新教材数学同步分层导学(9年级第2学期用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海科学技术出版社

作者:

出品人:

页数:254 页

译者:

出版时间:2009年01月

价格:22.70

装帧:平装

isbn号码:9787532395798

丛书系列:

图书标签:

• 教材
• 数学
• 九年级
• 下册
• 同步辅导
• 分层教学
• 导学案
• 初中数学
• 学习资料
• 课后练习

《步步为营：九年级数学下学期学业攀登》 本书旨在为广大初中九年级下学期的数学学习者提供一套系统、科学的学习辅导方案。我们将深入剖析初中数学的重难点，结合九年级下学期课程的特点，精心设计了多层次、梯度化的学习内容，帮助学生巩固基础、提升能力、冲刺高分。 一、精准定位，紧扣课标 本书内容紧密围绕国家课程标准，以现行九年级下学期数学教材为蓝本，力求与课堂教学同步，却又超越课堂所能提供的深度与广度。我们深入研究了九年级下学期数学知识体系的内在联系，包括但不限于： 相似三角形的性质与判定、位似图形： 重点讲解相似比的应用，以及如何通过比例线段、等角等性质进行推导证明。位似图形的性质和画法也将得到详尽阐释，训练学生的空间想象能力。 圆的有关性质： 深入探讨切线性质、垂径定理、圆周角定理及其推论，并通过大量的例题和练习，帮助学生熟练运用这些性质解决与圆相关的几何问题，如角度计算、弦长计算、面积计算等。 二次函数及其图像： 从函数解析式的确定、图像的性质（对称轴、顶点坐标、开口方向、与坐标轴的交点），到二次函数在实际问题中的应用（如抛物线的路径、最值问题），本书都将进行系统梳理和深度讲解。着重培养学生利用函数模型解决实际问题的能力。 概率初步： 讲解概率的基本概念、等可能事件的概率计算，以及利用树状图、列表法等方法解决简单随机事件的概率问题。强调概率在统计学中的基础作用。 统计初步： 涉及数据的收集、整理、描述和分析，重点讲解平均数、中位数、众数、方差等统计量，以及条形统计图、扇形统计图、频数分布直方图等统计图表的绘制与解读，培养学生数据分析和处理的能力。 二、分层设计，因材施教 我们深知学生学习基础和接受能力的差异，因此本书特别采用了“分层”的学习模式： 基础巩固层： 针对数学基础相对薄弱的学生，提供清晰易懂的概念解析、基础概念辨析、以及最基本的例题和练习。目标是让每一位学生都能牢牢掌握学科最核心的基础知识，不留知识盲点。 能力提升层： 在学生掌握基础知识的基础上，设计了具有一定挑战性的例题和练习，侧重于知识的综合运用和解题思路的启发。通过这类题目，训练学生的逻辑思维能力、分析能力和解决复杂问题的能力。 拔尖拓展层： 针对学有余力的学生，提供一些具有较高思维含量、综合性强、难度适中的题目，以及一些开放性问题。旨在激发学生的数学兴趣，培养其创新意识和探究精神，为更高层次的学习打下坚实基础。 三、精选例题，剖析透彻 本书的例题精挑细选，紧扣考点，覆盖了初中数学九年级下学期各个知识点和题型。每一道例题都配有详尽的解题步骤、清晰的解题思路分析，并对易错点进行提示。我们不仅仅给出“怎么做”，更注重讲解“为什么这么做”，帮助学生理解解题背后的数学思想和方法。 四、配套练习，强化训练 每讲内容结束后，都配有精心设计的配套练习。练习题型丰富，难度梯度明显，与例题层层递进。我们强调练习的针对性和实效性，避免题海战术，力求让每一道练习题都能帮助学生巩固所学、加深理解、熟练运用。同时，书中也包含一些综合性练习和模拟测试，帮助学生检验学习效果，熟悉考试节奏。 五、解题方法，技巧点拨 本书不仅教授知识，更注重传授学习方法和解题技巧。我们将针对九年级下学期的数学特点，提炼出一些行之有效的解题策略，例如： 几何证明的思路与技巧： 如何审题，分析已知与求证，寻找辅助线，以及常用的证明方法。 二次函数解题的“数形结合”思想： 如何利用图像直观地理解函数性质，以及如何将代数运算与几何性质结合起来求解。 统计图表的解读与应用： 如何从图表中提取关键信息，并进行合理解释和推断。 概率问题的建模与计算： 如何准确识别概率问题，并选择合适的计算方法。 六、学习指导，学法建议 本书的编写不仅着眼于解题本身，还包含了对学生学习方法的指导。我们将提供科学的学习路径建议，帮助学生养成良好的学习习惯，如： 预习的重要性与方法。 听课的技巧与笔记要领。 如何有效地进行课后复习和巩固。 面对疑难问题时的应对策略。 如何有效利用本书进行自主学习和提高。 《步步为营：九年级数学下学期学业攀登》将成为您在九年级数学学习征程上的得力助手，助您稳扎稳打，步步为营，最终实现学业上的飞跃！

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说实话，我拿到这本东西时，内心是抱着将信将疑的态度，毕竟市面上同类的学习材料太多了，大多是换汤不换药的陈旧内容。但接触下来，我发现它的“分层导学”理念绝非浪得虚名。它很聪明地将学习群体进行了细致的划分，对于那些基础稍微薄弱的同学，它提供了大量细致的“基础夯实模块”，每一步推导都详略得当，确保每一个知识点都能被牢牢抓住，避免了那种“一听就懂，一做就错”的尴尬局面。而对于那些已经有一定基础，渴望挑战自我的“学霸”们，它又准备了“拔高突破区”，里面的题目设计得颇有新意，常常需要运用到跨章节的知识点进行综合分析，真正考验了我们的逻辑联结能力。这种差异化的设计，让每个学生都能找到最适合自己的节奏和挑战难度，学习效率自然大大提高。我个人就非常受惠于它的分层设计，它让我不必在不擅长的难题上耗费过多时间，而是能将精力集中在我真正需要突破的薄弱环节，实现了资源的优化配置。这不再是一本“一刀切”的教辅，而更像是一位懂得因材施教的私人导师。

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这本辅导资料真是让人眼前一亮，翻开它，首先感受到的是一种非常扎实的学术氛围。它的内容组织结构严谨得让人佩服，感觉每一个知识点都被精心打磨过，而不是简单地罗列公式和例题。我特别喜欢它在基础概念阐述上的处理方式，不是那种冷冰冰的定义灌输，而是通过深入浅出的语言，将那些看似抽象的数学原理，一步步地引向我们熟悉的现实场景。比如，讲解到二次函数的图像性质时，它会穿插一些实际生活中的优化问题，让我立刻就能体会到这些理论的实用价值。而且，书中的例题选择非常具有代表性，涵盖了各个难度层次，从最基础的巩固练习到需要深度思考的应用题，应有尽有。对于我这种希望系统性提升数学思维的人来说，这无疑是一份宝贵的财富。它不仅仅是“同步”于教材，更像是在为我们搭建一个更坚固、更广阔的数学认知框架。每次做完一章的练习，都会有一种“茅塞顿开”的感觉，而不是仅仅停留在“我做完了作业”的层面。这使得学习过程充满了成就感，极大地激发了我主动探索数学奥秘的兴趣。这种由内而外的驱动力，远比外界的压力来得有效得多。

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这套书的排版和视觉设计，也透露出一种对学习者体验的深切关怀。要知道，面对九年级的繁重课业，如果学习资料本身就让人感到压抑和疲惫，那学习效率肯定会大打折扣。这本教材在整体视觉上做到了难得的平衡——既保持了足够的专业性和严肃性，又通过合理的留白、清晰的字体选择以及恰当的色彩点缀，营造出一种既专注又不失活泼的学习氛围。尤其是那些关键的定理和公式，它们被精心框选并用不同的颜色高亮出来，在快速翻阅复习时，目光能迅速锁定核心信息，极大地减轻了视觉负担。更值得称道的是，它对解题步骤的呈现方式。很多复杂的证明过程，它没有简单地堆砌文字，而是巧妙地穿插了流程图和逻辑树的示意，将抽象的推理过程可视化，这对于我们这种更偏向形象思维的学生来说，简直是救星一般的存在。可以说，每一次翻开它，都感觉像是在与一位设计精良、逻辑清晰的伙伴进行深度交流，学习体验因此变得愉悦且高效。

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从时间成本的角度来评估，这本书的价值是无可替代的。我们九年级的学生时间管理是一项巨大的挑战，如何在有限的课后时间里，实现最大的学习产出，是所有家长和学生都关心的问题。这本导学资料在这方面做得堪称典范。它的每一部分内容都经过了高度的精炼和提纯，没有丝毫的冗余和水分，真正做到了言简意赅，直击核心。如果用传统教材搭配普通练习册的学习时间来完成这本书所覆盖的内容，我估计至少要多花三分之一的时间。它就像一个高效的“知识压缩包”，用最少的阅读量，承载了最丰富的知识密度和最高的训练价值。这种效率的提升，直接解放了我的其他学习时间，让我有余力去接触文学、历史等其他学科，实现了真正的全面发展。对于追求效率、渴望在关键的升学阶段抢占先机的学生和家长来说，选择这样一本内容精炼、导向明确的优秀读物，无疑是一个明智且高回报的投资。

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我得承认，最让我感到惊喜的是它对“导学”二字的深度诠释。很多教辅只是告诉你“怎么做”，但这本导学材料更侧重于“为什么这么做”以及“还能怎么做”。在每一个章节的起始部分，它都会有一个精炼的“学习目标导航”，它不会直接抛出知识点，而是通过设问的方式，引导我们思考即将要学的内容在整个数学体系中处于什么位置，它解决了哪些旧问题，又会引出哪些新挑战。这种“带着问题上路”的学习模式，极大地提升了我对知识的内在需求感。它教会我的，不只是解题技巧，更是一种面对陌生数学问题时，应该采取的策略和思维路径。例如，在处理几何证明题时，它会提示我们应该从哪些角度进行逆向思考，或者如何巧妙地构造辅助线，这些“元认知”层面的指导，才是真正能伴随我们终身的能力。比起死记硬背公式，这种思维工具的传授，才是教育的真正价值所在。

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