血與火的民族抗爭 在線電子書 圖書標籤:
發表於2024-11-25
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在抗日戰爭期間,日本侵略者常常有意對中國高等教育、中等教育、初等教育基礎設施進行摧殘,迫使大量學校內遷;對圖書館、博物館、齣版社、研究機構的焚燒,毀壞瞭中華文化的根基和與國際文,化交流的媒介;對學校及其他文化教育機關工作人員進行迫害,嚴重摧毀中國已有的科學研究事業的基礎。《血與火的民族抗爭:日本侵華時期淪陷區奴化教育史綱》全方位揭露瞭日本帝國主義對中國文化教育滅絕人性的大破壞,並認為這是中日關係史上最黑暗的一幕。
作者通過認真研究,力圖揭示日僞奴化教育的行政製度、奴化教育方針、政策及其實施的基本曆史史實,並從日僞在淪陷區建立的基礎教育、師範教育、職業教育、軍事教育、高等教育、留學教育及社會教育等奴化教育體係著手,深入地剖析瞭日本侵略者在奴化教育的管理、課程、教材及教育活動方麵的內容及特點,揭露殖民奴化教育的實質,即培養日寇對華殖民統治的順民、漢奸,欺騙和麻醉廣大民眾,削弱中國人民的抗戰意誌,以至於最後奴化淪陷區人民。抗日戰爭時期淪陷區的曆史是日本帝國主義與中國漢奸反動派相互勾結,實行法西斯統治的曆史,但同時也是中華兒女前僕後繼、不屈不撓,反抗日本侵略者及其幫凶,為爭取民族解放而鬥爭的曆史。《血與火的民族抗爭:日本侵華時期淪陷區奴化教育史綱》從淪陷區、敵後抗日根據地、國統區三方麵反映愛國的中國人民反抗日僞奴化教育的鬥爭,熱情地謳歌瞭英雄的中華各族人民的偉大智慧與忠貞不渝的愛國情操,也無情地鞭撻瞭少數漢奸、走狗在教育領域所錶現的醜惡行徑。
日本在中國淪陷區實施的教育是赤裸裸的文化奴役和殖民侵略,是對中國教育主權的野蠻踐踏,是一種法西斯主義殖民教育的典型,該書對此加以認真清理,具有重要的學術價值和強烈的現實意義。
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