暂E课标数学4上(西师版)/全能学练课时达标讲练测

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isbn号码:9780001055261
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具体描述

《经典诗词鉴赏与创作探微》 内容简介 本书旨在为广大学习者,特别是对中国古典文学怀有浓厚兴趣的读者,提供一个系统、深入且富有实践性的诗词学习与鉴赏平台。我们深知,诗词是中国传统文化中最璀璨的瑰宝之一,其蕴含的审美情趣、哲思哲理和语言艺术,是中华民族精神世界的集中体现。本书并非仅仅是教材或工具书的简单堆砌,而是一次精心设计的文学探索之旅,力求在理论阐述与实际操作之间找到完美的平衡点。 第一部分:诗词之源流与基石——审美基础的夯实 本部分着重于构建读者对中国诗词发展脉络的基本认知和核心审美素养。 一、诗词的起源与早期形态: 我们将从《诗经》的现实主义精神和《楚辞》的浪漫主义色彩入手,剖析先秦时期口头文学向成熟文学转化的关键节点。重点解析“风、雅、颂”的社会功能及其在后世文学中的投影。对《楚辞》中独特的香草美人意象、骚体句式的奇诡与瑰丽进行细致的梳理,理解屈原的个体悲剧如何升华为民族精神的象征。 二、汉魏风骨的形成与演变: 本章深入探讨汉乐府的民间叙事力量及其对盛唐田园诗的影响。随后,聚焦“建安风骨”——曹操、曹植父子的慷慨悲凉,探讨乱世背景下个体生命意识的觉醒。紧接着,进入魏晋玄学思潮对诗歌的影响,分析阮籍、嵇康等“竹林七贤”如何将对世俗的疏离感融入诗境,为后世山水田园诗的兴起埋下伏笔。 三、格律的构建与规范——近体诗的诞生: 这是理解唐诗的理论核心部分。我们将详细讲解近体诗(律诗和绝句)的格律要求,包括平仄的运用、对仗的原则(工对与粘对)、句式的选择(五言与七言)及其对诗歌节奏和音乐性的决定性作用。我们不作僵硬的规则灌输,而是强调格律是形式服务于内容的工具,分析格律如何通过声韵的协调,增强情感的张力与表达的含蓄性。 第二部分:巅峰对决——唐诗的百花园 唐诗的繁荣是中华文学史上空前的盛况。本部分将采用主题划分而非简单的编年史梳理,以便读者更清晰地把握不同流派的精神气质。 一、盛唐气象与边塞之音: 深入剖析以李白为代表的浪漫主义高峰。探讨李白诗歌中“仙气”的来源——道家思想、游侠精神与天才的融合。分析其豪迈、奔放的语言风格,以及“清水出芙蓉,天然去雕饰”的艺术手法。随后,聚焦盛唐边塞诗群,如王昌龄、岑参、高适等,如何将家国情怀、军旅生活与异域风光熔铸一炉,描绘出大唐盛世的辽阔胸襟与深沉的离愁别绪。 二、田园山水与隐逸情怀: 专题研究以王维和孟浩然为核心的山水田园诗派。重点解析王维“诗中有画,画中有诗”的境界是如何通过禅宗思想的渗透和对自然细致入微的观察来实现的。讨论隐逸主题在不同时期的变化,从陶渊明的躬耕自乐到唐代知识分子的精神避难所。 三、中晚唐的转向与深刻: 分析安史之乱后诗坛的转向,关注杜甫的“诗史”地位。细致解读杜甫如何以现实主义精神关怀民生疾苦,分析其诗歌的沉郁顿挫的风格是如何与其忧国忧民的情怀紧密相连的。同时,我们将探讨中晚唐的集大成者,如李商隐和杜牧。李商隐的“朦胧美”及其多义性解读,以及杜牧对历史兴亡的咏叹,代表了唐诗在形式与情感表达上的极致探索。 第三部分:宋词的典雅与情深——词体的成熟与发展 宋词作为一种新的文体,在音乐性和抒情性上达到了新的高度。 一、词体的起源与早期风貌: 追溯词的音乐根源——燕乐与歌妓。介绍柳永对慢词的开拓,如何用通俗的语言和对市井生活的描摹,扩大了词的题材范围,并奠定了婉约派的基础。 二、豪放派的崛起与巅峰: 核心分析苏轼的伟大贡献。探讨他如何将诗体的格局引入词中,打破了“词为艳科”的传统观念,用以言志、论理、写景,极大地拓展了词的表现力。解析苏轼词中“清旷自然”的审美特征。 三、婉约派的极致与意境: 深入研究以李清照为代表的南渡词人。分析其词作中对个体女性细腻情感的真实流露,及其在语言运用上达到的“以俗为雅,以雅为俗”的精妙平衡。同时,探讨辛弃疾在词中融入的“金戈铁马”与“抱负难酬”的复杂情感结构。 第四部分:实践与创作——鉴赏的内化与表达 本书的价值不仅在于“知”,更在于“行”。本部分提供实用的方法论指导。 一、诗词鉴赏的层次分析法: 指导读者如何从表层(词语、意象)深入到中层(结构、节奏)再到深层(主题、文化内涵)进行多维度解读。重点讲解“意象学”在诗词鉴赏中的应用,如“月亮”、“柳”、“鸿雁”等传统意象的文化密码。 二、修辞手法的辨识与应用: 系统梳理比、兴、赋、借代、通感等修辞手法在诗词中的具体体现。例如,辨析“赋比兴”在不同时代作品中的侧重点差异。 三、从模仿到创新的写作路径: 提供从学古人开始的练习方法。建议读者从仿写格律入手,体会形式的约束;随后尝试以意象为核心进行主题聚焦;最终引导读者在充分理解传统的基础上,尝试以现代视角和情感介入古典范式,形成个人风格。本书提供了一系列循序渐进的练习题和创作引导,鼓励读者将所学知识转化为个人表达能力。 结语: 本书致力于让读者在阅读中感受中国古人如何将瞬间的情感定格为永恒的艺术,如何将对世界的观察融入精妙的语言结构之中。它是一把钥匙,开启通往中国古典文学深邃殿堂的大门。

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读后感

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这本教材在培养孩子的数学兴趣方面做得非常出色。它没有使用枯燥乏味的语言,而是通过很多有趣的故事、生动的图画和富有挑战性的问题来吸引孩子的注意力。我记得有一次,孩子在学习“找规律”的时候,书里设计了一个小小的探险游戏,让孩子跟着地图找线索,而这些线索的出现都遵循着一定的数学规律。孩子当时玩得不亦乐乎,完全没有意识到自己在学习。这种寓教于乐的方式,让孩子在快乐中学习,从而对数学产生了浓厚的兴趣。而且,书中也经常会穿插一些关于数学家的小故事,或者介绍数学在日常生活中的应用,这让孩子了解到数学不仅仅是课本上的公式和定理,更是一门充满魅力的学科。我儿子现在对数学的态度发生了很大的转变,以前可能觉得数学很枯燥,现在则觉得数学很有趣,甚至会主动问我一些关于数学的问题。我觉得这本教材的设计理念非常棒,它关注的不仅仅是知识的传授,更是孩子学习兴趣的培养。这种长远的教育意义,远比单纯的学习成绩更重要。

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我最欣赏这本教材的是它所倡导的“自主学习”和“探究式学习”的理念。它并不是简单地把知识“喂”给孩子,而是鼓励孩子自己去观察、去发现、去思考、去解决问题。书中的很多练习题都留有空白,让孩子可以在上面进行自己的演算和标注,这充分尊重了孩子的学习主体性。我儿子在使用这本教材时,他会主动去尝试不同的解题方法,有时候即使答案是错的,我也不会马上指出,而是引导他自己去检查,去分析问题出在哪里。这种方式让孩子学会了自我纠错,也培养了他的独立思考能力。书中也提供了一些探究性的活动,比如让孩子自己去设计一个简单的测量方案,或者去发现数字之间隐藏的规律。这些活动都非常有意义,能够激发孩子的学习主动性和创造性。我觉得,对于小学生来说,学会如何学习,比学到多少知识本身更重要。而这本教材,恰恰在培养孩子的自主学习能力方面做得非常成功。

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对于一本小学数学教材而言,我最看重的是它的“严谨性”和“准确性”。这本教材在这方面做得非常到位。所有的数学概念、公式和定理的表述都非常准确,没有任何模棱两可的地方,这对于小学生建立正确的数学认知至关重要。我仔细看过书中的一些讲解,发现它在定义和推导过程中,逻辑非常清晰,步步为营,没有跳跃性的地方,让孩子能够理解每一步的原理。而且,书中的例题都经过精心设计,能够有效地覆盖到本章的重点和难点。我儿子在做练习时,如果遇到问题,我也会参考书中的讲解,发现它的思路和方法都非常清晰,能够帮助我更好地辅导孩子。此外,这本教材在版式设计上也非常简洁大气,没有过多的花哨元素,而是将重点放在内容的呈现上,这也有助于孩子集中注意力。对于数学这样一门基础学科,严谨的教学态度和准确的知识传达是必不可少的,这本教材在这方面无疑做得非常出色,为孩子打下了坚实的数学基础。

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从家长的角度来看,这本教材的“反馈机制”设计得非常人性化。书中的练习题不仅有基础的巩固,还有一些针对性的拓展和拔高,能够满足不同层次孩子的学习需求。而且,它在练习题的后面,会有一个小小的“答案解析”或者“提示”,这不仅能帮助孩子及时检查自己的答案,还能在他们遇到困难时提供一些有效的指导。我儿子在做完练习后,他自己就会主动去看答案,并且会仔细对照,找出自己做错的地方,然后思考原因。有时候,他还会主动问我:“为什么这里要这样做?”而我可以通过书中的解析来和他一起探讨,这不仅加深了他的理解,也促进了我们之间的沟通。更让我惊喜的是,这本书在每章的末尾都会有一个“小测验”,这可以帮助孩子巩固本章所学的知识,并且能够让他清楚地知道自己在哪些方面还需要加强。这种及时的反馈和巩固,能够有效地帮助孩子掌握知识,避免遗漏。

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从我孩子的学习反馈来看,这本教材的内容编排是非常科学的。它遵循了小学生学习数学的认知规律,从易到难,从具体到抽象,层层递进。孩子在学习过程中,能够逐步掌握新的知识点,并且能够将新知识与旧知识联系起来。书中的讲解部分,语言通俗易懂,配以生动的插图,能够有效地吸引孩子的注意力。我注意到,它在讲解一些比较抽象的概念时,会使用非常具象化的例子,比如在讲到“数位”的时候,会用“个位”、“十位”、“百位”来类比房子里的不同房间,让孩子更容易理解。而且,这本书的练习题设计也很有层次感,有基础性的巩固练习,也有一些需要运用所学知识解决的综合性练习。孩子在完成这些练习后,能够清晰地感受到自己的进步。更让我满意的是,它在每章的末尾都会有一个小总结,帮助孩子梳理本章的知识要点,这对于加深孩子的理解和记忆非常有帮助。我儿子在学习完一章后,他自己就会主动去看这个总结,并尝试着去复述,这说明这本书确实有效地帮助他构建了清晰的知识体系。

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说实话,在选择数学辅导书的时候,我对比了很多家,最终选择了这本。它最打动我的地方在于它的“实操性”。很多教材虽然知识点讲得头头是道,但实际应用起来却显得有些空泛。而这本教材,它非常注重数学知识与实际生活的联系。比如,在讲到测量长度的时候,它会引导孩子去测量家里的家具,计算房间的大小,让数学变得触手可及。这种将抽象的数学概念与具体的生活场景相结合的方式,让孩子更容易理解和接受。而且,它的练习题设计也非常贴近生活,很多题目都是从孩子熟悉的场景出发,比如购物、分发糖果、计算时间等等,这不仅能提高孩子的解题能力,还能培养他们用数学解决实际问题的能力。我记得有一次,孩子在用这本书学习百分数的时候,他主动提出要帮我算商场打折商品的优惠力度,这让我感到非常欣慰。这说明这本书确实有效地激发了孩子将数学知识应用到生活中的意识。此外,书中对于一些易错点的提示也非常及时和到位,它会提前预判孩子可能在哪些地方犯错,并给出相应的解释和纠正方法,这对于避免孩子形成错误的数学认知非常有帮助。整体而言,这是一本非常注重实际应用和思维培养的优秀教材。

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这本教材给我的感觉是“与时俱进”,它在内容的选择和编排上,都体现了现代教育的理念。书中的一些内容,比如关于解决实际问题的案例,都来源于真实的生活场景,让孩子能够感受到数学的实用性和趣味性。我儿子在学习的时候,他会非常积极地参与到书中的各种活动中,比如一些小组合作的练习,或者需要动手操作的部分。这些活动不仅能够锻炼孩子的团队协作能力,还能够培养他们的动手能力和创新精神。而且,我注意到书中在讲解一些新知识的时候,都会结合一些最新的数学研究成果,或者介绍一些前沿的数学应用,这能够让孩子对数学有一个更广阔的视野。我希望我的孩子能够成为一个有创造力、有独立思考能力的人,而这本教材,恰恰能够为他打下坚实的基础。总而言之,这是一本非常优秀的数学教材,我非常推荐给其他家长。

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这本教材的编排真的很用心,它不是那种死板的把知识点罗列出来,而是通过一个个生动有趣的问题引导孩子去思考,去发现数学的规律。我特别欣赏它循序渐进的难度设置,从最基础的概念入手,然后逐步深入,每个环节都衔接得非常自然。孩子在做练习的时候,不会因为突然遇到难题而感到沮丧,而是能感受到自己一步步在进步。而且,书中的插图和排版也非常符合小学生的审美,色彩鲜艳,图案卡通,让学习过程不那么枯燥。我观察孩子学习的时候,他常常会因为书中的小故事或者有趣的插画而对学习内容产生更大的兴趣,这对于培养他的学习主动性非常有帮助。更重要的是,这本教材在概念的讲解上非常透彻,不仅仅告诉你“是什么”,更重要的是解释了“为什么”,让孩子真正理解数学的逻辑。例如,在讲解分数的时候,它会通过具体的图形分割来帮助孩子理解分数的意义,而不是简单地给出定义。这种深入的理解,比死记硬背要重要得多,也更容易让孩子在后续的学习中举一反三。我还会定期和孩子一起回顾书中的内容,发现它的一些拓展练习也设计得很有深度,能够激发孩子的探索欲。总的来说,这本教材在激发孩子学习兴趣、培养数学思维和巩固基础知识方面都做得非常出色,我非常满意。

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我儿子最近在使用这本教材,我发现它在培养孩子的数学逻辑思维方面做得相当不错。很多题目不仅仅是考察计算能力,更重要的是考察孩子分析问题、解决问题的能力。它会提供一些情境,让孩子自己去分析题目中的关键信息,找出解题的思路。这种启发式的教学方式,能够有效地锻炼孩子的独立思考能力。我特别喜欢它在章节结尾设置的“思考题”或者“小挑战”,这些题目往往需要孩子综合运用所学知识,进行一定的推理和判断。虽然有时候孩子会觉得有些挑战,但当他最终解决问题时,那种成就感是非常宝贵的。这本书并没有把答案直接给出,而是鼓励孩子自己去尝试,去探索。当孩子遇到困难时,书里提供的一些提示也非常巧妙,不是直接告诉答案,而是引导孩子从另一个角度去思考,或者提醒他可以运用哪些已有的知识。这种方式比直接给答案更能帮助孩子建立自信心和解决问题的信心。我也会经常和孩子一起讨论题目,听听他的解题思路,从中也能发现他思维方式的一些闪光点。这本书真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”,它教给孩子的是解决问题的方法和能力,而不是死记硬背的知识点。

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我儿子在学习这本教材的过程中,我观察到它在“数学思想方法”的渗透方面做得非常出色。它不仅仅传授知识,更重要的是在潜移默化中培养孩子用数学的眼光去看待世界。比如,在讲解“统计”的时候,它会引导孩子去收集日常生活中的数据,然后进行整理和分析,从中发现一些有趣的现象。这种将数学与生活联系起来的做法,让孩子能够更深刻地理解数学的价值。此外,书中在讲解一些比较复杂的概念时,会采用一些比较形象的比喻,比如在讲到“平均数”的时候,会用“分一分”的方式来帮助孩子理解,这种直观的讲解方式,让抽象的数学概念变得易于理解。我儿子在学习过程中,经常会因为书中的一些巧妙的讲解方式而恍然大悟。我觉得,一本好的数学教材,应该不仅仅是传授知识,更重要的是能够培养孩子正确的数学思维方式和解决问题的能力,而这本教材在这方面做得相当不错。

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