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出版者:

作者:杜斌

出品人:

页数:128

译者:

出版时间:2009-2

价格:16.00元

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isbn号码:9787810865739

丛书系列:

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• 病理学
• 实验
• 医学
• 教学
• 教程
• 诊断
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• 临床

《病理学实验教程》 一、 课程概述与定位 《病理学实验教程》是医学本科及研究生阶段一门至关重要的基础实验课程。它以病理学理论知识为基础，通过系统性的实验操作与观察，旨在使学生深入理解疾病发生、发展、转归的本质，掌握病理学研究的基本方法和技术，并能初步应用于疾病的诊断与研究。本教程定位清晰，紧密围绕病理学核心内容展开，力求在理论与实践之间架起坚实的桥梁。 课程的开设，不仅仅是为了满足教学大纲的要求，更是为了培养学生严谨的科学态度、敏锐的观察能力、扎实的动手能力以及独立思考和解决问题的能力。病理学作为研究人体疾病的学科，其精髓往往蕴含在细胞、组织、器官的形态学改变之中，而这些改变的深入揭示，离不开科学、规范的实验操作。本教程的编写，充分考虑到学生在不同学习阶段的需求，既有基础性的显微镜观察技术，也有更深层次的组织化学、免疫组织化学染色方法，甚至涉及细胞培养和分子病理学的入门技术，力求覆盖面广、深度适中，具有良好的衔接性和递进性。 二、 实验内容与方法 本教程的实验内容设计，遵循循序渐进、突出重点、兼顾广度的原则，主要涵盖以下几个方面： 1. 组织学与细胞病理学基础 正常组织结构回顾与鉴别： 在病理学实验之前，充分复习正常组织结构是至关重要的。本部分实验将引导学生通过观察各种染色（如苏木精-伊红染色，HE染色）的正常组织切片，巩固对细胞、组织、器官基本结构的认识。这为后续识别病变提供了必要的基础。学生需要学会区分不同细胞形态、组织排列方式以及组织间的界限，例如，识别上皮组织的类型、结缔组织的成分、肌组织的特征以及神经组织的结构等。 常见细胞损伤与死亡的形态学观察： 细胞损伤是疾病发生的起点。本部分实验将重点观察和学习各种因素引起的细胞损伤和死亡的形态学改变，包括细胞肿胀、变性（如脂肪变性、玻璃样变性）、坏死（如凝固性坏死、液化性坏死、干酪样坏死）等。通过观察不同类型的坏死，学生可以直观地理解疾病对细胞造成的不可逆性损伤。例如，观察肝脏脂肪变性时，细胞内脂滴的堆积；观察肾小管上皮细胞变性时，细胞浆的空泡样改变；观察心肌梗死组织切片时，凝固性坏死的特点。 炎症的形态学表现： 炎症是机体对损伤的应答。本部分实验将通过制作或观察不同类型炎症（如急性炎症、慢性炎症）的动物模型或临床标本，学习炎症的四大基本体征在组织学水平上的表现。包括充血、水肿、渗出、组织细胞增生等。学生需要学会识别不同类型的炎性细胞浸润（如中性粒细胞、淋巴细胞、浆细胞、巨噬细胞），理解不同类型炎症的病理特征。例如，观察肺部急性细菌感染切片时，大量中性粒细胞的浸润；观察慢性阑尾炎组织时，淋巴细胞和浆细胞的聚集。 2. 循环障碍与炎症的特殊类型 血栓形成与栓塞的形态学观察： 血液循环障碍是导致组织损伤的重要原因。本部分实验将通过观察动物模型或临床切片，学习血栓形成的部位、成分以及栓塞的类型（如肺栓塞、脑栓塞）和病理后果。理解血栓形成和栓塞如何阻碍血液供应，导致局部组织缺血、缺氧甚至梗死。例如，观察动脉血栓形成时，血小板聚集、纤维蛋白网形成以及红细胞被包裹；观察肺栓塞时，血管腔内被异物堵塞。 水肿、出血与贫血的形态学观察： 水肿、出血是常见的病理现象，贫血则是红细胞数量或血红蛋白含量的不足。本部分实验将通过观察不同原因引起的水肿、出血（如瘀点、紫癜、瘀斑、内出血）和贫血（如缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血）的组织学特点，加深对这些病理过程的理解。例如，观察肺水肿时，肺泡腔内浆液样物质的积聚；观察胃黏膜出血时，黏膜层的血液渗出；观察贫血患者的骨髓涂片时，红细胞数量的减少和形态的改变。 肉芽肿性炎症： 肉芽肿是慢性炎症的一种特殊表现。本部分实验将学习和观察由结核杆菌、异物等引起的肉芽肿形成，理解其组织学结构，包括上皮样细胞、郎罕巨细胞、淋巴细胞等的聚集。例如，观察结核病灶时，淋巴细胞、上皮样细胞和巨噬细胞形成的肉芽肿结构。 3. 肿瘤的病理学 肿瘤的基本概念与分类： 肿瘤是细胞异常增生的结果。本部分实验将引导学生认识肿瘤的基本形态学特征，区分良性肿瘤和恶性肿瘤的差异，如生长方式、边界、分化程度、有无转移等。通过观察不同类型的肿瘤切片，学生可以初步掌握肿瘤的诊断和分类原则。 良性肿瘤的形态学特征： 学习良性肿瘤的组织学特点，如细胞形态相对整齐、核分裂象少见、生长缓慢、不侵犯周围组织、不发生转移等。例如，观察纤维瘤、腺瘤等。 恶性肿瘤的形态学特征： 重点观察恶性肿瘤的组织学特征，包括细胞异型性、核分裂象增多、染色质深染、排列紊乱、侵袭性生长、淋巴管或血管浸润、远处转移等。例如，观察鳞状细胞癌、腺癌等，学习其侵袭性和转移的特点。 肿瘤的免疫组织化学染色： 介绍并初步应用免疫组织化学染色技术，利用抗体特异性识别肿瘤细胞表面的某些标志物，辅助肿瘤的诊断、分型和预后判断。例如，应用CK（细胞角蛋白）标记上皮源性肿瘤，Vimentin标记间叶源性肿瘤。 4. 特殊病理学实验 实验动物模型制作与处理： 在某些情况下，需要通过实验动物模型来模拟人类疾病。本部分实验将介绍一些常用的实验动物疾病模型，以及如何进行动物模型的设计、制备、维护以及组织器官的取材、固定、包埋、切片等基本操作。例如，诱导动物模型发生肝损伤、肾损伤等。 组织化学染色技术： 除了HE染色，本部分还将介绍一些特殊的组织化学染色方法，如PAS染色（用于检测糖原、黏液）、Masson三色染色（用于区分结缔组织）、普鲁士蓝染色（用于检测铁）等。这些染色方法能够更精确地显示组织中的特定成分，为病理诊断提供更多信息。 免疫组织化学技术入门： 介绍免疫组织化学的基本原理和操作流程，学习如何使用抗体标记组织切片中的特定抗原，从而实现对细胞和组织特定成分的定位和定量分析。这对于理解疾病发生机制和寻找新的诊断标志物具有重要意义。 细胞培养与病理学研究： 介绍细胞培养的基本技术，包括细胞的传代、冻存、复苏以及细胞学检查等。学习如何利用细胞培养模型来研究疾病的发生机制，例如，在体外模拟细胞损伤、炎症反应或肿瘤生长。 三、 实验教学目标与要求 通过本《病理学实验教程》的学习，学生应达到以下目标： 1. 知识目标： 掌握各种常见疾病在组织和细胞水平上的形态学改变。 理解疾病发生、发展和转归的基本病理机制。 熟悉病理学实验中的常用技术和方法，如组织取材、固定、包埋、切片、染色等。 了解并掌握免疫组织化学、组织化学等辅助诊断技术的基本原理和应用。 认识实验动物模型在病理学研究中的作用。 2. 能力目标： 熟练使用光学显微镜进行观察，并能准确识别各种病理形态。 能够独立完成基本的病理学实验操作，并记录实验结果。 能够对实验观察到的病理改变进行初步的分析和判断。 具备严谨的科学态度和良好的实验操作规范。 培养分析问题和解决问题的能力，能够将理论知识与实验实践相结合。 3. 素质目标： 培养对生命科学和医学研究的兴趣。 树立实事求是的科学精神和求真务实的学风。 培养团队协作精神和沟通能力。 增强责任感和使命感，为未来从事医学工作奠定坚实的基础。 四、 实验教学的原则与方法 1. 理论联系实际： 实验教学紧密结合病理学理论课内容，将抽象的理论知识具体化、形象化。 2. 循序渐进： 实验内容由浅入深，从基础的显微镜观察到复杂的实验技术，逐步提高学生的实验技能。 3. 启发式教学： 鼓励学生主动思考，积极提问，培养独立分析和解决问题的能力。 4. 强调规范操作： 严格要求学生遵守实验操作规程，培养良好的实验习惯。 5. 注重安全： 强调实验安全，熟悉各种化学试剂和仪器的安全使用方法。 6. 鼓励创新： 在掌握基本技能的基础上，鼓励学生进行一些拓展性实验或思考。 五、 实验设备与材料 本教程的实验教学需要配备必要的设备和材料，包括但不限于： 显微镜类： 光学显微镜（包括普通光镜、相差显微镜等）、数码显微镜。 组织处理设备： 组织固定箱、脱水机、包埋机、切片机（冰冻切片机、石蜡切片机）、染色架、洗瓶、恒温箱、水浴锅、离心机等。 化学试剂： 各种固定液（如中性福尔马林、酒精）、脱水剂（如无水乙醇、丙酮）、透明剂（如二甲苯）、浸润剂（如石蜡）、各种染料（如苏木精、伊红、PAS染液、特异性染色液）、缓冲液、抗体、显色剂等。 耗材： 载玻片、盖玻片、滴管、镊子、手术刀、模型、培养基、细胞株、实验动物等。 教学资源： 丰富的病理切片库、电子病理图谱、相关参考书籍和文献。 六、 总结 《病理学实验教程》是培养合格医学人才不可或缺的一环。通过本教程的学习，学生将能够以更加直观、深入的方式理解疾病的发生机制，掌握病理诊断的基本技能，为今后的临床实践和科学研究打下坚实的基础。本教程不仅传授知识和技术，更重要的是培养科学精神和创新能力，激励学生在探索生命奥秘的道路上不断前行。

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这本书的价值不仅体现在内容上，其附带的数字化资源和配套的互动环节，也为我的学习带来了革命性的便利。我发现它提供了一个在线资源库的入口，里面包含了大量高清的数字切片图像，这些图像质量之高，即便是配备了专业显微镜，也很难在短时间内观察到如此全面且标记清晰的样本。通过这些互动资源，我可以随时随地进行虚拟的组织学观察和自我测试，这极大地弥补了实验室设备和时间的限制。更贴心的是，有些章节后附带了简短的自测题和答案解析，这些解析不仅指出了错误选项，更详细解释了正确选项背后的生物学逻辑，这种即时的反馈机制，让我的学习效率得到了显著提升。这本书真正做到了线上线下资源的无缝对接，将传统纸质书的权威性与现代数字工具的灵活性完美融合。

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我是一位初入科研领域的新手，面对浩如烟海的专业文献时，常常感到无从下手，幸好有这本工具书的指引。它的叙述方式，巧妙地平衡了理论的严谨性与实践的可操作性。作者似乎深谙新手在面对复杂实验流程时的困惑，因此在介绍每一步骤时，都会用非常详尽的、近乎手把手的语言进行描述，例如在处理样本的某些关键环节，它不仅指明了“要做什么”，更细致地解释了“为什么这么做”，这种背后的原理阐释，极大地增强了我的理解深度，避免了死记硬背公式或步骤。更值得称道的是，它对实验结果的解读部分，提供了极其丰富的对比案例和可能的干扰因素分析，这对我现在独立设计实验方案时，提供了宝贵的参考视角。每次遇到瓶颈时，我都会翻阅这本书的某一节，很快就能找到启发我思路的切入点，它更像是一位随时待命的、经验丰富的导师，而不是一本冰冷的教材。

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从学术深度来看，这本书的选材非常具有前瞻性和广度，它并没有仅仅停留在基础的经典知识点上进行重复阐述，而是将最新的研究动态和一些尚未完全定论的前沿领域也纳入了讨论范围。例如，在探讨某一特定病变机制时，它会并列引用几组近期发表在顶级期刊上的数据模型进行对比分析，这种多元化的视角极大地拓宽了我对该领域整体格局的认知。对于我这样希望在未来从事跨学科研究的人来说，这种前沿性的内容尤为关键，它迫使我跳出固有的知识框架去思考问题。阅读过程中，我不得不频繁地利用书后提供的详尽引用列表去查阅原始文献，这本身也是一个极佳的学习过程，这本书充当了一个高质量的“知识导航仪”，将我引向了更深的水域。它不仅仅是知识的载体，更像是一个不断更新的学术对话平台。

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这部作品的装帧设计着实引人注目，那种低调而沉稳的墨绿色调，配上烫金的字体，散发着一种古典而专业的质感，让人一上手就能感受到它厚重的分量。翻开内页，纸张的细腻程度和印刷的清晰度也令人赞叹，即便是那些密集的图表和复杂的组织结构图，也都能被清晰地呈现出来，这对于需要长时间盯着书本学习的读者来说，无疑是一种视觉上的极大友好。尤其欣赏的是，它在章节的过渡和目录的编排上所下的功夫，逻辑脉络极为清晰，仿佛有一条无形的导线牵引着读者，从基础概念到深入理解，每一步都走得踏实而有方向感。我常常发现自己并非只是在“阅读”，更像是在进行一场精心策划的知识探索之旅，每每读完一个章节，都会有一种豁然开朗的满足感，这种流畅的阅读体验，远超我过去阅读同类书籍时的感受。它的排版风格非常克制，没有多余的花哨装饰，所有的设计都服务于内容的传达，体现出一种对知识的敬畏与尊重。

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这本书在语言风格上的独特之处，在于它能够将原本枯燥、晦涩的专业术语，通过生动且极富画面感的描述展现出来。我尤其欣赏作者在描述细胞形态变化或组织病理切片特征时所使用的词汇，那种精准到仿佛能让人直接在脑海中“看到”那个三维结构和功能状态。例如，描述炎症反应时，它没有使用干巴巴的教科书定义，而是通过一系列富有张力的比喻和类比，将免疫细胞的动态过程描绘得如同一场微观世界的战役。这种文学性的叙述，极大地提升了阅读的趣味性和记忆的牢固度，让那些原本需要反复记忆的细节，在一次阅读中便能留下深刻印象。这种将科学的严谨性与艺术的生动性完美结合的能力，是很多同类专业书籍所不具备的，它让学习过程本身成为了一种享受。

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