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isbn号码:9780010060324

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• 数学
• 初中数学
• 七年级
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《天府数学》2010年第19期 7年级同步上(适用人教) 精彩内容概述（非书籍内容） 《天府数学》2010年第19期，以其对七年级数学教学的深度关注和紧密结合人教版教材的特点，成为众多师生手中的得力助手。本期杂志，旨在为七年级学生提供一套全面、系统且富有启发性的数学学习资源，帮助他们在打好坚实的数学基础，培养数学思维，并逐步提升解题能力。本篇概述将着眼于杂志可能涵盖的教学理念、内容编排、习题设计以及学习指导等方面，力求全景式地展现一本优秀的七年级数学同步辅导刊物应有的品质与价值。 一、 教学理念的引领：回归数学本质，激发学习兴趣 本期《天府数学》的核心教学理念，必然是紧密围绕“育人”展开。它并非简单地罗列习题，而是强调数学学习的内在逻辑和方法论。 注重概念的理解与辨析： 对于七年级学生而言，数学概念的引入至关重要。杂志将可能通过图文并茂的方式，清晰地阐释几何、代数等基础概念的内涵与外延。例如，在讲解“有理数”时，不仅会给出定义，还会结合数轴、实际情境等多种维度进行解析，帮助学生理解正负数的意义，以及它们在现实生活中的应用。同时，对易混淆的概念，如“相反数”与“绝对值”，会进行深入的辨析，通过对比和举例，让学生真正掌握其本质区别。 强调方法的掌握与迁移： 数学学习的最终目标是掌握解决问题的能力，而这离不开对数学方法的熟练运用。本期杂志会重点介绍和分析七年级教材中的核心数学方法，例如“分类讨论思想”、“数形结合思想”、“化归思想”等。它会选取典型的例题，详细展示如何运用这些方法来分析问题、寻找解题思路，并最终得出正确答案。更重要的是，杂志会引导学生思考，这些方法在解决其他类型问题时是否同样适用，从而培养他们的数学思维的灵活性和迁移能力。 培养逻辑思维与推理能力： 数学是逻辑的语言。本期杂志将通过精心设计的习题和解析，逐步引导学生进行严谨的逻辑推理。从简单的证明题到稍微复杂的应用题，都会体现出对推理过程的强调。例如，在几何证明中，会详细列出每一步推理的依据，以及为什么要这样推理，帮助学生理解证明的逻辑链条，培养他们一步一步严谨思考的习惯。 激发学习兴趣，培养积极心态： 枯燥的数字和公式难以吸引七年级学生。本期杂志会尝试通过融入一些数学史趣闻、数学游戏、或者与生活实际相结合的数学问题，来增加学习的趣味性。例如，在介绍方程时，可以穿插一些古老的“鸡兔同笼”问题，展示方程思想的悠久历史和强大威力。同时，杂志也会传递积极的学习理念，鼓励学生在遇到困难时不气馁，通过反思和总结，不断进步。 二、 内容编排的精细：紧贴教材，层层递进 一本优秀的同步辅导刊物，其内容编排的合理性至关重要。本期《天府数学》将遵循以下原则： 紧密对接人教版教材： 杂志的内容将严格按照人教版七年级数学教材的章节顺序和知识点分布进行编排。每个单元、每节课的知识点都会有相应的复习、讲解和练习。这确保了学生在使用杂志时，能够与课堂学习同步，巩固所学知识，而不会感到内容脱节。 知识点梳理与归纳： 在每个章节开始，杂志都会对本章节的核心知识点进行系统梳理和归纳。通过列表、框架图等形式，清晰地呈现知识点的脉络，帮助学生建立起完整的知识体系。例如，在学习“平面图形”时，会归纳出三角形、四边形、圆等基本图形的性质、判定和周长、面积公式，并给出记忆和理解的提示。 例题精析与方法讲解： 杂志将包含大量的例题，这些例题的选择极具代表性，覆盖了该知识点可能出现的各种题型。每道例题都会提供详细的解题步骤和思路分析，并深入剖析解题过程中涉及到的关键知识点和数学思想方法。讲解会力求清晰易懂，让学生不仅知其然，更知其所以然。 分层分类的习题设计： 习题是检验和巩固学习效果的重要手段。本期杂志将设计不同难度和类型的习题，满足不同层次学生的学习需求。 基础巩固题： 这类题目主要考察学生对基本概念、公式、定理的掌握程度，旨在夯实基础。 能力提升题： 这类题目在基础题之上，要求学生运用所学知识解决稍微复杂的问题，培养初步的分析和解决问题的能力。 拓展创新题： 这类题目具有一定的挑战性，可能涉及知识点的综合运用，或者需要学生进行一定的发散性思维，旨在激发学生的潜能，培养他们的创新意识。 分类题型： 针对教材中的重点题型，如应用题、几何证明题、代数方程题等，杂志会进行专门的分类练习，让学生对各类题型有更深入的认识和更熟练的解题技巧。 专题突破与专项训练： 除了按章节编排外，杂志还会设置一些专题栏目，针对学生普遍存在的学习难点进行专项突破。例如，可以设置“函数图像的绘制与分析”、“几何图形的旋转与对称”等专题，提供更深入的讲解和更集中的练习，帮助学生攻克薄弱环节。 三、 学习指导与方法建议：点拨迷津，引路前行 本期《天府数学》不仅仅是一本习题集，更是一位良师益友，为学生提供切实的学习指导。 “错题本”的价值分析与使用指导： 杂志会强调“错题本”在数学学习中的重要性。它会指导学生如何有效地整理错题，分析错误原因，并制定改进措施。例如，会给出“如何从错误中学习”的建议，引导学生反思是概念不清、计算失误还是思路错误。 解题思路的启迪与引导： 对于一些具有迷惑性的题目，杂志会提供多角度的解题思路，甚至可以展示不同的解法，帮助学生拓宽解题视野。例如，对于一个应用题，可能会先引导学生审题，提取关键信息，然后分析数量关系，最后选择合适的数学模型进行解答。 学习方法的分享与交流： 杂志会穿插一些关于学习方法的介绍，例如如何预习、如何听课、如何复习、如何进行有效的数学思维训练等。这些建议来源于资深的教育专家和优秀的教师，能够为学生提供宝贵的学习经验。 备考指导与能力提升： 在临近考试的时期，杂志会提供针对性的备考指导，包括考试的重点、难点预测，以及如何合理安排复习时间，调整考试心态等。它还会提供一些模拟测试题，帮助学生检验复习效果，查漏补缺。 学法与教法的探讨（针对教师）： 一本优秀的教育刊物，也会关注一线教师的需求。本期杂志可能还会包含一些关于七年级数学教学方法的探讨，分享优秀的教学案例，提供课堂互动设计，帮助教师提升教学水平，更好地引导学生学习。 四、 形式与风格：图文并茂，雅俗共赏 为了提升阅读体验和学习效果，《天府数学》2010年第19期在形式上也力求精益求精。 清晰的排版与规范的格式： 杂志的整体排版会力求清晰、美观，符号、公式的表示会严格遵循数学规范，确保学生阅读的准确性。 图文并茂，生动形象： 对于几何图形、函数图像等内容，会配以高质量的插图，让抽象的数学概念变得直观易懂。同时，也会运用图示化的方式来解释复杂的解题过程。 语言通俗易懂，贴近学生： 讲解语言会力求通俗易懂，避免使用过于专业化和晦涩的词汇，采用贴近七年级学生认知水平的表达方式，拉近与读者的距离。 适度的幽默与人文关怀： 在严肃的数学知识讲解中，偶尔穿插一些轻松幽默的语言或数学趣闻，能够缓解学生的学习压力，保持学习的积极性。 总而言之，《天府数学》2010年第19期 7年级同步上(适用人教) ，将是一本集教学理念、内容编排、习题设计、学习指导于一体的优质数学辅导读物。它将以其专业性、系统性、实践性和启发性，全方位地服务于七年级学生的数学学习，帮助他们更好地理解数学知识，掌握数学方法，培养数学思维，最终在数学学习的道路上稳步前行，取得优异的成绩。这本杂志不仅仅是课本的延伸，更是学生探索数学奥秘、提升综合素质的得力伙伴。

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这本书的章节划分逻辑严密得像一座精密的钟表，每一个知识点的递进都像是精心编排的乐章，层层深入，环环相扣。我尤其欣赏它对基础概念的阐述方式，不是那种干巴巴的定义堆砌，而是通过一系列精心设计的、贴近生活的例子来引导读者理解，这种“润物细无声”的教学方法，让人在不知不觉中就掌握了核心思想。举个例子，它在处理一些抽象的几何问题时，所配的示意图清晰到仿佛能让你用手触摸到那个三维空间，极大地降低了理解门槛。而且，书中对于那些“易错点”的标注非常精准和及时，往往在你即将产生疑惑的那个节点，一个醒目的提示框就会恰到好处地出现，简直是“读心术”一般的存在。这种对学习者心理的深刻洞察，是很多教材所欠缺的，使得学习过程变得异常顺畅和高效。

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这本书的语言风格带着一种让人感到亲切的、如同老朋友在耳边讲解的温暖感，完全没有传统教材那种冰冷、高高在上的说教腔调。作者似乎非常懂得如何与初学者进行有效沟通，比如在解释一些复杂的定理时，会不时穿插一些幽默的小插曲或者历史典故，一下子就让枯燥的数学知识“活”了起来，极大地增强了阅读的趣味性。这种轻松的语境，极大地缓解了我在面对难题时的焦虑感，让我愿意主动去探索那些原本令人生畏的内容。可以说，这本书在保持其专业性和严谨性的同时，成功地找到了学术严肃性与可读性之间的完美平衡点，使得学习过程不再是一种负担，而更像是一场充满期待的探索之旅。

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我必须得提一下这本书的习题设计，那简直是一场精心策划的智力探险。它绝非那种重复劳动式的题海战术，而是巧妙地将不同难度、不同角度的题目穿插在一起，形成一个完整的知识网络。初级的巩固题，像是在为肌肉进行热身；中级的应用题，则要求你开始进行知识的灵活组合；而最后的“挑战难题”部分，往往能激发你最深层次的思考潜能，让人在解开谜题的那一刻，产生巨大的成就感。更难能可贵的是，它在解析部分的处理上，不仅提供了标准答案，更重要的是，它展示了多种不同的解题路径和思维模型，这对于培养我们发散性思维和批判性思考能力具有不可估量的好处。我甚至会把这些解析当作一种独立的阅读材料来研究，从中汲取不同数学家的思考精髓。

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这本书的封面设计简直是艺术品，那种油墨的细腻质感和色彩的搭配，让人爱不释手，光是放在书架上，都能感受到一种浓厚的学术气息。我记得我第一次拿到它的时候，是特地跑了好几家书店才找到的，当时的心情就像寻获至宝一样。内页的纸张选择也非常考究，印刷清晰度极高，即便是长时间的阅读，眼睛也不会感到疲劳，这对于需要大量阅读的我们来说，简直是福音。装帧的工艺也相当扎实，即便是经常翻阅，书脊也依然保持得很好，没有出现松散的迹象，看得出出版方在细节上是下了真功夫的。特别是那套系列的统一视觉识别系统做得非常成功，让我在浩瀚的书海中总能一眼认出它，这对于学生和老师来说，都是非常便利的设计。而且，这本书的整体版式布局非常合理，图文排版疏密得当，没有那种扑面而来的信息过载感，让人在学习之余，也能享受到一种视觉上的愉悦体验。

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从整体的编辑质量来看，这本书的校对工作做得堪称典范，我几乎翻遍了整本书，也未曾发现哪怕是一个影响阅读理解的排版错误或是印刷瑕疵。这种对细节近乎苛刻的把控，充分体现了出版方对教育质量的庄严承诺。它提供的附带资源，比如那些配套的在线学习模块和教师导读，设计得也非常人性化，极大地拓展了书本内容的边界，使得知识的获取不再局限于纸面本身。这种多媒体整合的思路，完美契合了现代学习的需求。总而言之，这本书不仅仅是一本教材，它更像是一个完整的、经过深思熟虑的教学系统，其专业水准和人文关怀，都让人肃然起敬，绝对是同类产品中的翘楚。

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