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發表於2024-12-25
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重溫中華五韆年曆史,的確使我們每個炎黃子孫感到自豪。我想,我們正是抱著這樣深厚感情,喜愛這本《發明發現故事(注音版)》的。文銘(衡陽•人民路小學)故事一個接一個,卻前後相連,個個精彩萬分,意義深遠。雖然這些故事未必能反映這一曆史事件的全貌或本質,但我認為這些故事卻是真實感人的。琦(廣州•培正小學)在這本《發明發現故事(注音版)》所收集的故事中,我們不難找到一些有藉鑒作用的地方;在一些優秀的曆史人物身上。我們也可以找到某些高尚的思想品格和道德情操,至今仍有一定教育意義。丹妮(南京•南湖一小)在科學技術日新月異、資訊爆炸增長的今天,麵對浩如煙海、讓人眼花繚亂的知識,同學們難免有些難於把握。為此,我們精心編寫瞭《新課標小學生課外閱讀必讀叢書》第七套,選取精華,讓同學們能吸收到真正有益的營養。
在編寫過程中,我們努力創設完整、全麵的知識結構,以國傢新課標的基本理念為標準,通過注音彩繪的形式匯聚瞭曆史知識、答疑解惑、科學探索和少兒百科等全方位的知識養料,讓同學們盡情徜徉在知識的海洋中,吸收和消化各種知識養料。
曆史是一麵鏡子,它照亮現實,也照亮未來。同學們通過《中華上下五韆年》、《世界上下五韆年》,可縱觀數韆年曆史發展的脈絡,觸摸到真實、鮮活的曆史瞬間,逐漸形成以史為鑒的思維方式,變得更加明智、更加聰明。
生活的智慧在於遇事問個“為什麼”,提問題是同學們瞭解世界的一種重要方式。
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