萨克斯管培训标准教程

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页数:210
译者:
出版时间:2009-5
价格:29.00元
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isbn号码:9787509401750
丛书系列:
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具体描述

《萨克斯管培训标准教程》介绍了:近年来,随着人民生活水平的不断提高和学校素质教育的深化,管乐艺术教育市场需求在不断扩大。为在校学生和部队官兵编写一套适合初学者从零起步,到能参加管乐团演奏,继而成为专业演奏员的通俗易懂的管乐教材成为当务之急。

这套管乐培训标准教程,主要体现了以下四个特点:

1.系统性:目前,国内适合管乐团教学使用的从初级到高级成套的管乐教程较为少见,这套管乐教材由浅入深、循序渐进、成套成册,填补了国内管乐普及教育中管乐教材的空白,弥补了目前管乐考级教学中没有初级配套教材的缺陷。

2.实用性:这套教材初级部分从乐理基础知识、乐器的吹奏方法、气息的运用及乐器的拿放姿势,以及个别曲子演奏的具体要求,都作了详细的描述。让初学者可以很简单地掌握乐器的基本吹奏方法。

3.专业性:这套教材集合了国内外多位专家、学者多年来的教学经验之精华。编入了国内外从古到今多位作曲家、音乐家、演奏家的优秀作品。并征求了国内众多演奏名家和学校管乐教师的意见编写而成的。这套书在兼顾了普及的同时也强调了专业性,只要能把这套书认真学好,就可以迈进专业管乐演奏员的行列了!

4.趣味性:这套教材,在练习西洋旋律的同时,也着重编写和改编了一些脍炙人口的民族戏剧和民间小调,通过这些小曲子的练习,增加初学者、特别是小学生的兴趣。让更多的人(特别是青少年),通过对民族音乐的学习,来更好的理解和掌握管乐这一西洋乐器的特色。

这套管乐培训标准教程,分为六十课。学习者每学完十课,相当于音协或音乐学院的管乐考级中的二级水平,六十课都学完相当于九到十级的水平。

好的,这是一份关于另一本假设的、不包含《萨克斯管培训标准教程》内容的图书简介,旨在详细描述其独特的主题和价值。 --- 图书名称:《古丝绸之路:文明交汇与贸易变迁的千年史诗》 图书简介 一部跨越千年的宏大叙事,一次深入文明腹地的学术探险。 《古丝绸之路:文明交汇与贸易变迁的千年史诗》并非一本关于乐器演奏技巧的指南,而是一部聚焦于人类历史上最伟大的交流动脉——丝绸之路——的深度历史地理学与文化人类学著作。本书旨在以全新的视角,解构这条连接东方与西方的复杂网络,揭示其在长达一千五百多年的时间里,如何塑造了全球的经济格局、宗教信仰、技术传播乃至艺术风格。 本书的核心关注点在于“连接”与“适应”。我们摒弃了将丝绸之路简单视为商品运输通道的传统观念,转而探讨它作为一种动态的、不断演化的社会系统所发挥的作用。从汉代张骞的西域之行到宋元时期的海陆并进,我们细致描摹了这条路线上的关键节点城市——长安、敦煌、撒马尔罕、巴格达、君士坦丁堡——如何从地方性的集市成长为世界性的文化熔炉。 第一部分:地理基石与早期动脉的形成 本书首先从地理环境入手,详细分析了塔克拉玛干沙漠的严酷性、帕米尔高原的险峻,以及如何正是这些看似不可逾越的障碍,催生了游牧民族的贸易智慧和绿洲城市的坚韧生命力。我们将深入考察早期丝绸之路的路径选择,包括北道、中道和南道,并对比分析不同路线在不同历史时期的经济重要性变化。这一部分特别侧重于玉石、香料和早期丝绸的起源地考证与早期贸易网络模型的构建,而非音乐器械的流通。 第二部分:信仰的西行与东渐:精神的贸易 丝绸之路承载的远不止是货物。本书的第二篇幅集中于宗教、哲学和艺术思想的传播。我们详尽记录了佛教如何沿中亚传入中国,并展现了其在不同文化土壤中发生“在地化”转型的复杂过程,例如犍陀罗艺术的兴起及其对中国石窟造像风格的影响。同时,景教(聂斯脱里派基督教)、摩尼教、伊斯兰教等信仰体系的传入与本地化策略,也被作为社会适应性的研究案例进行剖析。此处关注的焦点是文本的翻译、寺院的建立与异教的融合,与管乐器演奏的技艺流程毫无关联。 第三部分:技术扩散与社会变革 贸易的本质是知识的交换。本书深入研究了关键技术的西传与东渐。例如,造纸术和印刷术如何经由中亚传入阿拉伯世界,进而改变了欧洲的知识传播格局;而玻璃制造、灌溉技术(如坎儿井体系)的传播,则展示了不同文明间在实用科学领域的相互赋能。在社会结构层面,本书分析了粟特商人阶层作为中介者的特殊地位,他们如何构建起一套跨越语言障碍的商业契约与信用体系,这些商业实践的演变,是理解早期全球化雏形的关键。 第四部分:海路的崛起与陆路模式的转型 随着宋代以后航海技术的进步,海路贸易的地位日益重要。本书的第四部分对比了陆路(沙漠戈壁)与海路(季风洋流)的贸易模式差异,探讨了泉州、广州等港口城市的兴起对传统内陆枢纽城市(如敦煌)的冲击。这种转型不仅仅是地理位置的改变,更涉及贸易商品的结构变化——从重奢饰品转向大宗商品(如瓷器和茶叶的出口)。我们探讨了这种模式的转变如何影响了沿线不同民族的经济结构和政治稳定性。 结论与现代意义 在收官部分,本书总结了丝绸之路衰落(或转型)的原因,并将其置于更宏大的全球史背景下进行考察。我们强调,丝绸之路留下的遗产,并非只是一串古老的遗址,而是一套关于多元共存、文化互动与商业韧性的活态模型。本书旨在为当代地缘政治、全球供应链重构以及跨文化理解提供历史性的参照。 目标读者: 历史学、考古学、国际关系、贸易史、文化研究领域的学者、研究生,以及所有对人类文明交融史怀有浓厚兴趣的普通读者。 本书特色: 结合最新的考古发现与经典文献分析,采用多学科交叉的研究方法(历史地理学、经济人类学),配有详尽的地图集和文物图版,语言严谨而不失叙事张力。本书完全专注于古代的贸易、文化与技术交流,不涉及任何现代音乐理论、乐器保养或管乐器教学相关内容。 ---

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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如果让我用一个词来概括这本教程的特点,我会选择“系统性”。它不是零散的技巧集合,而是一套完整、闭环的训练体系。从最早期的气息练习开始,每一个章节的知识点都像搭积木一样,紧密地支撑着后一个章节的难度提升,保证了学习者在知识和技能上的连续性,不会出现知识断层。我注意到,作者在讲解到一些高难度技巧时,总是会回溯到前期学过的基础概念进行印证,强化了基础的重要性。例如,在学习装饰音时,作者会提醒你要回顾气息稳定性的那一课,确保你的支撑足够强大。这种反复强调和知识点内循环的结构,让学习效果得到了极大的巩固。它更像是一位全天候待命的私人教师,总是在你迷茫时,将你拉回到最根本的原理上去重新审视问题,对于追求精益求精的严肃学习者来说,这是一笔无法估量的财富。

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说实话,我本来对这种“标准教程”类型的书持保留态度的,总觉得它们难免落入俗套,教出来的学生千篇一律,缺乏个性。然而,这本教材却成功地打破了我的偏见。它最打动我的地方,在于它对“耳朵训练”的重视程度,这一点在很多速成教材中是被严重忽略的。书中花了相当大的篇幅来教导如何听辨音准的细微偏差,以及如何通过模仿大师的录音来雕琢自己的音色。我尝试了其中一个关于“泛音练习”的小节,效果立竿见影,原本模糊的音头瞬间变得清晰锐利起来。而且,编者在选曲上也是颇具匠心,既有耳熟能详的练习曲目,也穿插了一些罕见的、对特定技巧要求极高的乐段,这使得整个学习过程如同攀登一座层层递进的山峰,每登上一级,都有全新的风景等着你。它不仅仅是在教你如何操作乐器,更像是在塑造你作为一个演奏者的审美观和技术骨架,扎实得让人心服口服。

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这本厚厚的乐谱集简直是初学者的福音,尤其是对那些渴望掌握木管乐器精髓的人来说,它的编排逻辑严谨得令人赞叹。从最基础的指法图解到复杂的呼吸控制技巧,作者似乎将多年教学经验浓缩在了这几百页之中。我记得我拿到它的时候,被它详尽的乐理知识部分深深吸引,那些关于音阶构建和和声进行的解释,摒弃了晦涩的术语,用非常直观的方式呈现出来,即便是音乐背景薄弱的我也能迅速理解。尤其是关于口型调整的插图,细腻到每一个细节都清晰可见,这对于隔着屏幕自学的我来说,无疑是省去了无数弯路。它不像市面上很多教材那样,只停留在“吹响”这个层面,而是着眼于“吹好”,如何让声音更有质感、更具穿透力,书中提供的练习曲目难度循序渐进,绝不会让人感到气馁,而是充满挑战的动力。我特别喜欢其中关于不同风格演绎的章节,比如如何区分古典的严谨与爵士的随性,这种深入骨髓的音乐理解,远超出了一个单纯的技术手册范畴。

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我是一位已经学习了几年乐器的业余爱好者,原本以为自己已经不需要这种入门级的指导了,但当我翻开这本书时,才发现自己过去很多“想当然”的演奏习惯其实存在很大的问题。这本书的深度和广度远远超出了我的预期。它对气流稳定性的论述,简直是教科书级别的严谨,作者没有停留在简单的“深呼吸”,而是用流体力学的角度去解释如何在不同的音区保持恒定的气压,并提供了多种辅助练习来强化横膈膜的力量。更让我惊喜的是,书中还附带了一个非常详细的维护与保养指南,连日常清洁使用的工具、不同材质的软木保养方法都一一列举,这对于延长乐器的使用寿命有着极大的帮助。很少有教程能将演奏技巧与乐器维护结合得如此紧密,这体现出作者对整个演奏生态的深刻理解,真正做到了全方位的指导,而不是仅仅关注指尖的动作。

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这本书的排版设计简直是一场视觉盛宴,对于长期面对枯燥五线谱的人来说,这无疑是一种享受。清晰的字体、合理的留白,使得长时间阅读也不会感到疲劳。更重要的是,它巧妙地融入了现代教学理念,比如在一些高难度段落旁边,会用小图标提示读者“此处需要慢速回放”或者“注意节拍器的使用”,这种“元认知”的提示,帮助学习者更好地规划自己的练习时间。我个人非常欣赏它在节奏训练部分的处理方式,它没有简单地给出拍号,而是通过不同的附点和切分音组合,配以富有启发性的文字说明,来引导学生感受节奏的律动性,而不是死板地数拍子。这种将抽象的音乐概念具象化的能力,是这本书最核心的价值所在,它让音乐不再是冰冷的符号,而是一种可以触摸和感受的实体。

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