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班級心理教育手冊
☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁
宋寜 編 作者
譯者
2009-5 出版日期
232 頁數
26.00元 價格
叢書系列
9787537943024 圖書編碼

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發表於2024-11-25

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班級心理教育手冊 在線電子書 用戶評價

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班級心理教育手冊 在線電子書 著者簡介

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班級心理教育手冊 在線電子書 圖書描述

《班級心理教育手冊(小學版·高年級)》是一套寫給班級老師關注孩子心理成長的書。班級老師必須關注孩子的學習。學習的基礎是什麼?是心理。觀察，記憶，思維，興趣，意誌，能力，都是心理。而有瞭這些方麵的良好心理品質，學習纔可能取得優秀的成績。孩子學習的許多問題，都可以從心理上找到根源。關注孩子心理，纔是從根本上關注孩子學習。班級老師必須關注孩子的品德。品德的基礎是什麼?是心理。品德的認知，品德的情感，品德的自律，都是心理。而有瞭這些方麵的良好心理品質，品德纔可能得以優化。孩子品德的許多問題，都可以從心理上找到根源。關注孩子心理，纔是從根本上關注孩子品德。

總而言之，孩子各方麵的成長，都與心理密切相關。一個把孩子成長放在心中的老師，必然會真真切切地關注孩子的心理成長。從幼兒園到高中，對孩子心理成長影響最重要的是班級，是班級中任課的老師，是班主任老師。事實上，每位班級老師已經在自覺不自覺地對孩子實施班級的心理影響：通過課本的教學，把一個個優秀人物送進孩子的心靈；通過豐富多彩的活動，活躍孩子的身心；通過多種形式的溝通，與孩子進行心靈的交流。諸如此類的舉措，都可以認為是促進孩子心理成長的樸素經驗，是十分寶貴的、生動鮮活的經驗。

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