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出版者:华中师大

作者:贺文风

出品人:

页数:105

译者:

出版时间:2009-5

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787562238928

丛书系列:

图书标签:

• 化学
• 高中
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• 理科
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• 知识点
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历史的褶皱与文明的图景：一部跨越千年的世界史 内容提要： 本书并非着眼于某个特定学科的知识体系构建，而是致力于描绘一幅宏大而细腻的人类文明演进的立体画卷。我们拒绝将历史简化为一系列孤立的事件堆砌，而是深入挖掘驱动历史车轮滚滚向前的深层结构性力量——地理环境的塑造、技术的范式转移、思想观念的代际传承以及权力结构的动态博弈。 第一部分：文明的摇篮与早期分化（约公元前 3500 年 – 公元前 500 年） 本部分聚焦于人类社会从定居农业到复杂国家的关键转型期。我们将探讨美索不达米亚的城邦兴起、尼罗河流域的法老统治，以及印度河流域文明的神秘消亡。重点分析了书写系统的发明如何彻底改变了信息的存储与传播，从而使得复杂的官僚体系成为可能。 农业的革命性影响： 不仅仅是粮食产量的增加，更在于它如何催生了剩余产品、专业分工和社会阶层的固化。我们将对比不同地区（如新月沃地与东亚黄河流域）在应对环境压力时采取的差异化灌溉和土地管理策略，这些差异如何奠定了早期国家治理模式的基础。 神权与王权的交织： 考察早期神话和宗教体系（如苏美尔的诸神信仰、古埃及的来世观念）如何被统治精英用以巩固其世俗权威。我们将细致剖析《汉谟拉比法典》等早期成文法典的社会意义，它们标志着法律开始从神谕向理性规范过渡的初步尝试。 轴心时代的思想酝酿： 在公元前 800 年至公元前 200 年间，从希腊的城邦理性思辨到印度的奥义书，再到中国的诸子百家争鸣，人类开始系统性地反思自身存在的意义和理想的社会秩序。本书将比较分析苏格拉底式的诘问、佛陀对痛苦本质的洞察以及孔子对“仁”的强调，探讨这些思想如何超越了地域限制，成为后世文明的底层代码。 第二部分：帝国的兴衰与跨区域的连接（约公元前 500 年 – 公元 1450 年） 本部分的核心在于理解“帝国”这一组织形态的内在逻辑——其扩张的极限、内部整合的难度以及衰亡的共同病灶。我们关注的是帝国如何通过基础设施（道路、运河、官僚系统）创造出前所未有的区域性统一，以及这种统一如何在内部矛盾和外部冲击下瓦解。 古典帝国的结构分析： 深入剖析波斯阿契美尼德王朝的“王中之王”治理模式、亚历山大帝国的文化融合效应，以及罗马帝国（特别是其对法律、工程和军事管理的贡献）的遗产。我们强调，这些帝国并非铁板一块，而是依赖于复杂的税收、军事招募和地方精英的合作网络。 丝绸之路的意义： 丝绸之路不仅仅是商品的流动，更是技术、疾病（如安东尼瘟疫和查士丁尼瘟疫）与信仰的交通线。我们将追踪佛教东传的路径，分析其在不同文化中如何被“在地化”，并探讨连接东西方的贸易网络如何加剧了欧亚大陆内部对资源的争夺。 中古世界的多元景观： 本章将详细描绘伊斯兰黄金时代的学术繁荣——从巴格达的智慧宫到安达卢西亚的文化交融。同时，对比拜占庭帝国在东欧的延续性角色，以及西欧在封建体系下缓慢的政治权力重构过程。我们尤其关注中国唐宋时期在行政管理、火药应用和商业革命方面的领先地位。 第三部分：大转型：全球化与知识的爆炸（约 1450 年 – 1900 年） 这一阶段是人类历史上最剧烈的加速期，表现为地理视野的极大拓展、生产力的空前提升以及社会结构的根本性重塑。 航海时代的动因与后果： 探索 15 世纪欧洲国家对新航路的追求，这不仅是资源驱动，更是技术（如卡拉维尔帆船、更精确的航海仪器）与财政制度（如股份公司雏形）共同作用的结果。我们将重点分析哥伦布交换对全球生态、人口结构和财富分配造成的长期、不可逆转的影响。 知识的重构：科学革命与启蒙运动： 伽利略、牛顿等人的发现如何挑战了亚里士多德式的世界观，引入了通过实验和数学来理解自然的范式。紧接着，洛克、卢梭等人的思想如何将这种理性主义精神应用于政治和社会领域，为后来的革命奠定了理论基础。 工业革命的本质： 工业革命并非仅仅是机器的发明，而是对能源的根本性利用（煤炭与蒸汽机）和生产组织方式（工厂制度）的革命。本书将探讨工业化如何造成了前所未有的城市化压力、阶级对立（工人阶级与资产阶级），以及对殖民地资源的系统性掠夺，从而确立了新的全球权力不平衡。 第四部分：现代的危机与重塑（约 1900 年至今） 本部分处理的是一个充满矛盾的时代：科技达到了前所未有的高度，但人类也经历了两次世界大战的浩劫，并面临着冷战的长期阴影。 极权主义的兴起与意识形态战争： 探究一战的创伤如何为法西斯主义和共产主义等极权意识形态提供了滋生的土壤。我们将分析这些意识形态如何通过大众宣传、国家垄断经济和高压恐怖来重塑个体与国家的关系，以及它们最终如何自我消耗。 冷战的结构性影响： 冷战不仅是军事和政治的对峙，更是一场关于“发展模式”和“未来社会”的竞赛。我们将考察美苏在太空探索、信息技术（互联网的早期发展）和代理人战争中投入的巨大资源，以及这对全球南方国家带来的复杂影响。 全球化的深化与当代挑战： 20 世纪末以来，信息技术的飞速发展（特别是计算机和互联网的普及）极大地压缩了时间和空间。我们将分析跨国公司的崛起、全球供应链的形成，以及随之而来的环境压力（气候变化）、身份政治的回归以及对既有国际秩序的持续挑战。 本书旨在提供一个综合性的框架，帮助读者理解我们当下所处的“现在”，是如何由数千年积累的地理、技术、思想和权力结构共同雕刻而成的复杂产物。我们力求展现历史的连续性与断裂性，探究人类在面对巨大变革时所展现出的适应性、创造力与局限性。

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我一直觉得化学里的元素周期表是最难记也最枯燥的部分，但读了这本《高中化学》之后，我的看法完全改变了。书里没有死板地让读者去背诵每个元素的原子序数和性质，而是通过讲述一些有趣的故事，比如门捷列夫发现元素周期表的灵感来源，以及一些元素的发现史，来勾起我的好奇心。它还非常巧妙地将元素周期表与元素的物理化学性质联系起来，通过图表和案例，清晰地展示了同一周期或同一族元素在性质上的递变规律。比如，在讲解碱金属元素时，它不仅介绍了它们的活泼性，还穿插了关于钠在空气中燃烧、钾遇水爆炸的生动描述，让我瞬间就记住了这些元素的特点。更让我惊喜的是，这本书还涉及了一些关于元素在宇宙中的分布，以及它们在生命体内的作用，比如碳、氢、氧、氮是构成有机物的基本元素，而铁元素在血液中扮演着重要的角色等等。这种将抽象的元素知识与宏观的宇宙和微观的生命体联系起来的讲解方式，让我觉得化学知识变得更加鲜活和有趣。

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这本《高中化学》我真的花了不少时间去钻研，尤其是关于化学反应速率的那部分，我印象特别深刻。它没有那种枯燥乏味的理论堆砌，而是通过大量的实例，比如工业生产中的催化剂应用、食物腐败的速度等等，来解释影响反应速率的各种因素，比如温度、浓度、催化剂和接触面积。我记得书里有一个章节专门讲了如何设计实验来验证这些因素的影响，当时我跟着书里的步骤，虽然没有真的做实验，但脑海里已经模拟了无数遍。特别是关于勒夏特列原理的讲解，它通过图示和生动的比喻，把这个抽象的原理变得异常清晰，感觉就像把一个复杂的概念拆解成了几个简单的积木，让人很容易就能理解。而且，它还很注重知识的拓展，在讲解有机化学的时候，会穿插一些关于高分子材料在生活中的应用，比如塑料的种类、合成纤维的特点等等，让我觉得化学不再是课本上的几个方程式，而是实实在在存在于我们生活中的科技。这本书真的让我对化学产生了浓厚的兴趣，也让我明白，学好化学不仅仅是为了考试，更是为了理解我们所处的世界。

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我近期阅读的这本《高中化学》在有机化学章节的呈现方式上，给我留下了极其深刻的印象。书中的分子结构图非常清晰，并且配以了详尽的解释，特别是对于一些复杂的官能团，作者采用了由浅入深、层层递进的方式进行讲解，让我这个原本对有机化学感到头疼的学生，竟然开始产生了一些兴趣。例如，在讲解同分异构体的时候，它并没有直接给出一堆定义和例子，而是先从简单的碳链异构体开始，逐步过渡到官能团异构体，并且每一个例子都配有清晰的结构式和名称，让我能够直观地看到分子式相同但结构不同的化学物质。更让我惊喜的是，这本书在介绍一些重要的有机反应，比如取代反应、加成反应等时，并没有停留在方程式的罗列，而是深入分析了反应机理，并且用通俗易懂的语言解释了为什么这些反应会发生，以及在实际应用中有什么意义。例如，在讲解醇的氧化时，它不仅列出了不同氧化剂下的产物，还解释了这些氧化过程在酒精检测、水果成熟等生活现象中的体现。这种由理论到实践，由抽象到具体的讲解方式，极大地提升了我的学习效率和理解深度，感觉书本不再是冷冰冰的文字，而是有生命力的科学知识。

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说实话，一开始拿到这本《高中化学》的时候，我并没有抱太大的期望，想着也就是市面上那些普普通通的教材罢了。但随着阅读的深入，我发现自己大错特错了。它的题目设计非常有针对性，特别是对于那些容易混淆的概念，书里都做了非常细致的辨析。我印象最深的是关于氧化还原反应和酸碱理论的部分。书里花了大量的篇幅去讲解氧化还原反应的配平，不仅列举了多种方法，还配有大量的例题，并且每一步都讲解得非常透彻，让我终于告别了之前只会背一些常用氧化剂还原剂的尴尬境地。而且，它还巧妙地将氧化还原反应与生活中的现象联系起来，比如金属的腐蚀、电池的工作原理等等，让我觉得化学知识变得不再那么遥远。至于酸碱理论，它不仅介绍了阿伦尼乌斯、布朗斯特-劳里和刘易斯这三种主要的酸碱理论，还用非常形象的比喻来解释它们之间的区别和联系，特别是关于酸碱强弱的判断，书里给了很多实用的方法和技巧，让我能够迅速准确地分析出溶液的酸碱性。这本书真的让我感觉，化学学习可以如此轻松和高效。

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最近一直在啃这本《高中化学》，最让我印象深刻的是它对化学实验部分的介绍。不同于一些只是简单罗列实验步骤的书籍，它在讲解每一个实验时，都非常注重实验原理的阐述，以及实验操作的安全性和注意事项。比如，在介绍“探究影响化学反应速率的因素”这个实验时，它不仅给出了具体的实验步骤，还详细讲解了为什么要控制其他变量，只改变一个因素，以及如何通过观察气泡的产生速度来判断反应速率的快慢。更让我觉得实用的是，它在讲解一些具有一定危险性的实验时，比如涉及强酸强碱或者易燃易爆物质的实验，都会特别强调安全措施，并且用图示的方式展示了正确的操作方法，这对我这样动手能力稍弱的学生来说，简直是福音。此外，它还在每个实验的最后，留有“思考与拓展”的部分，引导读者去思考实验结果的意义，以及如何将实验原理应用到实际生活中，比如通过调整反应条件来提高产率或者减少副产物。这种引导性的提问方式，极大地激发了我主动学习的积极性。

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