幼小衔接整合教材同步练习（套装全2册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:吉林美术

作者:范丽

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:1970-1

价格:6.00元

装帧:

isbn号码:9787538631135

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启蒙新篇章：迈向小学知识殿堂的坚实基石 这是一套为即将步入小学阶段的孩子们量身打造的综合性练习册，旨在通过系统、有趣、贴合教学大纲的内容，帮助幼儿巩固现有知识，提前适应小学学习模式，为孩子的学术生涯打下坚实基础。全套共两册，涵盖了幼小衔接阶段必备的核心知识点，力求在玩乐与学习中，点燃孩子对知识的渴望，培养良好的学习习惯。 第一册：缤纷识界，点滴积累 本册以“认知启蒙”为核心，通过丰富多彩的练习形式，引导孩子探索和认识我们生活的世界。 语言智慧：拼音与汉字初探 拼音乐园： 按照科学的教学顺序，从声母、韵母到整体认读音节，循序渐进。练习形式多样，包括拼读、组词、句子练习，以及与图画配对，让孩子在玩耍中轻松掌握拼音的奥秘。特别设计了辨音、形近字区分等环节，帮助孩子建立准确的语音和字形认知。例如，在学习“b”和“p”时，会通过小动物叫声的模拟，让孩子体会发音的细微差别；在学习“a”和“o”时，则会配以不同形状的嘴部示意图，加深理解。 汉字初识： 精选了常用、基础的汉字，从象形字、指事字等入手，让孩子感受汉字的趣味性。每个汉字都配有生动形象的图画解释，如“山”字旁画一座连绵的山，“日”字旁画一个圆圆的太阳，让孩子在视觉冲击中理解字义。练习内容包括描红、认读、组词、填空，以及简单的看图写词，逐步培养孩子的识字能力和初步的书写能力。此外，还设计了一些趣味识字游戏，如汉字寻宝、字谜猜猜看，让识字过程充满乐趣。 数学奇境：数字与逻辑的初体验 数字魔法： 从认识0-100的数字开始，通过数数、点数、数字排序等练习，让孩子熟悉数字的顺序和大小。重点在于培养孩子的数感，理解数字的实际意义。练习形式包括数一数有多少、按顺序填数字、比大小等。 图形世界： 认识基本的平面图形（圆形、正方形、长方形、三角形）和立体图形（球体、正方体、长方体、圆柱体），并通过观察、分类、组合等练习，提高孩子的空间认知能力。例如，让孩子在生活场景中找出各种图形，或者用积木搭建简单的图形组合。 简单运算： 引入10以内的加减法，通过数形结合、实物操作等方式，让孩子理解加减法的意义，并进行简单的计算。练习设计鼓励孩子动手操作，如用小珠子、小棒等学具辅助计算，帮助孩子从具象思维过渡到抽象思维。 生活应用： 结合生活常识，设计一些简单的应用题，如“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，小明一共有多少个苹果？”，引导孩子将数学知识应用于解决实际问题。 探索自然：科学认知与生活常识 动植物朋友： 认识常见的动植物，了解它们的习性、生活环境和重要性。通过图片、情景描述，激发孩子对大自然的兴趣。例如，认识不同的花草树木，了解小鸟会飞，鱼会游泳，以及它们分别住在哪里。 四季变化： 引导孩子观察和了解四季的更替，以及不同季节的特点，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的雪花。 安全常识： 教授基本的安全知识，如交通安全、居家安全、用火用电安全等，培养孩子的自我保护意识。例如，过马路要看红绿灯，不玩火，不触碰电源插座。 身体奥秘： 认识身体的各个部位，了解身体的基本功能，以及如何保持身体健康，如勤洗手、按时睡觉、均衡饮食。 第二册：智慧拓展，能力飞跃 本册在巩固第一册内容的基础上，进一步拓展孩子的思维能力、动手能力和解决问题的能力。 语言表达：从认读到创作 句子与段落： 引导孩子从简单的词语组合成句子，再由句子构成简单的段落。练习形式包括看图写句子、补充句子、续写故事等。例如，提供几幅连贯的图画，让孩子用自己的语言描述故事的发展。 阅读理解： 引入一些简短、有趣的故事或儿歌，通过提问的方式，训练孩子的阅读理解能力，让他们能理解故事的主要内容、人物特点和情节发展。 想象与创造： 鼓励孩子发挥想象力，进行看图说话、看图写话、编小故事等创造性写作练习，为小学语文学习打下良好的基础。 数学思维：逻辑推理与初步分析 认识时间： 学习认识钟表（整时、半时），了解时间的概念，培养守时的习惯。 认识货币： 认识人民币的各种面值，学习简单的货币计算，如购买物品的找零。 简单的规律： 引导孩子发现和延续图形、数字、颜色等方面的简单规律，培养孩子的观察力和逻辑思维能力。例如，ABAB的图形排列，或者1, 3, 5, ? 的数字序列。 分类与排序： 通过各种物品的分类和排序练习，提高孩子的逻辑分析能力和辨别能力。例如，按颜色、大小、形状等对物品进行分类。 问题解决： 设计更复杂的应用题，需要孩子进行多步思考，运用所学的数学知识解决实际问题，培养孩子的分析和解决问题的能力。 综合素养：艺术、音乐与生活技能 艺术感知： 欣赏简单的图画、雕塑等艺术作品，尝试用绘画、涂鸦等方式表达自己的情感和想法。 音乐律动： 聆听不同风格的音乐，感受音乐的节奏和旋律，学习简单的拍手、跺脚等律动。 生活技能： 学习系鞋带、扣扣子、整理书包等生活自理能力，培养孩子的独立性。 规则意识： 通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子理解和遵守社会规则，如排队、分享、合作等，为融入集体生活做好准备。 本套练习册的特色： 科学的编排： 内容遵循儿童认知发展规律，由浅入深，循序渐进，符合学前教育和小学一年级教学大纲的要求。 趣味的互动： 采用图文并茂、游戏化的练习方式，吸引孩子的注意力，提高学习兴趣，让学习不再枯燥。 全面的覆盖： 整合了幼小衔接阶段最重要的知识模块，包括语言、数学、科学、社会等，为孩子提供全方位的准备。 能力导向： 不仅注重知识的传授，更强调能力的培养，如观察力、记忆力、逻辑思维能力、语言表达能力、动手能力和解决问题的能力。 家长引导： 每页练习都配有简洁明了的家长指导语，方便家长了解练习目的，有效引导孩子完成学习任务。 独立与协作： 鼓励孩子独立思考和完成练习，同时也设置了一些需要合作完成的活动，培养孩子的团队精神。 积极的评价： 练习册中包含一些鼓励性的评价语，及时肯定孩子的进步，增强孩子的自信心和学习动力。 过渡的桥梁： 充分考虑了幼儿园和小学教学模式的差异，帮助孩子平稳过渡，减少入学焦虑。 这套练习册不仅仅是一本习题集，更是孩子迈向小学知识殿堂的第一个好伙伴，是家长帮助孩子开启智慧人生、点燃学习热情的重要工具。通过细致的观察、耐心的引导和快乐的练习，相信每一个孩子都能在这套练习册的陪伴下，自信、从容地迎接小学生活的到来。

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坦白说，我对这套练习册最初的期望值并不算特别高，毕竟市面上幼小衔接的资料太多了，大都流于表面，侧重于机械记忆。但翻阅这《幼小衔接整合教材同步练习（套装全2册）》后，我不得不佩服编撰者的用心。它最大的亮点在于其“整合”的理念，绝非简单的学科堆砌。它巧妙地将逻辑思维、空间想象力、精细动作训练融入到看似基础的语文和数学练习中。例如，在数学部分，它没有直接给出复杂的加减法口诀，而是设计了一系列关于“分糖果”“排列小火车”的图文题，孩子在解决问题的过程中，自然而然地掌握了数数和初步的集合概念。更让我惊喜的是，它对“规则意识”的培养。很多幼儿园阶段没有明确要求孩子遵守的交接规则，比如“先看图，再写字”“涂色不能出界”等，都在练习中潜移默化地渗透。这对于即将进入小学规范化学习的孩子来说，是至关重要的软技能过渡。我感觉这套书不仅教孩子知识，更在教他们“如何学习”和“如何成为一名合格的小学生”。

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如果要用一个词来形容这套练习册带给我的感受，那一定是“安心”。作为家长，最担心的就是孩子在幼小衔接的过渡期因为不适应新环境、新要求而产生畏难情绪。有了这套“同步练习”，我感觉自己手中多了一份非常可靠的“教学辅助工具”。它的装订质量也是一流的，纸张厚实，墨水不洇，即使用普通的水性笔涂色也不会透到背面去，这在很大程度上减少了家长在“检查”和“纠正”过程中产生的摩擦。更让我满意的是，它几乎没有出现“超纲”或者“超前”的怪题，所有内容都紧密围绕着幼小衔接的核心能力培养目标，比如专注力、规则遵守、基础的符号认知等。它就像一个非常耐心的私教老师，既不会催促你跑得太快，也不会允许你原地踏步，总是在最合适的时机，用最恰当的方式，把孩子推向下一个学习阶段。这份平衡感和专业性，是很多匆忙上架的“热销产品”所不具备的。

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从一个资深“陪读家长”的角度来看，这套练习册的“同步性”做得极其到位。它没有走得太远，也没有留得太浅，正好卡在了幼儿园大班下学期到小学一年级上学期的“黄金衔接期”。我观察了我们学校一年级老师发的资料，发现其中很多基础知识点和技能要求，都能在这套练习册里找到对应的训练模块。特别是关于“握笔姿势”和“书写间距”的训练，设计得非常人性化。它不是生硬地用尺子去框定，而是通过一些有趣的图形引导，比如“小蜗牛的家，不能盖到隔壁小兔子的院子里”，让孩子自己去感受和调整。这比家长在家里一遍遍强调“写端正”有效得多。另外，这套书的难度梯度设置得非常平稳，前几页是热身和熟悉，中间是核心技能训练，最后几页则加入了少量的挑战题，这能有效地保护孩子的学习热情，让他们始终保持在“跳一跳能够得着”的状态。这让整个衔接过程显得不那么突兀和有压力。

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我必须强调一下这套练习册在“实践应用”方面的深度挖掘。很多衔接教材，一旦进入书面练习，就完全脱离了生活实际。但这《幼小衔接整合教材同步练习（套装全2册）》却多次穿插了需要家长参与或引导孩子在生活中完成的小任务。比如，在语言模块，它要求孩子回家后尝试给父母复述一个听来的小故事的梗概，并画出三个主要角色。这不仅锻炼了口头表达能力，更重要的是，它激活了孩子的想象力和记忆力。再比如，它涉及到对时间概念的初步认知时，不是单纯地看钟表图，而是结合“早上我们做什么”“晚上几点睡觉”的生活场景来提问。这种“生活化、情境化”的练习，极大地增强了知识与现实世界的联系，让孩子觉得这些学到的本领是“有用”的，而不是只为应付考试而存在的符号。这种教育理念，对于培养全面发展的人才，是不可或缺的一环。

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这本《幼小衔接整合教材同步练习（套装全2册）》的书，说是同步练习，但拿到手后，我发现它更像是一套精心设计的“预习与巩固宝典”。首先，它的排版设计就深得我心。不像市面上很多练习册那样密密麻麻全是字，这本书留白恰到好处，色彩搭配柔和而不失活力，即便是刚开始接触系统学习的孩子，也不会感到视觉疲劳。我特别欣赏它将知识点拆解得非常细致。比如，在“基础认知”的部分，它不是简单地罗列汉字或数字，而是通过一些有趣的场景图画，引导孩子去观察、去思考。我儿子以前对写字有点抵触，总觉得枯燥，但看到练习册里那一个个拟人化的图形和故事，他竟然主动拿起笔来模仿。这套书的巧妙之处在于，它始终把握着“玩中学，学中玩”的原则，把枯燥的重复练习，转化成了富有探索性的游戏。孩子做完一页，会有一种完成任务的成就感，而不是被迫写完作业的敷衍了事。这种潜移默化的引导，对于培养孩子对学习的兴趣和自信心，无疑是打下了坚实的基础。

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