那种能够深入剖析地理原理、提供大量经典试题解析的宝典,但这本书的侧重点似乎完全放在了地图的辨识和基础信息的填注上。比如,关于气候类型的成因分析、人文地理中产业布局的宏观调控等高阶思维的培养,书中几乎没有深入探讨。当我尝试用它来解决那些需要结合多个地理要素进行综合分析的题目时,立刻感到力不从心。书中的内容排列得非常整齐,地图的印刷质量也毋庸置疑,色彩鲜明,线条清晰,非常适合用来练习那些最基础的“图上信息提取”部分。然而,高考地理的竞争激烈程度,早就超越了单纯的识图和填图。如果你的目标是冲击顶尖分数段,仅靠这本书提供的这些平面化的信息,恐怕难以构建起一个立体的知识网络。我更希望看到一些关于河流地貌的演变过程的动态图示,或者是在不同区域气候背景下,农业生产方式的差异性比较。这本书在基础入门阶段或许有用,但对于想要“完全掌握”高考地理的考生来说,它提供的内容深度是远远不够的,总觉得少了点“灵魂”和“实战性”。
评分我发现了几个有问题的题目
评分写得好high。。。
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