幼儿园"生存"课程的研究 (平装)

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出版者:上海教育出版社
作者:姜勇
出品人:
页数:300 页
译者:
出版时间:1999年1月1日
价格:12.7
装帧:平装
isbn号码:9787532064526
丛书系列:
图书标签:
  • 幼儿园
  • 生存教育
  • 学前教育
  • 儿童安全
  • 幼儿发展
  • 教育研究
  • 课程设计
  • 实践教学
  • 儿童心理学
  • 教育学
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具体描述

好的,这是一份详细的、关于其他主题的图书简介,内容侧重于学术研究、教育哲学、以及心理学领域,旨在不提及您提供的书名或相关主题的情况下,构建一份引人入胜的介绍: --- 《复杂适应系统中的知识涌现与组织结构演化:基于网络动力学的实证分析》 导论:从线性到涌现的范式转变 本书深入探讨了在高度不确定性环境中,知识如何在组织内部以及跨组织网络中动态地生成、传播与固化为结构性能力。传统的管理学和组织理论多聚焦于静态的资源配置和既定的层级结构,然而,在信息爆炸和技术迭代加速的当代,组织更像是不断自我重构的复杂适应系统(Complex Adaptive Systems, CAS)。我们认为,理解现代组织的韧性与创新能力,必须转向对“涌现”(Emergence)现象的系统性研究。 本书旨在填补传统组织理论在描述和预测非线性组织行为方面的空白,通过引入和应用先进的网络科学、信息论以及复杂性科学的工具,构建一套描述知识在动态网络中如何“涌现”为集体智能和结构性知识的分析框架。我们的研究聚焦于一个核心问题:在开放且不断演化的关系网络中,哪些连接模式、反馈机制以及信息流的拓扑结构,能够最有效地促进具有价值的新知识和适应性行为的产生? 第一部分:理论基础与方法论的重塑 第一章:复杂适应系统视角下的组织生态学 本章首先厘清了将组织视为CAS的基本前提。我们将CAS的三个核心特征——多样性(Diversity)、非线性相互作用(Nonlinear Interactions)和反馈回路(Feedback Loops)——应用于组织环境。重点分析了知识和信息作为系统中的“能量”和“物质”如何在这些特征下进行交换和转化。我们区分了“显性知识”的流动(易于编码和传输)与“隐性知识”的共享(依赖于共同经验和语境),并指出隐性知识的涌现往往是组织适应性飞跃的关键。 第二章:网络动力学:结构、功能与演化 本部分是本书的方法论核心。我们采用多层次的网络分析方法,包括社会网络分析(SNA)和动态网络模型。我们首先界定了“知识网络”的构建方式,它不仅包括正式的汇报关系,更重要的是非正式的沟通和协作路径。接着,我们引入了基于小世界效应(Small-World)和无标度特性(Scale-Free)的网络度量,来评估知识传播的效率和系统的鲁棒性。 特别地,我们利用随机游走模型来模拟信息在网络中的传播路径,并开发了一种新的“知识信息熵”指标,用以量化特定网络结构下信息冗余度与新知识发现概率之间的权衡关系。本章通过模拟和实证数据,展示了高度中心化的网络(如传统科层制)在知识传播速度上的优势,以及去中心化、高度连接的网络(如敏捷团队网络)在应对突发冲击和生成突破性创新方面的优越性。 第二部分:知识涌现的实证案例研究 第三章:高技术产业集群中的技术协同与知识溢出 本章将理论模型应用于跨企业合作网络的研究。我们选取了三个具有不同历史和治理结构的高技术产业集群作为研究对象。通过分析专利引用网络、合著论文网络以及供应链数据,我们构建了这些集群的动态知识耦合网络。 实证结果揭示了一个关键的“结构性陷阱”:过度依赖于强连接(即高频、重复的交易伙伴)虽然保证了短期效率,但长期来看会形成“知识回音室”,抑制了新知识的引入和跨领域整合。相反,那些拥有适度“桥梁角色”(Brokerage Roles)的实体——那些连接不同、看似不相关的知识社群的组织——是知识溢出和系统整体适应性提升的主要驱动力。本章详细剖析了这种“结构性洞察力”是如何通过网络拓扑的不对称性而产生的。 第四章:组织内部的跨职能团队与信息异质性 本章将焦点转向组织内部的微观结构。我们考察了在大型跨国企业中,不同职能部门(如研发、市场、生产)构成的临时项目团队的网络结构。研究特别关注了信息异质性(Information Heterogeneity)对决策质量的影响。 我们发现,团队绩效并非简单地取决于团队成员的专业技能多样性,而是取决于这些多样性信息是如何通过团队内部的网络结构进行整合和辩论的。一个“恰到好处”的结构——既有足够的冗余连接来确保信息验证,又存在足够的结构性空隙来迫使成员接触到新的视角——能够最大化“集体智慧”的涌现。本章提供了具体的网络干预策略,指导管理者如何设计团队边界和沟通协议,以优化知识整合过程,避免“群聚思维”的发生。 第三部分:适应性与治理的未来 第五章:反馈机制与组织的学习速度 知识涌现的持续性依赖于有效的学习机制。本章深入探讨了组织内部的反馈回路在塑造知识结构中的作用。我们将适应性学习视为一个动态博弈过程,其中过去的成功经验(固化的知识结构)与当前的环境变化(外部刺激)之间的冲突与协调。 我们区分了“维持性学习”(Reinforcing Learning,强化现有路径)和“变革性学习”(Transformative Learning,重塑系统结构)。研究表明,过强的维持性反馈会导致网络结构的僵化,使其对外部冲击失去弹性。为了促进变革性学习,组织需要设计“低成本试错”的结构,即允许部分子系统在不影响核心功能的前提下,探索与现有知识范式相悖的连接模式。 第六章:设计适应性:从规划到生成 本书的结论部分超越了描述性分析,提出了面向未来的“生成式治理”的理念。我们主张,在高度动态的环境中,自上而下的、静态的战略规划效率低下。组织应该致力于设计一个具有内在适应潜力的“环境”或“框架”,而不是预设精确的“行动路径”。 这要求管理者将关注点从优化既定流程,转向维护网络的“临界激活点”(Critical Activation Point),即网络既不太松散以至于无法形成连贯行动,也不太紧密以至于无法产生创新。本书最后为组织领导者提供了一套基于网络拓扑诊断的工具箱,用于识别知识流动的瓶颈、评估系统韧性,并指导结构性干预,从而实现持续的、自我强化的知识涌现与组织演化。 --- 读者群体: 本书适合对组织理论、复杂性科学、网络分析、创新管理和战略研究感兴趣的学者、博士生,以及寻求构建更具韧性和创新能力的企业的资深管理者和战略规划师。 核心贡献: 本书提供了一个严谨的跨学科框架,将抽象的“知识涌现”概念转化为可量化、可建模的网络动力学现象,为理解现代组织的非线性行为提供了新的分析利器。

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