高考地理识图填图完全手册

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页数:193
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出版时间:2009-1
价格:24.50元
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isbn号码:9787800314940
丛书系列:
图书标签:
  • 中国
  • 高考
  • 地理
  • 识图
  • 填图
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  • 地图
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具体描述

《高考地理识图填图完全手册》主要内容:哈尔滨市第三中学是一所国内驰名、世界知名的国家级示范性高中,已走过了85个春秋。她以治学严谨、校风优良、求真务实、开拓创新和高质量的教育教学而誉满华夏。多年来,哈尔滨市第三中学高考本科升学率一直保持100%,重点大学升学率在95%以上。自1995年起,每年约有10%的毕业生升入北大、清华,成为全国除北京地区外升入北大、清华人数最多的学校之一。

作为 “黑龙江省优秀教研组”,哈尔滨市第三中学地理组与历史组、政治组共同创造并保持了自2001年以来高考文科综合全省第一的辉煌成绩,并培养出多名省、市文科状元。

高考地理识图填图完全手册 书籍简介 本书旨在为广大高考生提供一套全面、系统、实用的高考地理识图填图复习解决方案。紧密围绕高考地理命题趋势,聚焦考查的重点图表类型,通过精选典型例题、剖析解题思路、归纳答题技巧,帮助考生掌握各类地图的判读要领,熟练运用识图填图能力解决地理问题,从而在高考地理科目中取得优异成绩。 内容详略 本书内容涵盖高考地理复习中所有与地图相关的知识点和技能点,力求做到“不遗漏,不重复,不脱节”。 第一部分:基础图表认知与判读 专题一:世界地理概况图 主要内容: 世界政区图、世界地形图、世界气候类型分布图、世界洋流分布图、世界人口分布图、世界主要农业区分布图、世界工业区分布图。 判读要点: 政区图: 国家(首都、领土)、大洲、大洋、重要地理界线(如南北回归线、南极圈、北极圈、本初子午线)的识别与定位;国家间的邻接关系、海岸线特征。 地形图: 海陆分布、主要山脉(如喜马拉雅山脉、安第斯山脉、落基山脉)、高原(如青藏高原、巴西高原)、平原(如东欧平原、亚马孙平原)、盆地(如刚果盆地、塔里木盆地)的识别与分布;地形对气候、水文、交通、农业、人口分布的影响。 气候类型分布图: 各类气候(热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、极地气候等)的形成原因、主要特征(气温、降水)、分布规律;气候类型的相互关系。 洋流分布图: 主要洋流(寒流、暖流)的名称、流向、性质、分布海区;洋流对地理环境(气候、渔业、航运、海洋污染物扩散)的影响;季风洋流的形成。 人口分布图: 世界人口稠密区(东亚、南亚、欧洲西部、北美东部)和稀疏区(高山、沙漠、极地)的分布特点;影响人口分布的因素(自然因素:地形、气候、水源;社会经济因素:经济发展水平、交通、历史开发程度)。 农业区分布图: 主要农业地域类型(商品谷物农业、季风水田农业、畜牧业、热带经济作物种植业等)的分布、特点;农业生产的区位因素。 工业区分布图: 主要工业地域(如德国鲁尔区、美国东北部工业区、日本太平洋沿岸工业区)的形成条件、特点;工业布局的影响因素。 填图练习: 绘制世界主要国家(如中国、美国、俄罗斯、巴西、印度、澳大利亚等)及其首都;绘制主要山脉、高原、平原、盆地;绘制主要气候类型分布区。 专题二:中国地理概况图 主要内容: 中国政区图、中国地形图、中国气候类型分布图、中国降水量分布图、中国温度分布图、中国主要河流及水系图、中国季风区与非季风区划分图、中国四大地理区域划分图、中国自然灾害分布图。 判读要点: 政区图: 省级行政区(省、自治区、直辖市、特别行政区)的名称、简称、轮廓、相对位置;省会城市;与周边国家及省份的毗邻关系;我国陆地边界和海岸线特征。 地形图: 我国地形特征(地势西高东低,呈三级阶梯);主要山脉(如秦岭-淮河一线、昆仑山脉、唐古拉山脉、喜马拉雅山脉);高原(如青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原);平原(如东北平原、华北平原、长江中下游平原);盆地(如四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地)。地形对我国气候、水文、交通、农业、人口分布的影响。 气候类型分布图: 我国气候类型多样性及其成因(海陆位置、地形、纬度);主要气候类型(温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、高原山地气候、地中海气候等)的分布、特征。 降水量分布图: 我国降水量的空间分布规律(东多西少,沿海多内陆少,东南多西北少);影响降水分布的因素(季风、地形)。 温度分布图: 我国气温的分布规律(冬半年南北温差大,夏半年东西温差大);影响气温分布的因素(纬度、海陆位置、地形、季风)。 主要河流及水系图: 主要河流(长江、黄河、珠江、黑龙江、辽河、海河、淮河、雅鲁藏布江等)的源头、流向、注入地、主要支流、流域范围;河流的航运、灌溉、发电、防洪价值;南水北调、西气东输等国家重大工程的线路与意义。 季风区与非季风区划分图: 季风区和非季风区的界线;季风对我国降水和农业的影响。 四大地理区域划分图: 青藏高原、西北地区、北方地区、南方地区等四大地理区域的划分界线、范围、主要特征(地形、气候、植被、土壤、农业、人口、主要城市);区域内部的差异性。 自然灾害分布图: 我国主要的自然灾害(洪涝、干旱、台风、地震、滑坡、泥石流)的分布与成因;我国自然灾害多发的原因(地质构造、季风气候、地形)。 填图练习: 绘制中国省级行政区轮廓图并填入名称;绘制中国主要山脉、高原、平原、盆地;绘制中国四大地理区域的界线;绘制长江、黄河的水系图;在地图上标注中国的主要自然灾害分布区。 第二部分:专题图表分析与解题技巧 专题一:等值线图(等高线、等温线、等降水量线、等压线) 主要内容: 等高线地形图的判读(坡度、地貌形态如山顶、山谷、山脊、鞍部、悬崖、陡崖、盆地、洼地);等温线图的判读(气温分布规律、影响因素、气温分布异常的原因);等降水量线图的判读(降水分布规律、影响因素);等压线图的判读(气压中心、风向、风力、天气系统如锋面)。 判读要点: 等高线: 疏密程度(坡度)、闭合曲线(山顶、盆地)、等高线弯曲方向(坡度变化)、数值变化(升高或降低)。 等温线: 走向(与纬线平行或受地形、洋流、海陆分布影响)、数值变化、弯曲(受地形、海陆、洋流影响)、气温异常区。 等降水量线: 走向、数值变化、降水分布特征、影响因素(季风、地形)。 等压线: 气压高低、气流方向(北半球逆时针向内辐合,南半球顺时针向内辐合)、风力大小(等压线疏密)、天气变化(锋面系统)。 解题技巧: 运用“同线同值、不同线不同值”的原则;掌握“凸低为高,凸高为低”的口诀;学会通过等高线判断河流流向、适宜建坝的地点;结合实际地理环境分析等值线弯曲的原因。 填图练习: 根据等高线地形图绘制剖面图;根据等温线图判断某地气温;根据等降水量线图分析降水分布特点;根据等压线图绘制风向图。 专题二:示意图与漫画图 主要内容: 地球运动示意图(昼夜交替、四季变化、正午太阳高度变化、昼夜长短变化、日期变化);洋流运动示意图;大气环流示意图(三圈环流、季风环流);水循环示意图;岩石圈物质循环示意图;地壳物质循环示意图;地质构造示意图(褶皱、断层);生产活动示意图(农业、工业、商业);人口迁移示意图;城市化示意图。 判读要点: 识别图中的关键要素(太阳、地球、海陆、大气、水、岩石、人口、城市等);分析图中各要素之间的运动方向、相互关系、时间变化;理解图所反映的地理过程和现象。 解题技巧: 抓住图中的“动”和“静”的元素;分析图中的箭头指示方向;理解图中符号的含义;将示意图与所学地理原理联系起来。 填图练习: 在地球运动示意图中标注太阳直射点、晨昏线;在洋流示意图中标注洋流名称和方向;在季风环流示意图中标注风向和气压中心;在水循环示意图中标注各环节名称。 专题三:统计图表与数据分析 主要内容: 柱状图、折线图、饼状图、散点图等。 判读要点: 识别图表的横纵坐标含义、图例含义;分析图表反映的地理事物数量、比例、变化趋势;进行简单的计算和比较。 解题技巧: 明确统计图表所反映的地理现象;提取图表中的关键信息;结合所学知识分析数据背后的原因。 填图练习: 根据文字描述绘制简单的柱状图或折线图;根据统计图表分析某一地区的人口增长、经济发展等情况。 第三部分:综合运用与模拟训练 模拟高考真题演练: 精选近几年的高考真题,涵盖不同题型和考查角度,让考生熟悉高考考试模式。 专题训练: 针对识图填图的难点和易错点,设计专项训练题,巩固所学知识和技能。 答案解析与点拨: 对所有题目提供详细的答案解析,深入剖析解题思路和方法,指出易错点和关键点,帮助考生举一反三。 备考策略与建议: 提供有效的备考方法和学习建议,帮助考生合理规划复习时间,提高学习效率。 本书特色 1. 体系完整: 覆盖高考地理所有与地图相关的知识点,结构清晰,层次分明。 2. 内容详实: 对各类图表进行深入剖析,力求通俗易懂,便于理解和记忆。 3. 注重实战: 紧扣高考命题特点,精选典型例题,提供实用的解题技巧。 4. 图文并茂: 配备大量高质量的地理图表,直观形象,增强学习效果。 5. 精炼高效: 提炼关键信息,浓缩核心考点,帮助考生快速掌握解题方法。 通过本书的学习,相信广大考生能够有效提升识图填图能力,从容应对高考地理中的各种图表题,为实现高考梦想奠定坚实基础。

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读后感

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翻开这本册子,我的第一印象是:内容编排得非常保守和传统。它似乎停留在上世纪末的地理教学模式中,强调的是对地理事物的静态记忆和位置锁定。举个例子,书里对板块构造的介绍,仅仅停留在各大板块的轮廓描绘和名称标注上,对于板块运动的具体力学过程、由此引发的地震和火山活动的时空分布规律,几乎是一笔带过。这让我感到非常困惑,因为近几年的高考趋势明显偏向于考察学生的空间思维和动态理解能力。我试着寻找一些关于全球气候变化对特定区域生态系统影响的案例分析,结果却只找到了一些关于气温和降水数据的表格罗列。这种详略失当的处理方式,让这本书的实用价值大打折扣。它更像是一本为初中生准备的地理词典,而不是一本面向高考生的“完全手册”。购买时我被封面上那句“完全”所吸引,但实际体验下来,更像是一本“基础地图集”。对于那些对地理已经有一定基础,正在寻求突破的同学来说,这本书的价值更多体现在“查阅”而非“学习”上,它缺乏引导学生进行深度思考和知识整合的能力,是一种偏重于“告诉你在哪里”而不是“告诉你为什么会是这样”的资料。

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这本书的排版设计虽然清晰,但内容更新的速度似乎跟不上现代地理科学的发展。我注意到书中引用的某些数据和地图信息,与最新的地理资料相比,存在一定的滞后性。更让我失望的是,在处理一些新兴的地理议题时,比如海洋资源开发利用的最新进展,或者可持续发展战略在不同国家层面的具体实践,这本书的处理方式显得过于笼统和概念化。它似乎完全规避了那些需要结合时事热点和前沿研究成果的题目类型。一个“完全手册”理应涵盖考试大纲内所有可能涉及的知识点,并且要与时俱进。而这本书给我的感觉是,它提供了一份扎实的基础骨架,但缺少了血肉和活力。我本期望它能提供一些关于“一带一路”倡议对沿线国家自然环境影响的专题分析,或者关于地理信息系统(GIS)在现代地理学中的应用案例,但这些体现现代地理学特征的内容,在这本册子里付之阙如,这让它在“完全”二字上显得名不副实,更像是一个“经典知识点回顾”。

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从一个长期备考者的角度来看,这本书的“填图”功能确实无可挑剔,对于需要强化地图空间定位的考生来说,它提供了大量的练习机会,让你反复熟悉各大洲、各国家的主要地理界限和重要地貌单元。但是,真正的地理高分,往往需要对知识进行深层次的融会贯通,特别是自然地理和人文地理之间的交叉融合部分。这本书最大的不足在于,它将地理知识“碎片化”了。各个知识点之间缺乏必要的逻辑连接和系统性的串联。例如,当讲解到季风气候的成因时,它没有很好地将海陆热力性质差异、气压带和风带的移动等多个要素有机地整合起来进行综合阐释。这使得学生在面对综合题时,仍然需要自己去搭建知识框架,而这本书本身并未承担起这个“构建框架”的任务。它像一个工具箱,里面装满了各种精美的螺丝钉和扳手,但缺少了组装复杂机械的说明书和步骤图。因此,如果你指望它能帮你实现从“知道”到“理解”再到“应用”的飞跃,恐怕要大失所望,它提供的更多是“知道”和“记忆”层面的帮助。

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坦白讲,我用了这本书来做了一些自我测试,尤其是在涉及区域地理部分时,感受到了明显的知识结构断层。例如,在介绍中国区域地理时,它详细列举了各个省份的河流湖泊名称和主要城市分布,这方面确实做得比较细致。但是,一旦涉及到对这些地理要素背后驱动力——比如区域经济政策变动、资源禀赋差异对城市群发展的影响——的深层次剖析时,书中的内容就显得捉襟见肘了。它更像是一个信息堆砌的集合,而非一个逻辑严密的知识体系构建工具。我花了很多时间去寻找关于工业区位因素演变规律的论述,希望找到一些关于传统工业向高新技术产业转移的典型案例分析,但这些内容在书中几乎找不到。与其说它是一本“手册”,不如说它是一套带有标准答案的练习册的配套图集。对于那些需要理解地理现象背后的社会、经济和技术驱动力的考生来说,这本书提供的帮助非常有限,它无法帮助我们建立起那种从宏观到微观、环环相扣的地理思维链条,让我觉得在应试准备上走了一条弯路。

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这本号称“完全手册”的地理学习资料,在我手里已经快一个月了,说实话,它更像是一本精美的地图册,而非那种能让你攻克高考地理大题的“秘籍”。我期待的是那种能够深入剖析地理原理、提供大量经典试题解析的宝典,但这本书的侧重点似乎完全放在了地图的辨识和基础信息的填注上。比如,关于气候类型的成因分析、人文地理中产业布局的宏观调控等高阶思维的培养,书中几乎没有深入探讨。当我尝试用它来解决那些需要结合多个地理要素进行综合分析的题目时,立刻感到力不从心。书中的内容排列得非常整齐,地图的印刷质量也毋庸置疑,色彩鲜明,线条清晰,非常适合用来练习那些最基础的“图上信息提取”部分。然而,高考地理的竞争激烈程度,早就超越了单纯的识图和填图。如果你的目标是冲击顶尖分数段,仅靠这本书提供的这些平面化的信息,恐怕难以构建起一个立体的知识网络。我更希望看到一些关于河流地貌的演变过程的动态图示,或者是在不同区域气候背景下,农业生产方式的差异性比较。这本书在基础入门阶段或许有用,但对于想要“完全掌握”高考地理的考生来说,它提供的内容深度是远远不够的,总觉得少了点“灵魂”和“实战性”。

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我发现了几个有问题的题目

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写得好high。。。

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