《康复功能评定》共十六章，包括了《康复功能评定》的基本内容。在整个编写过程中，除了按照教材编写要体现三基（基础理论、基本知识和基本技能）和五性（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）的原则，根据高等职业教育的特殊性，围绕康复治疗师培养目标，我们使教材尽量做到条理清晰、定位准确、操作性强，培养学生康复治疗技术专业必备的基础理论和功能评定知识及实践技能。另外，在我院多年教学实践经验的基础上，我们把相关教学内容进行了合理的整合，把诊断学基础知识放人《康复功能评定》课程中讲授，在这里作为附录纳入教材内容。
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