《教育学的“理论.实践”观》主要向我们讲述了教育学的学科发展。教育学的学科发展，是教育基本理论的核心问题之一。对这一问题的研究，不仅关系到教育学的体系建构，而且关系到教育学的自我意识，关系到教育学发展动力的探寻，关系到教育学发展趋向的把握。正是由于其在教育学理论发展中地位的特殊与重要，近年来，这一问题一直受国内外教育学者高度重视。
华东师范大学教育系一直有着关注教育学学科发展的学术传统。20多年前，当我进入华东师范大学教育系就读研究生时，导师瞿葆奎教授在授课时就提出了一个当时在我们看来很玄思的问题——教育学的逻辑起点。
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