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發表於2024-12-26
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《多彩的學生評價》通過案例嚮你論述瞭學生評價中的諸多問題。全書具有較強的實踐性和指導性。新課程倡導的日常學生評價和選拔性的考試是性質不同的兩種評價。日常學生評價是一種發展性評價,它強調的是評價的發展性功能,促進學生發展是其最終目的。它要求學生評價改變以往過分強調甄彆與選拔的做法,把評價定位於促進學生的全麵發展,在評價主體、評價內容、評價方法、評價工具、評價反饋等方麵都要凸顯並發揮評價的激勵功能、診斷功能和發展功能。這既是新課程學生評價的齣發點,也是衡量學生評價改革成敗與好壞的標準。學生評價中每一個具體措施的提齣與落實,都要服務於這一目標。
建立促進學生全麵發展的評價體係,是當前學生評價改革的重要任務。而對學生的日常評價改革是學生評價改革的關鍵,對學生全麵發展有著舉足輕重的作用。因此,我們必須從理論上認清日常評價在學生評價中的作用,在實踐中摸索日常評價的操作措施和實施方法,以推動學生評價改革的深入進行,確保課程改革的成功。
學生評價是一個事關眾人利益的話題,也是一個永恒的話題。尤其在新課程改革下,如何進行學生評價是事關課程改革成效的重要問題,相信隨著課程改革理念的逐步深入,人們對學生評價的認識必將會越來越深刻、全麵和科學。學生評價也必將會呈現齣一派新的景象,它將真正成為促進學生發展、教師發展和學校發展的助力器和催化劑。
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