高职高专通信类专业教学建设范例研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:教育部高职高专通信类教学指导委员会 编

出品人:

页数:55

译者:

出版时间:2009-5

价格:20.00元

装帧:

isbn号码:9787561829844

丛书系列:

图书标签:

• 高职高专
• 通信类专业
• 教学建设
• 专业建设
• 课程建设
• 教学改革
• 范例研究
• 高等职业教育
• 教育教学
• 案例分析

好的，这是一份不涉及高职高专通信类专业教学建设范例研究的图书简介，内容涵盖了广泛的教育、技术和管理领域，旨在提供深入的行业洞察和实践指导。 --- 《数字时代下的创新教育实践与教师专业发展：跨学科融合的路径探索》 图书简介 在当今瞬息万变的数字时代，教育领域正经历着前所未有的深刻变革。技术进步不仅重塑了社会结构，更对传统的教学理念、内容设计和师资培养提出了全新的挑战与要求。《数字时代下的创新教育实践与教师专业发展：跨学科融合的路径探索》一书，正是基于对这一时代背景的深刻洞察而撰写的一部前沿性著作。本书旨在为高等教育机构的管理者、一线教师以及课程开发者提供一套系统化、可操作的理论框架与实践指南，以应对数字化转型带来的机遇与挑战。 本书的核心关注点在于 创新教育实践的构建 与 教师专业发展的重塑，并强调在这一过程中实现 跨学科知识的深度融合。我们认为，未来的教育不再是孤立学科知识的简单堆砌，而是面向复杂现实问题的综合性能力培养。 第一部分：创新教育的理论基石与时代背景 本部分首先深入剖析了数字技术，特别是人工智能、大数据和虚拟现实技术，对现代教育生态产生的根本性影响。我们探讨了“学习的重新定义”，分析了从以“教”为中心向以“学”为中心转变的内在驱动力。书中详细阐述了建构主义、联通主义等现代学习理论在数字环境下的新应用，并构建了一套评估数字化教学创新效果的评估模型。 我们不仅关注“技术如何辅助教学”，更着重于“技术如何重塑学习体验”。书中通过大量案例研究，展示了如何利用数字工具激发学生的内在学习动机，培养其批判性思维、问题解决能力和终身学习习惯。特别地，本部分对当前教育界面临的“数字鸿沟”问题进行了审慎的讨论，并提出了促进教育公平的策略性建议。 第二部分：跨学科融合的实践路径与课程设计 知识的边界日益模糊，要求教育必须走向融合。本书的第二部分集中探讨了实现跨学科教学的具体方法论。我们提出了“三维融合模型”——即知识层、技能层和价值层面的交织渗透，并详细拆解了如何在高等级别的应用型人才培养中落地这一模型。 书中提供了多个成功案例，涵盖了人文科学与数据分析的结合、艺术设计与工程技术的交叉等领域。这些案例不仅展示了课程模块的整合技巧，更重要的是揭示了跨学科项目式学习（PBL）的有效组织策略。我们强调，跨学科的核心在于培养学生在不同知识体系间建立连接、进行迁移的能力，而非简单地开设“交叉课程”。 在课程设计方面，本书详细阐述了如何构建适应未来需求的“动态课程体系”。这包括如何利用敏捷开发思维来快速迭代课程内容，如何设计能够容纳快速变化的技术标准的教学模块，以及如何嵌入行业前沿标准和伦理规范的教学环节。对于课程标准的制定，我们倡导引入行业顾问团的深度参与，确保教学内容的前瞻性和实战性。 第三部分：教师专业发展的重塑与赋能 教师是教育变革的灵魂人物。本部分的重点在于构建一个适应数字环境的新型教师发展生态系统。我们认为，教师的专业发展不再是周期性的培训，而是一种持续的、基于实践的反思性学习过程。 书中系统梳理了数字素养（Digital Literacy）在不同教学阶段的具体内涵，并超越了基础的工具使用层面，深入探讨了教师在数据驱动决策、构建混合式学习环境以及引导学生进行复杂数字项目中的核心能力。我们提出了一套“教师专业成长螺旋模型”，该模型强调了经验积累、同伴互助、反思实践和专家指导的有机结合。 此外，本书还特别关注了教师团队的协作机制。通过对标国际一流高校的教师发展中心模式，我们探讨了如何构建有效的专业学习共同体（PLC），促进教师间的知识共享、教学设计合作以及教学成果的共同评估。对于领导者而言，本书提供了如何设计激励机制、为教师创新实践提供制度保障的策略建议。 第四部分：评估体系的创新与学习成果的可视化 传统的评估方式难以全面衡量学生在跨学科项目和数字环境中所习得的能力。本书的最后一部分致力于推动评估理念的革新。我们详细介绍了形成性评估、真实性评估（Authentic Assessment）的应用方法，并探讨了如何利用数字工具对学习过程进行深度追踪和数据分析。 书中展示了如何运用学习分析（Learning Analytics）技术，为个体学生提供个性化的反馈路径，从而实现“实时诊断与干预”。我们还探讨了微证书（Micro-credentials）和数字档案袋（e-Portfolios）在展示学习成果、衔接职业发展方面的潜力。评估的最终目的在于促进学习，本书提供了将评估结果转化为教学改进动力的具体操作流程。 结语 《数字时代下的创新教育实践与教师专业发展：跨学科融合的路径探索》是一本面向未来的教育行动指南。它拒绝空泛的说教，聚焦于可复制、可推广的实践范例和坚实的理论支撑。本书期待与所有致力于推动教育现代化、培养面向未来的人才的同仁们，共同探索一条融合创新、面向世界的教育发展新路径。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

阅读过程中，我最大的感触是这本书的“落地性”和“前瞻性”完美结合。作为一名通信行业的从业者，我深知技术更新迭代的速度之快，也深刻理解到理论知识的学习必须与时俱进。这本书并没有停留在对传统通信技术的讲解，而是着重于当前和未来通信领域的发展热点，比如物联网、人工智能在通信网络中的应用，以及新一代移动通信技术等。它通过对这些前沿领域的教学建设范例研究，展现了高职高专教育如何在快速变化的科技浪潮中保持活力，培养出适应未来社会需求的创新型人才。书中对如何将这些新兴技术转化为可行的教学内容、如何设计具有挑战性的实践项目，以及如何评估学生的学习成果等方面，都提供了非常具体和可操作的建议。我从中看到了教育者们如何将理论与实践巧妙地融合，如何在有限的教学资源下，最大化地激发学生的学习兴趣和创造力。这对于我思考如何更新自己的知识体系，以及如何为行业培养真正所需的人才，都具有重要的参考价值。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的出版，对于整个高职高专通信类专业的教育生态来说，是一次重要的里程碑。我是一名在通信行业一线摸索多年的技术工程师，也曾有过短暂的教学经验，深知理论与实践的脱节是目前教育领域普遍存在的问题。而这本书，就像一座精心搭建的桥梁，连接了学术象牙塔和广阔的产业沃土。它没有空谈大道理，而是选取了多个真实的高职高专通信类专业的教学建设案例，从课程体系的构建，到实训基地的建设，再到师资队伍的培养，都进行了深入细致的研究和分析。每一个案例都提供了宝贵的经验和启示，让读者能够清晰地看到，成功的教学模式是如何形成的，又该如何将这些模式应用到自己的教学实践中。我特别欣赏书中关于如何将最新的通信技术，如5G、物联网等，融入教学体系的研究，这对于培养适应未来行业发展需求的人才至关重要。它让我看到了教育工作者们是如何通过创新的教学方法和实践，不断提升教学质量，为行业输送更多优秀人才。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，犹如一股清流，洗涤了我心中对职业教育模式的固有认知。在很多人的印象中，职业教育似乎总是与“理论不足，实践有余”或者“跟不上时代发展”等标签联系在一起。然而，《高职高专通信类专业教学建设范例研究》这本书，用扎实的案例和严谨的分析，有力地打破了这些刻板印象。它所呈现的，是真正与时俱进、紧贴行业脉搏的教学范例。我尤其对书中关于如何构建模块化、项目化的教学课程体系印象深刻，这使得学习过程不再是枯燥的知识灌输，而是充满挑战和乐趣的实践探索。书中对如何将复杂的通信原理，通过生动形象的实验和仿真，变得易于理解和掌握，提供了许多行之有效的思路。我从中看到了高职高专教育者们如何用智慧和创新，让理论知识鲜活起来，让学生在动手实践中真正掌握技能，形成解决实际问题的能力。这对于我这样一个长期关注教育发展的人来说，无疑是振奋人心的。它让我看到了职业教育的无限可能，也为未来的教学改革指明了方向。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我原本以为会是一本枯燥的理论堆砌，但翻开后，却惊喜地发现它更像是一份为我量身打造的“实践指南”。作为一名刚刚步入通信行业不久的职场新人，我时常感到理论知识与实际工作之间存在着一道难以跨越的鸿沟。工作中遇到的各种疑难杂症，常常让我束手无策，而翻阅这本《高职高专通信类专业教学建设范例研究》，就像找到了一盏指路明灯。书中深入浅出地剖析了许多实际案例，从项目立项、需求分析到技术实现、系统优化，每一个环节都详尽地展示了高职高专通信专业在教学过程中是如何与产业需求相结合的。它不只是罗列几个成功的案例，而是深入挖掘了每个案例背后的教学逻辑和方法论，让我能够理解“为什么”这样做，而不仅仅是“怎么做”。例如，书中关于5G通信技术在教学中的应用，详细阐述了如何将前沿技术融入课程体系，如何构建实践操作平台，以及如何培养学生的创新能力和解决实际问题的能力，这些内容对我理解当前行业发展趋势，以及自身职业发展方向都提供了非常有价值的启示。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的感受，与其说是一本专业教材，不如说是一位经验丰富的“老前辈”在传授“独门秘籍”。作为一名在通信行业摸爬滚打多年的技术人员，我深知理论知识的局限性，也深切体会到实践出真知的道理。然而，对于如何将这些实践经验有效地传递给下一代，我一直感到有些力不从心。这本书的出现，恰好弥补了我的这一困惑。它所提供的“教学建设范例”，不是那些高高在上的理论模型，而是经过实践检验、真实有效的教学模式和方法。比如，书中对“产教融合、校企合作”模式的深度解读，让我看到了高职高专教育如何真正地服务于社会经济发展。它不仅仅是简单的合作，而是从课程设置、人才培养方案到师资队伍建设的全方位对接。特别是书中关于如何设计仿真实验、如何组织项目式学习等具体操作层面的建议，对于我这样希望将自己的技术专长转化为教学成果的人来说，简直是“及时雨”。我能够从中借鉴到很多可以直接应用于教学实践的思路和方法，让我的教学工作更加贴合行业实际，更加富有成效。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆