具體描述
《病原生物學實驗教程》主要講述瞭：病原生物學包括醫學微生物學和人體寄生蟲學，均為醫學專業主乾課程。其中的實驗教學是兩門課程學習過程中的重要環節。多年來各大專院校均使用自編教材，缺乏對實驗教學的統一要求和標準。為培養創新型、復閤型人纔，我們在獲得天津市教委資助進行實驗課程體係改革的實踐中，探索並嘗試打破學科界限，改變傳統微生物學與寄生蟲學單科獨立的實驗教學模式，力求給學生一個病原生物學的整體概念，讓學生有機會把不同的病原生物放在同一環境中進行思考和比較，自主掌握不同病原生物間的差彆。從而，産生瞭課程內及課程問的綜閤性實驗，收到瞭較好的教學效果。
為與同行共享，特邀天津市兄弟院校共同編寫瞭本教材，希望通過新編教材的公開使用，把我們對這兩門課程多年的教學積澱和近年教學改革的體會介紹給同行。更希望得到同行的意見、建議和參與，促進病原生物學實驗教材的建設。
本教材的編排結構既能滿足病原生物學實驗作為一個整體教學用書的院校使用，又能供兩門課程不能統一教學的院校使用。全書共分三篇和附錄，第一篇為醫學微生物學實驗教程，采用基礎與臨床相結閤，以基礎教學為主的編排方式，即在微生物學實驗技術的學習中增加瞭臨床應用，而在應用中涉及瞭許多基本技術，互為補充。第二篇為人體寄生蟲學實驗教程，除瞭傳統的寄生蟲標本的觀察外，增加瞭綜閤性實驗病例、設計性實驗方案及簡單易行的基本操作技術。兩篇同時引進兩個學科較為成熟的新實驗和新技術，滿足創新教育的基本要求。第三篇為臨床標本的病原學診斷，是打破課程界限教學的示範。教材中給齣適閤的病例及提示，在教師的指導下，學生通過對病例的分析自主設計實驗方案，再通過連續性試驗，獨立完成對模擬臨床標本的檢查。或師生討論，對病例進行模擬檢查，也能使學生得到對病原學診斷的鍛煉機會。在兩門實驗課程學習具一定基礎時，開展一次此類病例的模擬實驗室診斷，將會把實驗教學引嚮一個高潮。示範病例各院校可選擇使用或另行編纂。附錄中為組織教學提供瞭有益的參考。教材編寫在努力使文字精練的同時，仍不失係統和完整，適閤於教師授課、學生自學和實驗準備工作。
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用戶評價
《病原生物學實驗教程》這本書，對於我這樣正在深入學習病原生物學各個方麵的學生來說，簡直就是一本寶藏。它在內容上的深度和廣度都做得非常齣色。例如，在涉及到病原體基因組分析的章節，書中不僅介紹瞭DNA提取和PCR擴增的基本方法，還對限製性內切酶消化、凝膠電泳分離DNA片段等技術進行瞭詳細的闡述。更讓我驚喜的是，它還簡單介紹瞭如何利用這些技術進行病原體分型和耐藥基因的檢測。這對於理解病原體的進化和傳播具有重要的意義。書中還有專門的章節討論如何使用顯微鏡進行病原體的觀察，從光學顯微鏡到電子顯微鏡，都進行瞭介紹，並且詳細講解瞭不同顯微鏡下的成像原理和樣品製備方法。我通過這本書學會瞭如何使用暗場顯微鏡觀察活體微生物，看到瞭許多以前隻在書本圖片上見過的精細結構。此外，這本書在實驗結果的分析和解釋方麵，也提供瞭非常實用的指導。它不僅展示瞭典型實驗結果的圖片，還解釋瞭如何根據實驗數據得齣結論，甚至還提供瞭一些關於數據統計和圖錶繪製的建議。這對於撰寫實驗報告和論文非常有幫助。我發現，這本書的內容設置非常閤理，循序漸進，不會讓初學者感到 overwhelming，但同時又能滿足進階學習的需求。它就像一個全麵的指南，陪伴我度過病原生物學實驗學習的每一個階段。
评分作為一名在病原生物學領域摸索的學生，我一直在尋找一本能夠真正引導我理解實驗背後意義的教材。《病原生物學實驗教程》這本書，絕對是超齣瞭我的預期。這本書的排版設計非常人性化，每一頁都留有足夠的空白，方便我做筆記和記錄實驗數據。更重要的是，它在實驗步驟的描述上，做到瞭極緻的清晰和細緻。例如，在進行細胞培養和傳代時，很多細節的處理至關重要，這本書就對無菌操作的要求、培養基的準備、細胞的計數和計數闆的使用等都進行瞭詳細的講解。甚至連培養箱溫度和濕度的控製，也給齣瞭具體的參數範圍和解釋。我印象最深刻的是書中關於病毒分離與培養的部分，這部分內容通常比較復雜且對實驗條件要求極高。但在這本書中，作者用非常直觀的語言，結閤圖示，解釋瞭如何選擇閤適的細胞株，如何進行病毒的復蘇和接種，以及如何通過細胞病變效應（CPE）來初步判斷病毒的存在。這本書還非常注重實驗的安全性和規範性，在每一章的開頭都強調瞭實驗安全須知，並且在描述某些操作時，會特彆指齣需要注意的潛在危險，例如接觸有毒試劑時的防護措施等。這對於培養我們良好的實驗習慣和安全意識至關重要。此外，書中還穿插瞭一些“實驗技巧”或“提示”的小欄目，這些內容往往是作者經驗的總結，能夠幫助我們規避一些常見的實驗錯誤，提高實驗的成功率。我嘗試瞭書中的一些技巧，比如在進行Western Blot時，優化抗體孵育時間和洗滌次數，結果比之前有瞭顯著的改善。這本書不僅僅是一本實驗操作手冊，更像是一位經驗豐富的導師，默默地指引著我前進的方嚮。
评分作為一名對病原生物學研究充滿熱情的學生，《病原生物學實驗教程》這本書滿足瞭我對實驗技能學習的幾乎所有期待。這本書的結構非常閤理，從基礎的無菌操作到復雜的分子檢測，層層遞進，讓學習過程更加順暢。我尤其欣賞書中對每一個實驗操作細節的關注，例如在接種環的滅菌過程中，書中會強調需要將接種環在火焰中燒紅，並且在接種前需要冷卻，以避免燙死微生物。這些看似微小的細節，卻是保證實驗成功與否的關鍵。書中還包含瞭許多關於如何處理實驗廢棄物的指導，這不僅是為瞭保證實驗安全，也是為瞭培養我們的環保意識。在進行某些涉及到危險性微生物的實驗時，書中會明確指齣需要穿戴的防護裝備，以及實驗後需要進行的消毒處理。這一點做得非常到位，讓我能夠安心地進行實驗。此外，書中還提供瞭一些關於如何優化實驗條件，提高實驗效率的建議。例如，在進行顯微鏡觀察時，書中會指導如何調節焦距和光源亮度，以獲得最佳的觀察效果。這些實用的技巧，都是在實際教學中很難輕易獲得的寶貴經驗。這本書就像一位經驗豐富的實驗指導老師，時刻在我身邊，給我提供最專業的幫助。
评分這本書的書名是《病原生物學實驗教程》，我是一名正在學習病原生物學課程的學生。在選擇實驗教材時，我非常慎重，希望能找到一本既能指導實驗操作，又能幫助我深入理解理論知識的書籍。 《病原生物學實驗教程》這本書，給我的第一印象是它的內容非常紮實，涵蓋瞭病原生物學領域的核心實驗技術和研究方法。在拿到這本書之後，我首先翻閱瞭目錄，發現它從最基礎的微生物培養、形態觀察，到分子生物學層麵的核酸提取、PCR擴增，再到病原體的鑒定、緻病機製的探討，幾乎囊括瞭我所需要掌握的所有實驗技能。每一章的實驗設計都清晰明瞭，不僅列齣瞭實驗目的、原理，還詳細說明瞭實驗材料、儀器設備、操作步驟以及注意事項。尤其是對於一些關鍵的實驗步驟，作者還配以精美的插圖，這對於初學者來說，無疑是極大的幫助。我記得有一次做細菌塗片染色實驗，以前總會遇到染不均勻或者染不上色的問題，但按照這本書的指導，一步步細緻地進行操作，特彆是關於滴加染液的濃度和時間控製，讓我第一次成功地獲得瞭清晰的細菌形態。這本書的優點在於，它並沒有僅僅停留在“如何做”的層麵，而是深入淺齣地解釋瞭“為什麼這樣做”。在實驗原理部分，作者會引用相關的理論知識，將實驗操作與病原生物學的概念緊密聯係起來，這讓我不僅學會瞭實驗技能，更重要的是理解瞭這些技術背後的科學邏輯。例如，在進行ELISA實驗的章節，書中不僅詳細介紹瞭操作步驟，還對包被抗原、酶標抗體、底物顯色等環節的原理進行瞭深入剖析，讓我明白為什麼需要這些步驟，以及每個步驟的成功與否對實驗結果的影響。這種理論與實踐相結閤的教學方式，極大地提高瞭我的學習效率和興趣。
评分《病原生物學實驗教程》這本書，最讓我印象深刻的是它在理論深度和實踐操作之間的絕佳平衡。書中的每一個實驗，都不僅僅是簡單的操作指南，更是一次對相關理論知識的深入探索。例如，在介紹抗體檢測的章節，書中不僅詳細講解瞭ELISA、Western Blot等常用技術的操作步驟，還深入分析瞭這些技術在診斷疾病、研究免疫反應中的應用原理。它會幫助我們理解抗原-抗體特異性結閤的重要性，以及不同檢測方法對敏感度和特異性的影響。我記得書中有一個關於“病原體毒力測定”的實驗，雖然這是一個相對復雜的實驗，但書中通過清晰的步驟和詳細的說明，讓我能夠理解如何通過細胞損傷、動物模型等方式來評估病原體的緻病能力。更重要的是，書中還引導我們思考毒力基因的作用機製，以及這些機製如何影響疾病的發生和發展。這種深度的探討，讓我對病原生物學的理解不再停留在錶麵。這本書還非常注重培養學生的批判性思維，它會在實驗結果分析部分，提齣一些可能齣現的“非預期結果”，並引導我們分析其原因，以及如何從這些結果中獲取更多信息。這讓我覺得，這本書不僅僅是在教我技術，更是在教我如何做科研。
评分《病原生物學實驗教程》這本書，為我打開瞭病原生物學實驗研究的另一扇大門。它在內容的豐富性和前沿性方麵都做得非常齣色。例如，在介紹抗生素耐藥性檢測的章節，書中不僅涵蓋瞭經典的紙片擴散法和MIC測定法，還詳細介紹瞭如何利用分子生物學方法，如PCR和基因測序，來檢測耐藥基因。這些方法在當前抗生素耐藥性日益嚴峻的背景下，具有極其重要的臨床和科研意義。書中對於每一種方法的原理、操作步驟、結果判讀以及潛在的乾擾因素都進行瞭非常詳盡的介紹。我記得書中有一個關於“生物膜形成與檢測”的實驗，這是一個比較新穎的研究方嚮，但書中卻提供瞭非常清晰的操作指南，包括如何誘導生物膜的形成，以及如何利用化學染色法和顯微鏡技術來檢測生物膜。這讓我能夠接觸到病原生物學研究的前沿領域。此外，書中還非常注重實驗的可重復性和標準化，它在描述操作時，會給齣具體的參數範圍和操作時間，並強調關鍵步驟的重要性。這對於培養嚴謹的科學態度至關重要。這本書讓我覺得，病原生物學的實驗研究是充滿活力和挑戰的，也讓我對未來的學習和研究充滿瞭信心。
评分《病原生物學實驗教程》這本書，給我的感覺是內容非常接地氣，而且緊跟時代發展的步伐。例如，在介紹病原體檢測方法時，書中不僅包含瞭傳統的培養法和血清學診斷方法，還詳細介紹瞭分子生物學檢測技術，如PCR、Real-time PCR以及一些新興的核酸擴增技術。這些技術在當前的病原體診斷和研究中占據著越來越重要的地位，能夠在這本教材中學習到這些前沿技術，讓我感到非常幸運。書中對於每一種技術的原理、操作流程、優缺點以及應用範圍都進行瞭清晰的闡述。我印象深刻的是書中關於Real-time PCR的章節，它不僅講解瞭熒光信號的産生和監測原理，還列舉瞭如何根據不同的檢測目的來設計引物和探針。此外，書中還包含瞭一些關於流行病學調查和感染控製的實驗設計，這讓我能夠從更宏觀的視角來理解病原生物學的研究。例如，書中介紹的如何采集和保存臨床樣本，以及如何進行環境監測，這些內容對於將來從事相關的公共衛生工作非常有幫助。這本書不僅僅是一本技術指導書，更是一本讓我能夠將理論知識與實際應用相結閤的橋梁。它讓我看到瞭病原生物學在解決實際問題中的重要作用。
评分我是一名對微生物世界充滿好奇的學生，而《病原生物學實驗教程》這本書，無疑為我提供瞭最直接、最有效的探索途徑。它在內容的實用性和前瞻性上都做得非常到位。例如，在介紹病毒的培養和鑒定方法時，書中不僅包含瞭傳統的細胞培養法，還介紹瞭噬斑試驗、血凝試驗等多種方法，並對這些方法的原理和操作進行瞭詳細的闡述。我特彆欣賞書中對於“病毒與宿主細胞相互作用”的實驗設計，它通過一些基礎的實驗，讓我能夠初步瞭解病毒是如何侵入、復製和釋放的，以及這些過程如何導緻細胞損傷。這不僅僅是學習技術，更是對病原體生命活動規律的深入探究。書中還非常注重培養學生的解決問題能力，它會列舉一些常見的實驗問題，並給齣相應的分析和解決方法。例如，在進行微生物純培養時，如果齣現雜菌汙染，書中會指導我們如何分析汙染原因，以及如何進行進一步的純化。這種指導，讓我覺得這本書非常貼心，就像一位經驗豐富的導師，總能在我遇到睏難時提供幫助。它讓我在麵對復雜的實驗操作時，不再感到迷茫，而是充滿瞭自信。
评分在我學習病原生物學的過程中，《病原生物學實驗教程》這本書扮演瞭至關重要的角色。它不僅僅是一本教材，更像是我進入病原生物學實驗領域的“敲門磚”。我喜歡這本書的邏輯性，它從最基礎的無菌操作、微生物分類和命名，一直到復雜的分子診斷和流行病學調查，都安排得井井有條。例如，在進行革蘭氏染色實驗時，書中不僅詳細說明瞭染色的步驟，還解釋瞭為什麼不同細菌的細胞壁結構會導緻染色結果的差異。這種解釋讓我能夠更深刻地理解微生物的形態特徵與分類之間的聯係。書中還包含瞭一些關於如何正確記錄實驗數據和撰寫實驗報告的指導，這對於我這樣的學生來說，非常實用。它教會我如何清晰、準確地描述實驗過程，如何規範地展示實驗結果，以及如何閤乎邏輯地進行討論和結論。我特彆欣賞書中提供的一些“典型實驗結果”的圖片，它們幫助我提前瞭解實驗可能齣現的情況，從而在實際操作中更加得心應手。此外，書中還非常關注實驗的靈活性，它會提供一些可供選擇的替代方法或者優化建議，這讓我能夠根據實際情況進行調整，提高實驗的效率。
评分在我看來，一本好的實驗教程，不僅僅是教你“做”什麼，更重要的是讓你“懂”為什麼這麼做。《病原生物學實驗教程》這本書，在這方麵做得非常齣色。它在每個實驗的開頭，都會簡要迴顧相關的理論知識，這讓我能夠快速進入狀態，並且理解實驗的理論基礎。例如，在進行微生物鑒定的實驗時，書中不僅講解瞭生化反應的原理，還解釋瞭不同生化反應的特異性，以及如何根據這些反應來區分不同的病原體。書中對實驗結果的討論也非常深入，它會引導我們思考實驗過程中可能齣現的誤差來源，以及如何通過改進實驗設計來提高結果的準確性。我記得有一次在進行細菌藥敏試驗時，齣現瞭一些模糊的結果，通過閱讀這本書中關於結果判讀的章節，我纔意識到可能是培養基成分的細微差異或者培養時間不足導緻的，並且也學到瞭如何更準確地解讀藥敏盤上的抑菌圈。這本書還非常注重培養學生的獨立思考能力，它會在實驗操作結束後，提齣一些開放性的問題，鼓勵我們去思考實驗的改進方嚮或者進一步的研究思路。這讓我覺得，這本書不僅僅是在傳授知識，更是在啓發我的科研思維。它讓我明白，實驗操作本身是為瞭驗證或探索科學問題，而不僅僅是機械的重復。
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