现代教师学概论 (精装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海教育出版社

作者:

出品人:

页数:276 页

译者:

出版时间:1999年1月1日

价格:17.2

装帧:精装

isbn号码:9787532066360

丛书系列:

图书标签:

• 教育学
• 教师发展
• 师范生
• 教学理论
• 现代教育
• 教育心理学
• 教育方法
• 教师专业发展
• 教育概论
• 精装本

教育的基石，智慧的传承：现代教师专业发展的新篇章 在瞬息万变的时代洪流中，教育作为传承文明、启迪智慧的伟大事业，其核心——教师，扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传授者，更是学生心灵的塑造者，是社会进步的推动者。正如一座宏伟的建筑，离不开坚实的根基；如同涓涓细流，汇聚成浩瀚的海洋，现代教师的专业素养，正是教育事业蓬勃发展、不断创新的基石。本书《现代教师学概论》的出版，正值其时，它为我们深入理解并系统构建现代教师的专业内涵，提供了宝贵的理论指导和实践参考。 本书并非一本简单罗列教学技巧的工具书，也不是一本空泛而谈的教育理念汇编。它是一次对“教师”这一职业本体的深刻审视，一次对现代教育发展趋势的前瞻性解读，一次对教师专业成长路径的系统性梳理。它旨在构建一个全面、立体、动态的现代教师专业发展框架，帮助每一位教育工作者，无论身处教育事业的哪个阶段，都能找到属于自己的成长坐标，理解自身在教育生态系统中的价值与使命。 第一章：教育的本质与教师的角色定位 在探讨现代教师的专业发展之前，我们必须回到教育的本源。教育是什么？它不仅仅是将知识从一方传递到另一方，更是对个体生命潜能的唤醒与引导，是对个体融入社会、贡献社会的准备。从古至今，教育的本质内涵虽有演变，但其核心价值——促进人的全面发展，始终未变。 在这一过程中，教师的角色发生了深刻的转变。从过去知识的权威和灌输者，到如今学习的引导者、合作者和促进者。现代教师需要具备更广阔的视野，更深刻的人文关怀，以及对技术变革的敏锐洞察。他们不再是象牙塔里的学者，而是行走在时代前沿的教育实践者。本章将深入剖析教育的哲学基础，解析不同时代背景下教师角色的演变，并重点阐述在21世纪，教师所承担的多元化、复杂化的核心职能，包括但不限于：知识的导航者、技能的开发者、品格的塑造者、情感的支持者、终身学习的示范者，以及家校社协同的桥梁。 第二章：现代教师的核心素养体系 理解了教育的本质和教师的角色，我们自然会问：成为一名优秀的现代教师，需要具备哪些核心素养？本书在这一部分，将提出并深入阐释一个系统化的现代教师核心素养模型。这个模型超越了单纯的学科知识和教学技能，而是涵盖了教师专业发展的全方位维度。 专业知识与学科素养： 这是教师的立身之本。不仅要精通所教授的学科知识，更要理解学科的内在联系、发展前沿以及与其他学科的交叉融合。现代教师需要具备跨学科整合的能力，能够将零散的知识点构建成体系，引导学生进行深度学习。 教学设计与实施能力： 这包括了科学的教学目标设定，符合学生认知规律的教学内容组织，以及多样化的教学策略和方法选择。现代教师需要能够设计出能够激发学生学习兴趣、促进学生主动思考的课程。同时，要善于运用信息技术，丰富教学手段，提升教学效率。 学生认知与发展心理学： 深入了解学生的年龄特征、认知规律、情感需求和发展趋势，是实现因材施教的前提。本章将详细介绍儿童及青少年发展心理学的核心理论，以及如何将这些理论应用于教学实践，理解和解决学生在学习和成长过程中遇到的各种问题。 教育技术应用与创新： 在数字化时代，教育技术已成为不可或缺的辅助工具。现代教师需要具备熟练运用各种教学软件、平台和设备的能力，并能够探索和创新性地运用技术，提升教学的互动性、个性化和趣味性。 沟通与合作能力： 教师不仅与学生沟通，更需要与家长、同事、学校管理者以及社区进行有效沟通和合作。良好的沟通能力有助于建立和谐的师生关系，形成积极的家校共育局面，营造良好的教育生态。 反思与研究能力： 教学是一个不断实践、反思、调整和优化的过程。优秀的教师具备持续的反思精神，能够审视自己的教学行为，发现问题，寻求改进。同时，具备一定的教育研究能力，能够从教育现象中提炼问题，进行初步的探索与研究，为教学创新提供理论支持。 职业伦理与人文素养： 教师的职业伦理是其专业精神的核心体现。包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、廉洁从教等。同时，深厚的人文素养，如审美能力、批判性思维、文化理解等，能够帮助教师更好地理解社会、理解学生，并在教育中传递人文价值。 第三章：教师的专业成长路径与发展策略 成为一名优秀的现代教师，并非一蹴而就，而是一个持续终身学习和专业成长的过程。本章将聚焦于教师专业成长的内在规律和外在支持，为教师规划可行的成长路径，并提供切实可行的发展策略。 教师生涯发展阶段与挑战： 从新入职教师到资深教育家，教师在不同生涯阶段面临着不同的挑战和发展需求。本章将分析这些阶段的特点，并针对性地提出发展建议。 终身学习的理念与实践： 终身学习是现代教师专业发展的内在驱动力。本章将探讨如何将终身学习的理念融入日常教学工作，包括但不限于：阅读教育经典、参加学术会议、订阅专业期刊、参与在线学习、进行工作坊培训等。 教学实践中的专业发展： 教学实践本身就是最宝贵的学习资源。本章将重点介绍如何通过观摩学习、同伴互助、案例分析、教学研究项目等方式，在实践中不断提升教学能力和专业素养。 校本研修与专业社群： 学校作为教师专业发展的重要平台，校本研修的质量至关重要。本章将探讨如何设计和开展富有实效的校本研修活动，以及如何通过建立教师专业社群，促进教师之间的交流、协作和共同成长。 职业反思与个人发展规划： 教师需要学会进行有效的职业反思，定期审视自己的教学理念、实践效果和专业发展目标。在此基础上，制定个性化的专业发展规划，明确学习方向和行动步骤。 外部支持体系： 除了自身的努力，教师的专业成长也离不开外部的支持，包括政策法规的支持、教育科研机构的指导、高等院校的培训以及社会舆论的引导等。本章将分析这些外部支持因素，并呼吁构建更加完善的教师专业发展支持体系。 第四章：教育变革中的教师角色与未来展望 当前，教育正经历着前所未有的深刻变革，人工智能、大数据、全球化等因素都在重塑着教育的面貌。在这样的背景下，现代教师的角色将更加多元和关键。 应对技术变革的挑战与机遇： 人工智能是否会取代教师？如何利用技术赋能教育，而不是被技术所束缚？本章将深入探讨技术发展对教师职业带来的挑战和机遇，并提出教师如何在数字化时代保持自身的核心价值。 培养面向未来的学生： 面对快速变化的未来社会，教师需要培养学生具备什么样的核心能力？例如：批判性思维、创新能力、合作精神、解决复杂问题的能力，以及适应变化的能力。本章将分析未来人才需求，并为教师提供相应的教育策略。 教育公平与教师的责任： 在推进教育公平的进程中，教师扮演着举足轻重的角色。本章将探讨教师如何在中西部地区、欠发达地区，以及特殊教育领域，践行教育公平的理念，为所有学生提供优质的教育。 教师的幸福感与职业认同： 教师的专业发展离不开积极的工作状态和职业认同感。本章将关注教师的职业幸福感，探讨如何构建一个支持教师发展、尊重教师劳动、保障教师权益的良好教育环境，提升教师的职业荣誉感和获得感。 展望现代教师的未来： 现代教师将不仅仅是知识的传播者，更是学习的设计者、成长的引导者、创新的探索者，以及社会进步的积极推动者。本书最后将描绘未来优秀教师的图景，鼓励每一位教育工作者，以更加开放的姿态、更加专业的素养，拥抱教育的未来，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。 《现代教师学概论》通过对教育本质的追溯，对教师角色的深刻洞察，对核心素养的系统构建，以及对专业成长路径的细致梳理，为当代教育工作者提供了一份系统而全面的指导。它不仅是对教师专业发展的理论探索，更是对教育事业未来发展方向的深情呼唤。阅读此书，将有助于每一位教育从业者，重新审视自己的职业生涯，找到前行的方向，不断提升自我，成为一名真正意义上推动教育进步、点亮学生未来的现代教育者。

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这本书的排版和注释系统堪称业界典范。作为一本理论专著，它清晰的章节划分和精炼的小标题，使得我可以在需要时快速定位到特定的知识模块进行回顾和查阅，极大地提高了学习效率。更值得称赞的是其引文和参考文献的处理方式。资料的引用详实而准确，附带的注释部分往往提供了额外的背景信息或作者的个人见解，这使得读者在跟随主线学习的同时，也能获得更深层次的学术探索空间。我尤其欣赏作者对“教育公平”和“技术伦理”等当代热点问题的处理态度。他没有采取激烈的批判立场，而是以一种克制而深刻的笔触，剖析了这些问题背后的结构性矛盾，并提出了富有建设性的思考方向。这种理性思辨的能力，正是现代教育工作者急需培养的素质。阅读过程中，我发现自己不止一次地被书中某个精准的论断所震撼，不得不停下来，反复咀嚼其深意。这本书无疑是为那些渴望系统提升自身理论素养的教育同仁准备的佳作，它提供了一种高质量的智力挑战。

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这本书的深度和广度都超出了我最初的预期。我原以为它会聚焦于当下流行的教学法改革，但它呈现的是一个更具历史纵深和未来前瞻性的视角。作者对教育史的梳理精妙绝伦，他没有陷入对特定历史时期的简单褒贬，而是用一种动态的、发展的眼光去审视教育理念的演变，这使得我们能更好地理解“现代性”在教育领域是如何被构建和解构的。我特别喜欢其中对教师角色多元性探讨的那一部分。它没有给出一个标准化的模板，而是细腻地描绘了教师在知识传授者、学习促进者、心灵导师乃至社会改革者等不同身份间转换时所面临的内在张力与外部要求。这种对复杂性的接纳，恰恰体现了本书“概论”一词的精髓——它不是提供简单的答案，而是引导读者去面对问题的复杂性。阅读过程中，我时常需要停下来，对照自己过去的一些教学困惑，发现书中的论述总能提供一个全新的解读框架，这是一种非常高效的自我反思过程。书中的案例选取也非常独到，它们来自不同的教育情境，具有很强的代表性和启发性，让抽象的理论立刻变得鲜活起来。

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这本书的封面设计初见便吸引了我，那种沉稳又不失现代感的色调，搭配上字体排版的精致考究，让人一眼就能感受到其内容的厚重与专业性。翻开书页，纸张的质感也相当不错，阅读起来非常舒适，即便是长时间研读，眼睛也不会感到明显的疲劳。内容上，我个人非常欣赏作者在构建整个教育理论体系时的那种宏大视野。它不像某些教材那样只是零散地堆砌知识点，而是像一位技艺精湛的建筑师，从最基础的哲学思辨出发，层层递进，构建出一个逻辑严密、结构清晰的“现代教师”画像。特别是关于教师专业发展的章节，它没有停留在口号式的呼吁，而是深入探讨了知识内化、技能习得以及情感投入的复杂过程，这一点对我这个正在摸索中的教育工作者来说，提供了极具操作性的指引。我特别喜欢其中引用的一些跨学科的理论支撑，比如从心理学、社会学角度对“教与学”关系的重新审视，让整个理论体系显得尤为坚实和耐人寻味。这不只是一本工具书，更像是一次深入的哲学对话，促使我们重新思考教育的本质和教师的使命。读完第一部分，我已经迫不及待地想将书中的某些理念应用到我的日常教学实践中了，期待后续的章节能带来更多启发。

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从宏观角度来看，这本书成功地搭建了一个连接教育理论、政策实践与教师个人成长的立体框架。它跳出了单纯的“技术操作”层面，将教师的职业生涯视为一个持续建构和反思的历程。书中关于教师职业倦怠的成因分析，就非常贴近一线教师的真实体验，它不仅指出了问题，更重要的是，它从理论层面探讨了如何通过重塑职业认同感和构建有效的支持系统来积极应对挑战，这比泛泛而谈的“减压技巧”要深刻得多。我发现这本书的阅读体验是阶梯式的：初读时，你会惊叹于其体系的完备；再读时，你会发现隐藏在流畅文字下的复杂思辨；而真正将其中理念付诸实践后，你才会真正体会到它对你日常教学理念的重塑作用。这是一本需要反复研读、常读常新的宝典，它的价值会随着你教育经验的增长而愈发凸显。对于任何一个严肃对待教育事业的人来说，这本书都应该被放在书架最显眼的位置，作为时常翻阅的指路明灯。

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说实话，刚拿到这本书时，我对它的厚度有些许压力，担心内容会过于晦涩难懂，充满晦涩的术语堆砌。然而，实际阅读下来，这种担忧完全是多余的。作者在保证学术严谨性的前提下，运用了非常清晰流畅的行文风格，仿佛一位经验丰富的导师正在循循善诱。比如，在解释某些复杂概念时，他总是先给出生活化的比喻，然后再逐步引入专业术语，这种“搭梯子”式的讲解方式极大地降低了阅读门槛。尤其是对“教学设计”和“课堂管理”这两大核心技能的论述，它将艺术性与科学性完美地融合在了一起。书中强调的不是机械地套用流程，而是如何根据具体的学习者和情境，进行创造性的调适与重构。这种强调“情境智慧”的观点，让我对以往那种“一刀切”的教学规范产生了深刻的反思。这本书的价值不仅在于传授知识，更在于培养一种批判性的教育思维，它鼓励我们不断地质疑既有的范式，寻求更贴合人性的教育路径。我感觉，这本书读完后，我不再只是一个“教书匠”，而更像是一个正在不断精进的“教育实践者”。

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