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出版者:Yale University Press

作者:Charles E. Lindblom

出品人:

页数:138

译者:

出版时间:1979-09-10

价格:USD 17.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780300023367

丛书系列:

图书标签:

• 政策
• 知识管理
• 信息架构
• 用户体验
• 可用性
• 认知科学
• 决策制定
• 信息科学
• 知识组织
• 人机交互
• 学习科学

《可用知识》一书，并非一本教你如何获取新知识的书籍，也不是一本枯燥的学术论文集。它的核心在于探讨我们如何将已经拥有的知识，那些潜藏在个人、组织乃至社会深处的智慧，转化为切实可行、产生影响力的行动。这本书深入剖析了“知道”与“做到”之间的鸿沟，以及弥合这一差距的关键要素。 书中，作者通过一系列引人入胜的案例研究，揭示了许多看似拥有丰富知识的个人和组织，为何在面对挑战时显得束手无策。这些案例涵盖了从商业决策的失误，到科学研究的停滞，再到公共政策的失效等多个领域。核心问题并非知识的匮乏，而是知识的“可用性”不足。我们常常将大量的知识储存在大脑、文件、数据库中，但这些知识往往是碎片化的、孤立的，抑或是以一种不易理解或应用的方式呈现。 《可用知识》重点关注的是“如何让知识真正发挥作用”。它并非简单地罗列知识获取的技巧，而是深入探究知识转化的内在机制。书中提出，一个关键的挑战在于，许多知识以“隐性知识”的形式存在，即那些难以言传、只可意会的心得体会、经验和直觉。这些知识往往是个人在实践中长期积累的宝贵财富，但却难以被清晰地表达、系统地整理，更遑论有效地传播和应用。如何捕捉、提炼和激活这些隐性知识，是本书探讨的重要议题之一。 书中还深入阐述了“知识情境化”的重要性。一项知识是否可用，很大程度上取决于它所处的环境以及与之相关联的其他信息。脱离了具体情境的知识，往往形同虚设。因此，《可用知识》强调了对知识进行结构化、系统化的组织，并将其与实际问题、具体目标紧密联系起来。这包括了对知识的分类、整合、关联，以及建立能够支持知识应用的框架和流程。 另一个贯穿全书的核心观点是“学习的设计”。作者认为，我们传统的学习方式往往侧重于知识的灌输，而忽略了知识的应用和转化。一本真正的“可用知识”的书，应该能够引导读者主动思考，鼓励他们将所学知识与自身经验进行对接，并设计出能够促进行动的学习路径。这涉及到如何提出恰当的问题，如何进行有效的反思，以及如何构建一个支持持续学习和知识再创造的生态系统。 《可用知识》还探讨了组织在提升知识可用性方面的角色。在组织层面，知识的流动和转化往往受到企业文化、管理制度、沟通机制等多种因素的影响。书中提供了许多实用的策略和方法，帮助组织打破信息孤岛，促进知识共享，建立起能够持续涌现和应用新知识的机制。这包括了如何营造开放的学习氛围，如何设计有效的知识管理系统，以及如何激励员工贡献和应用知识。 读者在阅读《可用知识》的过程中，会发现它并非一本直接告诉你“是什么”的书，而是一本引导你思考“如何做”的书。它挑战了我们固有的认知模式，促使我们重新审视自己所拥有的知识，以及我们如何与之互动。这本书的目标是帮助读者建立起一种更加主动、更加有效的知识观，让知识不再是冰冷的符号，而是驱动创新、解决问题、实现目标的强大动力。 这本书的价值在于，它提供了一个全新的视角来理解和应用知识。它不仅仅是关于获取信息，更是关于智慧的转化和行动的赋能。通过对“可用知识”的深入探讨，读者将能够更好地理解自身在知识运用上的潜力和瓶颈，并找到切实可行的方法，将那些潜藏的智慧转化为看得见、摸得着的影响力。无论是在个人成长、职业发展，还是在组织创新、社会进步方面，《可用知识》都将为读者提供宝贵的启示和实用的指导。

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《可用知识》这个名字，一下就抓住了我内心深处的痛点。我常常感到自己像一个“知识的收藏家”，收集了大量的书籍、文章、课程，但真正能被我灵活运用在生活和工作中的却少之又少。很多时候，我只是“知道”，而无法“做到”。这本书，我希望它是一本能够帮助我“变废为宝”的指南。它是否会讲解如何辨别那些“真正有用”的知识，而不是被那些“看起来有用”的噪音所迷惑？我期待它能够提供一套实操性的方法，比如如何有效地进行知识管理，如何将零散的信息整合成系统，如何将抽象的概念具象化，以及如何克服学习过程中的惰性和障碍。我尤其希望，它能告诉我，在面对复杂问题时，如何快速地从我已有的知识储备中调取最相关的部分，并进行有效的整合与应用。我想要的是一种“触类旁通”的能力，一种能够将学习到的知识，像乐高积木一样，自由组合，搭建出解决问题的方案。这本书，我期待它能让我摆脱“学而不思、思而不行”的困境，真正成为一个“知识的实践者”。

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这本书的书名——《可用知识》，光是这个名字就足够引人遐思了。它仿佛像一位经验丰富的智者，在你迷茫无助的时候，递过来一本实用指南，告诉你如何将那些零散的、抽象的信息转化为触手可及的行动，解决生活中遇到的实际问题。我一直觉得，我们每天接触到的信息量呈爆炸式增长，但真正能为我所用、帮助我成长的知识却寥寥无几。很多时候，我们沉溺于学习的海洋，却忘记了扬帆远航，到达彼岸。这本书，我期待它能成为我的“灯塔”，指引我辨识那些真正有价值的“知识的珍珠”，并教会我如何打磨它们，让它们在我的生活中闪闪发光。我特别好奇作者是如何定义“可用知识”的，它与传统的“知识”或“信息”有何本质区别？它是否强调一种主动的、互动的学习过程，而非被动地接收？我希望这本书能提供一套系统的框架，帮助我理解知识的转化机制，以及如何在信息过载的时代，保持清醒的头脑，不被芜杂的信息所淹没，而是从中提炼出真正能赋能于我的智慧。这种“可用性”的视角，听起来就充满了解决问题的力量，我迫不及待地想知道，它将如何改变我对学习和知识的认知。

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读到《可用知识》这个书名，我脑海中立刻浮现出一种强烈的期待，一种想要摆脱“纸上谈兵”的桎梏，转向“知行合一”的渴望。我们生活在一个信息爆炸的时代，每天都在被各种知识、观点、数据轰炸，但有多少真正能够转化为我们解决问题的能力？多少能够帮助我们做出更好的决策？这本书，我设想它是一本关于“如何将知识转化为力量”的武功秘籍。我猜测作者会从认知心理学、行为经济学、教育学等多个领域汲取灵感，构建一个关于知识“可用性”的理论体系。我尤其感兴趣的是，它是否会提供一些切实可行的方法论，比如如何高效地筛选信息、如何进行有效的知识内化、如何构建个人知识体系，以及最关键的，如何将内化的知识应用于实际场景，并衡量其效果。我希望它能教会我如何成为一个更有效的学习者，一个更有行动力的人。我一直在寻找这样的工具，能够帮助我跨越理论与实践的鸿沟，让学习不再是“知道”，而是“做到”。这本书，我希望它能成为我实现这一转变的催化剂，让我的人生因“可用知识”而更加精彩。

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《可用知识》——这是一个多么振聋发聩的书名！它直击了我一直以来对学习的迷思：我们究竟是为了什么而学习？是为了考试，还是为了生活？我一直觉得，我们所学的很多知识，都像是被束之高阁的古董，虽然珍贵，却难以融入现代生活的肌理。这本书，我满怀期待地认为，它将是一本关于“知识的再设计”的著作。它是否会探讨如何重塑我们的学习方式，使其更贴近现实需求？我猜测，它会强调一种“需求驱动”的学习模式，即根据实际遇到的问题，去主动寻找和构建所需的知识。我尤其好奇，它是否会分享一些关于“知识的生命周期”的观点，以及如何在不断变化的时代，保持知识的“新鲜度和可用性”。我希望这本书能教会我，如何成为一个“知识的炼金术士”，能够将那些看似无用的信息，提炼出金子般的智慧，并将其转化为改变我生活、提升我能力的强大动力。我渴望的是一种“学以致用”的境界，一种让学习不再是负担，而是乐趣和力量的源泉。

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《可用知识》——这个书名就像一把钥匙，打开了我一直以来对“深度学习”的困惑之门。我总觉得，我们所学的很多东西，要么过于理论化，要么过于浅尝辄止，难以真正触及问题的核心，更别提解决它们了。这本书，我期望它能提供一种全新的视角，来审视我们与知识的关系。我猜想，它不仅仅是一本关于“如何学习”的书，更是一本关于“如何成为一个更具智慧的人”的书。我希望它能深入探讨知识的本质，以及我们如何才能真正地“消化”和“吸收”它，使其成为我们自身的一部分，而不是仅仅停留在记忆的表层。或许，它会涉及一些关于批判性思维、创造性解决问题、以及情感智力的内容，因为这些都是将知识转化为“可用”的关键要素。我尤其期待，作者能分享一些真实的案例，展示那些真正拥有“可用知识”的人，是如何在各自的领域里脱颖而出的。我希望通过阅读这本书，我能够获得一种“举一反三”的能力，不再是被动地接收信息，而是能够主动地去创造和应用知识，让学习的过程充满乐趣和成就感。

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