《我的大学1970~1976工农兵大学生》内容为：1970年—1976年，在中国，“工农兵”和“大学生”被联结在一起，这两个本来没有必然联系的词汇一经结合产生了惊人的“化学反应”，一场前所未见的高等教育模式成为事实，大为推广，许多人还没有来得及体会就被强行贴上了工农兵大学生的标签，他们别无选择。
“工农兵大学生”的历史虽然只有短短的七年时间，但是它却对当时的经济发展、教育理念及个人命运等方面影响深远。虽然在许多重要岗位上不乏他们的身影，然而，他们始终都被认为是特殊时代的产物，这个阴影甚至深深地烙在人们对工农兵大学生的评述众说纷纭、褒贬不一。历史，永远是一笔财富，不管是令人心酸的还是带来荣耀的，而要得到这笔财富，其前提之一就是正视它。劫难需要记住，生活则需要感恩。对于一个时代来说是这样，对于我们同样如此，也许这就是我们纪录的理由。
具体描述
读后感
当下的困惑，总是激发历史之同情，当好大学减少了乡下娃，“工农兵大学生”制度设计的初衷与得失，以及包含的个体遭遇，需要在标榜公平与现实分化的时代，重新加以思索。这场出于领袖意志、席卷全国上下的教育试验，只有在浪漫而坚定的革命激情与集中且存魅的权力结构下，才能...
评分当下的困惑，总是激发历史之同情，当好大学减少了乡下娃，“工农兵大学生”制度设计的初衷与得失，以及包含的个体遭遇，需要在标榜公平与现实分化的时代，重新加以思索。这场出于领袖意志、席卷全国上下的教育试验，只有在浪漫而坚定的革命激情与集中且存魅的权力结构下，才能...
评分虽然是个文科生，却从来没踏踏实实读点历史——总觉得光那字眼就散发着浓重的霉味，晦涩又难懂，离现实生活十万八千里。虽然培根说“读史使人明智”，李世民也说“以铜为鉴可以正冠，以史为鉴可知兴衰”。 近几年以来读到了几本类似于这样的“流行文化化的”历史书，感觉还不...
评分书中通过当事人的回忆，还原那个时代的历史。有的人凭一张白卷上了大学，有些有能力的人却一再被拒之门外。在那样一个知识无用的年代，有些人依旧不放弃对知识的渴求，着实让人汗颜。他们作为历史的产物甚至尴尬的活于76之后，国家没有给予他们公正的解决方案，然而自强的人总...
评分用户评价
过于简略
评分故事性很强，读来印象很深。一个时代背影下的个体奋斗或抗争。我们或许该庆幸，哪怕高考有再多的弊端，至少它不是那么的唯成份论。至少，大学里我们能够自由的阅读和思考。
评分估计是啥节目改成的书，讲的非常简单，试图以点带面。提了一些重要的事件和文件，还行。
评分故事性很强，读来印象很深。一个时代背影下的个体奋斗或抗争。我们或许该庆幸，哪怕高考有再多的弊端，至少它不是那么的唯成份论。至少，大学里我们能够自由的阅读和思考。
评分叙事性较强。
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