新标准词语的理解和运用:9年级(第1学期) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787544401869

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《语言的活水：中学语文核心素养提升指南》 第一部分：根基的夯实——字词句的精微探究 第一章：语境中的词汇生命力 本章聚焦于中学阶段学生对词汇理解的深度和广度要求。不同于初级阶段对词义的机械记忆，本册引导学生深入理解词汇在具体语境中的动态变化和潜在含义。 词义的多维辨析： 探讨“形近词”、“近义词”组之间的细微差别，例如“精妙”、“巧妙”和“绝妙”在语气、侧重点上的差异。通过对比分析，明确词汇负载的情感色彩与文化内涵。 语境对词义的重塑： 分析同一词汇在不同文体（如议论文、记叙文、说明文）中如何被赋予新的指向性。重点讲解成语和熟语在现代语境中的“活化”现象，避免望文生义。 词汇的辨析与运用实践： 设有大量的“语境填充”和“错误辨识”练习，要求学生不仅能识别错误用法，更要能解释为什么这种用法在特定语境下是不得体的，从而提升语言的精确性。 第二章：句法结构的逻辑架构 本章旨在解构复杂句式的内在逻辑，帮助学生从被动接受转向主动建构。 长难句的拆解与还原： 针对现代汉语中常见的复句、多重定语和状语修饰的句子，提供系统性的拆分技巧，识别主干成分，理清修饰成分与核心信息之间的逻辑关系（因果、转折、假设等）。 句式转换的艺术： 练习主动语态与被动语态、陈述句与反问句、肯定句与否定句之间的灵活转换。强调转换过程中，保持原意的核心信息不变，但要根据表达目的调整强调的重点。 句式对表达效果的影响： 深入分析不同句式（如排比句的气势、对偶句的工整、长短句的节奏感）如何影响读者对文本的情感接收，训练学生根据写作意图选择最恰当的句式。 第二部分：文本的深层解读——篇章的结构与思想 第三章：篇章结构的脉络梳理 本部分着重于提升学生宏观把握文本的能力，理解作者的布局谋篇。 结构分析的通用模型： 介绍不同体裁（散文、小说、议论文）的常见结构模式（如总分总、层进式、并列式），并提供“结构图示化”的方法，将抽象的结构转化为直观的逻辑链条。 线索的追踪与梳理： 探讨文章中常见的主题线索（时间线、空间线、情感线、逻辑线），指导学生如何在阅读中标记和追踪这些线索，从而把握文章的行进方向和内在联系。 段落间的衔接与过渡： 分析过渡句、过渡词语在连接上下文中的功能。理解“承上启下”的精妙之处，认识到段落间的流畅性是文本完整性的重要体现。 第四章：主旨的提炼与思想的探究 本章要求学生超越字面意义，触及文本深层的文化与人文价值。 多义文本的主旨把握： 针对具有多重解读可能的文学作品，引导学生识别文本中反复出现的意象和象征，结合时代背景和作者生平，形成多角度、有深度的理解。 议论文的论证逻辑剖析： 详细分析常见的论证方法（例证法、引证法、对比论证、因果论证）的有效性与局限性。训练学生识别论点、论据和论证方式，评估论证的严密程度。 人文精神的内化： 引导学生思考文本所承载的民族文化精神、历史责任感、审美情趣等高阶价值。讨论文学作品如何塑造健全的人格和正确的价值观。 第三部分：语言的实践与创新——表达能力的塑造 第五章：修辞手法的运用与鉴赏 修辞不再是孤立的知识点，而是服务于表达的工具。 修辞的审美功能： 深入探讨比喻、拟人、夸张、设问等修辞手法在营造意境、增强感染力方面的实际效果。区别“滥用”与“恰当运用”的标准。 语体风格的塑造： 结合“庄重典雅”、“诙谐幽默”、“平实朴素”等不同的语言风格，分析如何通过选择特定的修辞组合来达成特定的语体效果。 修辞的创新性使用： 鼓励学生尝试在自己的写作中，对传统修辞进行微调和创新，避免陈旧套路，追求语言的新鲜感和独创性。 第六章：高效写作的思维导图 本章将阅读所学转化为实际的写作能力，强调“以思带写”。 立意的高远与新颖： 探讨如何从平凡的题材中挖掘出具有普遍意义的主题。提供“主题拓展法”和“反向思考法”，避免主题的扁平化。 材料的筛选与组织： 强调“少而精”的材料使用原则。训练学生根据中心论点或情感焦点，从海量信息中精准提取最能支撑表达的素材，并进行有效的逻辑排序。 谋篇布局的个性化： 介绍一些非线性的叙事和论证结构尝试，鼓励学生根据自己的表达需求，设计出最能体现个人风格的篇章布局，实现从“模仿”到“创造”的飞跃。 附录：语言运用自测与提升路径图 包含对历年高频考点和易错点的深度解析，提供一套完整的自我诊断工具，帮助学习者根据自身薄弱环节，定制个性化的后续学习计划。内容涵盖语病辨析的系统方法、文言文阅读中的实词活用考查要点，以及不同文体写作的评分标准细则解读。

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这本书在内容深度上展现出了一种超越预期的专业性，它不仅仅是简单地罗列词汇和标准解释，而是真正深入到了“理解”和“运用”这两个核心环节。举例来说，对于一些具有多重含义的词语，它没有采用一刀切的解释，而是根据九年级学生可能接触到的不同语境，进行了细致的场景化剖析。例如，同一个动词在描述自然现象、表达主观情绪和进行抽象思维时，其核心语义如何微妙地发生变化，书中都有非常精辟的论述。这种对语境敏感度的培养，对于提升写作的精准度和口语表达的丰富性至关重要。我感觉它更像一位经验丰富的语文老师在身边循循善诱，而不是冷冰冰的词典，它在教我们如何“思考”词语，如何让语言更有力量，而不是仅仅记住它们的意思。

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从教学法上来看，这本书的编排明显吸收了最新的教育理念，它强调的是能力的构建而非单纯的知识记忆。它对“词语的运用”这一块的讲解尤其到位，书中有一部分专门剖析了常见写作错误中词不达意的问题，并且列举了大量的“错误范例”和“优化版本”。这种正反对比的学习方式，比单纯看正确示例要深刻得多，因为它直击了我们在实际写作中容易犯的思维误区。更重要的是，它没有把知识点孤立起来讲，而是将词语置于宏大的语篇结构中去考察其功能，比如一个副词如何影响整个句子的语气走向，一个形容词如何烘托文章的氛围。这种系统性的、关联性的讲解，真正帮助我们建立起一个立体的语言知识网络，让未来的阅读和写作都建立在更牢固的词汇基石之上。

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这本书的排版逻辑简直是为提高学习效率而生的，它巧妙地平衡了信息密度和留白空间。很多教辅为了塞进更多内容，常常把页面挤得像报纸一样密不透风，读起来喘不过气。但这一本不同，它在词语释义和例句展示之间，保持了一个非常舒适的视觉间距。更绝的是，它针对不同类型的词语设置了不同的版块样式，比如对于那些易混淆的近义词辨析，它会用醒目的色块或边框进行隔离，让你一眼就能捕捉到重点，这对于快速复习和查漏补缺简直是神来之笔。我尤其欣赏它在词语溯源和语境拓展上的处理，很多词语的背后故事被包装成“知识小彩蛋”，读起来不再枯燥，而是像在解谜。这种结构上的层次感和流程感，让我在梳理知识脉络时感到非常顺畅，而不是被一堆文字淹没，真正体现了“工欲善其事，必先利其器”的道理。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种沉稳又不失活力的色彩搭配，初次拿到手里就感觉挺有分量的，这通常意味着内容也相当扎实。我特别喜欢它在细节上的处理，比如字体选择，那种清晰易读的宋体与现代感兼具的无衬线字体混用，在不同模块间切换时，视觉上的引导性做得非常好。翻开内页，纸张的质感也比很多同类教辅要好一些，印刷清晰锐利，即使长时间阅读也不会觉得眼睛很疲劳。装订方面，平装本的厚度适中，便于携带，但同时又保证了书籍的耐用性，书脊的弯折处处理得很平滑，感觉可以经受住高强度的翻阅。整体而言，从拿到书的那一刻起，它给我的第一印象就是“用心”二字，那种对学习工具的尊重和对使用者体验的关注，是很多出版社在追求效率时容易忽略的环节，但这本书却做得相当到位。这种对物理形态的重视，也间接提升了学习的仪式感，让人更愿意主动去打开它、使用它。

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使用这本书的过程，完全颠覆了我对传统语文辅导书“枯燥”的固有印象。它在互动性和趣味性上的设计，真的非常高明。我发现它不是那种你读完一页就要合上的书，而是会让人忍不住想往下翻看下去。比如，它在某些难点词语后面会设置“思维导图小练习”或者“快速判断陷阱”，这些小设计非常巧妙地将测试环节融入了阅读流程，让你在不知不觉中就完成了知识的巩固。而且，它似乎很了解这个年龄段学生的心理，很多例句和语境选择都非常贴近时下的生活热点或者学生群体关注的话题，不像有些教材里的例子陈旧得让人发笑。这种“与时俱进”的编辑思路，极大地激发了我的学习热情，让我觉得学习语文不再是一项任务，而是一种探索语言奥秘的旅程。

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