《实验化学报告册:化学(选修6)》是针对《实验化学》中的实验活动内容设计的,每个实验包括实验预习、实验记录和实验整理等部分。通过实验预习,学生将在相关知识、操作及设计(包括实验现象和实验数据记录表的设计)等方面完成动手实验前的必要准备;实验中在预先设计的表格中记录现象和数据;实验整理则引导学生实验后进行记录整理与分析,及相关讨论和思考。预习、记录和整理是落实、巩固和深化《实验化学》所学内容、顺利完成实验的必要环节,也是培养综合运用能力和创新意识的有效途径。
《实验化学报告册》通过一些栏目引导学生明确实验目的要求、了解实验原理、过程和安全措施,并运用所学技能、方法和原理等,实施相关设计、实验或研究。现将其中某些栏目的作用和要求说明如下,以利使用。
【阅读与练习】
实验前清楚地了解有关实验的目的、原理、方法,是顺利实施实验、取得实验教学效果的前题,本栏目根据实验内容提出相关知识、技能方面阅读与练习的要求(有些要求需要在教师指导下进行,特别是操作的练习)。
【实验目的】【实验原理】【实验用品】
通过相关内容的阅读与练习,要求明确实验目的、原理、用品,并简要写出(原理尽可能写出化学方程式)。
【实验安全】
实验安全非常重要,为了随时提醒学生在实验中加以注意,又不显重复和累赘,《实验化学》的实验任务中遇有安全问题时,显示具特定含意的警示图标。在实验预习中,要求学生针对具体实验,在相应栏目中简要写出实验安全注意事项。这将作为评价实验预习的一个重要依据。
【应知应会】
本栏目针对实验原理和操作设计了一些问题,有时还包含了必要的提示。阅读和回答这些问题,有利于学生了解自己的实验准备情况,必要时需再次阅读相关内容,直至达到熟知真会,以利实验的顺利进行。
【实验记录】【实验步骤与现象记录】【实验方案设计】
这类栏目在预习阶段和实验过程中都要使用。要求学生在预习阶段写出实验步骤或设计实验方案及具体步骤、设计并画出实验记录表格等,以使学生对实验心中有数。学生在实验过程中,按实验步骤操作,并在所设计的表格中填写记录。
实验记录必须是实验中的原始数据或现象,不得涂改,不能使用铅笔。
【发现与反思】
历史上许多重要发现源自对实验中意外现象的关注。此栏目正是要鼓励学生发现并记录疑问或实验过程中发生的异常现象,并加以思考、探究。
【实验记录整理与分析】
实验结束后,应认真整理实验记录、分析实验现象、处理实验数据、得出实验结论等。
【方案互评】
同学间的互相评价,主要针对学生自行设计方案的实验。要求同学间交换预习,重点评阅实验设计方案,以利互动交流、取长补短。评阅时提倡发现别人的长处,给出更好的建议。每次最好与不同的同学交换,并于评阅后签上姓名。
【评价与收获】
学生的自我评价与小结。学生根据实验情况和满意度,从三个表情图中选画“√”,作出自我评价,并在下面的空白处写出学会了哪些知识、技能或受到了什么启发,有什么较特别的感受等。
【教师评价】
教师对学生预习和实验情况的检查与评价。
预习评价:针对学生的预习情况对其进行检查、指导,并决定是否准予进行实验。重点从实验安全上把关。注意鼓励学生的自主思考和创新意识。
综合评价:在实验报告之后,对整个实验过程中学生表现进行总体评价。
评分
评分
评分
评分
这本书的封面设计得相当吸引人,采用了深邃的蓝色调,点缀着一些抽象的化学分子结构图,透露出一种严谨而又充满探索精神的氛围。拿到手里,能明显感受到纸张的质感,那种微微有些粗糙却又坚实的感觉,让人立刻进入到一种学习的状态。我本来对化学这门学科抱着一种敬而远之的态度,总觉得它充满了复杂的公式和晦涩难懂的理论,但翻开这本书的目录,我惊喜地发现它将内容组织得非常清晰有条理。它不像我之前看过的那些教材那样,上来就是一堆定义和定律,而是巧妙地将抽象的概念融入到一系列引人入胜的案例分析中。比如,在介绍有机化学基础时,作者并没有直接抛出冗长的反应机理,而是从我们日常生活中常见的食品添加剂、塑料制品等入手,循序渐进地引导我们理解分子间的相互作用,这种由浅入深的教学方式,极大地降低了我的学习门槛,让我感觉化学不再是高不可攀的象牙塔里的学问,而是与我们生活息息相关的科学。
评分我花了大量时间研读这本书的理论深度,可以说,它在保持选修教材易读性的同时,对核心概念的阐述达到了令人尊敬的严谨程度。与其他偏向应用或者偏向基础的教材相比,它找到了一个近乎完美的平衡点。例如,在讲解热力学第二定律时,它不仅给出了熵增的数学表达,还非常细致地探讨了统计力学视角下对“无序度”的量化描述,甚至连布朗运动与熵的关系都被巧妙地联系起来。对于我们这些渴望在大学阶段打下扎实基础的学生来说,这种深度的挖掘是非常宝贵的。作者似乎深知,真正的理解来自于对事物本质的把握,而不是对表面现象的简单描述。每当遇到一个看似简单的问题,书中总能追溯到最底层的物理化学原理,这种回归本源的论述方式,极大地增强了我对化学规律的内在信任感,让我相信这些规则并非是人为规定的,而是自然界运作的铁律。
评分这本书的排版和插图简直是教科书级别的典范。很多理工科的书籍,常常因为插图质量不过关或者排版过于拥挤,导致阅读体验大打折扣,但《化学选修6》在这方面做得非常出色。每一个关键的实验步骤,每一个复杂的化学结构图,都配有清晰、高分辨率的彩色图示,甚至连一些动态的反应过程,都用巧妙的流程图清晰地展现了出来。特别是那些用于解释量子化学概念的图谱,它们不再是僵硬的线条,而是仿佛在向读者诉说着电子云的飘忽不定和能级跃迁的微妙变化。更值得称赞的是,它在每章末尾设置的“思考与拓展”部分,这些问题设计得非常巧妙,它们往往不是直接考察知识点的记忆,而是引导我们去思考化学原理在现代科技,比如新材料开发、绿色化学等前沿领域的应用潜力。这不仅仅是一本知识的传授者,更像是一位鼓励我们进行批判性思维的引路人,让人读完后总有种意犹未尽,想要深入探究的冲动。
评分这本书在配套资源和学习支持方面也做得十分到位,这对于自学者或者需要巩固知识点的读者来说至关重要。我特别欣赏它在网络平台同步提供的那些高清的动画模拟实验。比如,当文字描述一个溶液的电离平衡过程时,我过去只能在脑海中描绘水分子围绕离子运动的景象,但有了配套的动画,我能直观地看到浓度变化如何影响宏观的化学势,这种可视化学习极大地弥补了传统教学中难以直观展示微观过程的缺陷。此外,书后附带的习题设计也体现了极高的水准,它们不仅涵盖了基础的计算题,更多的是开放式的、需要综合运用多个知识点来解决的实际问题。完成这些习题后,我感觉自己对知识的掌握程度提升了一个层次,不再是零散的知识点堆砌,而是一个相互关联、可以灵活应用的知识网络,这让我对未来更深入的学习充满了信心。
评分阅读体验上,这本书最大的亮点在于其叙事风格的生动性,完全没有传统教材那种干巴巴的说教感。作者很擅长在枯燥的理论点缀上插播一些历史小故事或者科学家的轶事。我记得有一段关于元素周期表发现历程的描述,简直像一部精彩的侦探小说,将门捷列夫在预测元素性质时的那种孤注一掷和最终成功的喜悦描绘得淋漓尽致。这种“讲故事”的方式,使得那些原本可能被忽略的历史背景和科学发现的曲折过程,变得鲜活起来,极大地激发了我对化学史的兴趣。它教会我的不只是“是什么”和“为什么”,更重要的是“是如何被发现的”。这种人文化和历史感的融入,让学习过程充满了乐趣,仿佛我们不是在啃教材,而是在与那些伟大的化学家们进行一场跨越时空的对话,共同见证科学是如何一步步构建起来的。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有