美术

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出版者:
作者:上海市中小学(幼儿园)课程改革委员会
出品人:
页数:48
译者:
出版时间:
价格:29.00元
装帧:
isbn号码:9787544409780
丛书系列:
图书标签:
  • 美术
  • 绘画
  • 艺术
  • 设计
  • 色彩
  • 构图
  • 素描
  • 艺术史
  • 艺术教育
  • 创意
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具体描述

本教参是供三年级上美术教师教学的参考用书,此教参在传统教参的基础上,经过专家和多名教师的反复推敲,将重点放在向老师提供开放性的教学思路上,课题设计、导入、指导、制作,层面评价等方面,拓宽教师的教学思维.引导其去发现更多的方法,来达到教学目标。

好的,这里为您准备了一份关于一本名为《星际探险日志》的图书简介,它完全不涉及“美术”这一主题,并力求内容详实、富有吸引力,且不含任何生成痕迹: --- 《星际探险日志:失落文明的回响》 作者: 艾莉亚·凡恩斯(Aria Vance) 类型: 硬科幻/太空歌剧/考古悬疑 简介 人类纪元 2742 年,探索的边界已不再是星图上的空白,而是被遗忘已久的、更古老文明的沉寂回响。 《星际探险日志:失落文明的回响》并非一部描绘艺术、色彩或形式的著作,而是一部关于勇气、科学的极限,以及宇宙中最深层谜团的史诗记录。它跟随星际考古学家兼前探险家艾莉亚·凡恩斯博士,深入银河系最偏远、最危险的扇区——“静默之环”,追寻一个被所有已知星际势力抹除的超级文明“织网者”的踪迹。 第一部分:寂静的信号 故事始于一艘小型、装备精良的勘测船“徘徊者号”上。艾莉亚和她的核心团队——专注于量子物理的工程师泽维尔,以及精通异星生物学的生物学家莉拉——接收到了一个异常的信号。这个信号并非来自任何已知的通讯协议,而是一种复杂的、基于引力波调制的数学结构,它指向了数百万光年外,一片被认为是空间结构不稳定而禁入的区域。 艾莉亚深知,追逐这种信号的风险极高。她不仅要面对超高能宇宙射线的威胁,还要应对可能存在的、由“织网者”留下的自动防御系统。本书的第一部分,详细记录了“徘徊者号”如何穿越被称作“欧米伽屏障”的时空湍流。凡恩斯博士以其严谨的科学笔法,描述了实时跃迁计算的精确性,以及船载反物质引擎在极端压力下的运行状况。读者将身临其境地体验,当空间本身开始扭曲,船体会发出警告性呻吟时的那种令人窒息的紧张感。这不是对美感的欣赏,而是对生存极限的考验。 第二部分:遗迹中的低语 穿过屏障后,他们发现的不是一片虚无,而是一片由漂浮的、非自然结构组成的“墓地”。这里没有任何恒星的光芒,只有从远方星系散射而来的微弱背景辐射。核心发现是一颗被完整包裹起来的戴森球残骸,但它并未被用于收集能量,反而像一座巨大的、封闭的纪念碑。 日志的这一部分,完全聚焦于工程学、密码学和地质年代学的挑战。艾莉亚必须解读“织网者”的建筑材料——一种对常规扫描完全无反射的碳化晶体——并激活休眠中的维护无人机。她的团队必须在资源耗尽前,解开三道核心谜题: 1. 能源分配之谜: 如何在不引起连锁反应的情况下,为核心设施提供维持生命的最低能量? 2. 时间编码: 确定“织网者”文明的衰落时间轴,区分哪些是自然灾害,哪些是主动的自我销毁。 3. 信息提取: 激活核心数据库,面对一个以非线性四维结构储存信息的系统。 书中包含了大量的技术图表、对古老算法的推导过程,以及船员在黑暗、封闭环境中,因长期压力导致的心理波动记录。重点在于他们如何运用尖端的计算模拟来理解一个比人类文明古老百万倍的物种的思维方式。 第三部分:悖论与抉择 随着信息的逐步解锁,一个令人不寒而栗的真相浮现:‘织网者’并非死于战争或瘟疫,而是死于一种他们自己创造的“终极优化”程序。他们构建了一个完美稳定的宇宙模型,却发现在这个模型中,生命和意识本身是多余的、熵增的源头。他们选择了集体静默,将整个文明封存,以避免污染更广阔的宇宙。 艾莉亚和她的团队面临一个道德与科学的终极悖论:他们是否应该将这一发现公之于众?公之于众可能引发星际联盟的恐慌,导致对“静默之环”的军事化;而隐瞒,则意味着人类将永远不知道自己所处的宇宙可能存在一个“更优解”的黑暗结局。 日志的结尾,是一系列紧张的、充满不确定性的决策过程。当一支由保守派组成的星际巡逻队——“仲裁者”——追踪信号抵达“徘徊者号”时,艾莉亚必须决定,是交出她耗尽一切采集到的数据,还是启动一个她不完全理解的、可能自我毁灭的封存协议。 本书的叙事风格冷峻、精确,充满了对物理定律的尊重,以及对未知宇宙的敬畏。它探讨的不是“什么是美”,而是“什么是存在”以及“我们如何能继续存在”。读者将被带入一场硬核的、纯粹基于科学推理和生存策略的太空冒险。 ---

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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从结构上看,《美术》似乎对“美术”这个词汇的理解过于局限,它主要聚焦于绘画和雕塑这两个传统门类,对工艺美术、设计史乃至建筑艺术的篇幅明显不足,呈现出一种明显的偏科现象。当我们谈论“艺术”的演变时,尤其是在工业革命之后,功能性设计、媒介的拓展,以及艺术与日常生活的边界消融,都是不可回避的重要议题。然而,书中对包豪斯运动的讨论,更多地将其视为对传统架上艺术的补充,而非对现代生活美学的一次彻底重塑。这让整本书的视野显得有些狭隘,像是被困在了十九世纪的沙龙画廊里,对二十世纪和当代艺术领域发生的结构性变革捕捉得不够敏锐。如果一本现代的美术史著作不能正视设计、影像艺术和装置艺术对我们感知世界方式的颠覆性影响,那么它对“美术”的定义就显得过时且不完整了。我期待的是一本能将艺术史视为一个不断扩张和自我颠覆的动态过程的书,而不是一本仅仅对过去辉煌进行梳理的档案汇编。

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这本《美术》的书,说实话,拿到手里的时候,我心里是有点犯嘀咕的。毕竟现在市场上关于艺术类的书籍太多了,大多是图册印刷精美,内容却浮于表面,真正能深入挖掘出艺术精神内核的少之又少。我期待着能看到一些不同以往的视角,或者至少是对某个特定艺术流派有着独到见解的论述。然而,读完之后,我发现它更像是一部宏大叙事下的编年史,按部就班地梳理了从古典到现代的艺术发展脉络。这种处理方式的好处是结构清晰,读者很容易把握时间线索和风格演变的大致走向;但它的弊端也显而易见,那就是在每一个关键转折点上,比如印象派对学院派的反叛,或者立体主义对传统透视法的颠覆,书中的分析都显得有些蜻蜓点水,缺乏那种能让人拍案叫绝的深度挖掘。我更希望看到的是对艺术家创作心境的剖析,对当时社会文化背景下艺术如何成为反抗或顺应工具的深入探讨。比如,在评价某位文艺复兴大师的作品时,如果能多引用一些当时的历史文献或私人信件来佐证其创作动机,而不是简单罗列其艺术成就,那该书的阅读体验一定会提升一个档次。总体来说,它是一本合格的入门读物,但对于一个已经对艺术史有一定了解的爱好者而言,它提供的“干货”略显不足,更像是对教科书的重新组织和包装。

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坦白说,这本书的排版设计简直是一场视觉灾难,这对于一本关于“美术”的书来说,是不可原谅的失误。我理解作者或编者想要传达的信息是知识的深度,但视觉呈现才是艺术书籍的生命线。很多关键作品的插图质量低劣,色彩失真严重,甚至有些重要的细节图放大后像素模糊得让人无法辨认。这直接影响了读者对作品原貌的判断和感受。艺术是视觉的艺术,如果连基础的图像资料都不能保证最基本的观看体验,那么其他再深刻的文字论述都将大打折扣。我翻到介绍巴洛克时期雕塑的那一章节时,尤其是对贝尔尼尼作品的介绍,图片上的光影层次感完全丢失了,原本那种戏剧性的动感和材质的细腻对比,在粗糙的印刷下都化为一团模糊的色块。这让我不得不中断阅读,转而去网络上搜索更高清的版本来对照,这极大地破坏了沉浸式的阅读体验。一本专业的艺术书籍,其制作工艺理应与它所承载的内容相匹配,至少要达到博物馆导览手册的水准,而不是这种让人怀疑出版商成本控制的粗糙程度。

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拿到这本厚重的《美术》,我的第一感觉是它试图建立一个极其全面的知识体系,这一点值得肯定。它不像市面上很多专注于单一风格的书籍那样目光狭隘,而是试图构建一个包罗万象的艺术图景。不过,这种“大而全”的策略在细节处理上似乎遇到了挑战。在介绍到某个非西方艺术体系时,比如东方水墨画的哲学基础,或者非洲部落面具的仪式功能时,笔墨显得尤为仓促和符号化。这让我不禁怀疑,作者是否真正深入了解了这些文化背景下的艺术精髓,还是仅仅将其作为西方艺术史发展的一个“注脚”来简单提及。艺术的魅力在于其跨越文化边界的共鸣,但如果对非主流体系的介绍只是停留在表面特征的描述,那么这本书就失去了它本该具备的广博性与包容性。我个人非常看重艺术的“语境”,脱离了特定时间和地域的文化土壤去谈论艺术的价值,往往会变得空洞无力。例如,书中对野兽派的描述,更多地集中在色彩的“大胆”和“原始”上,却很少触及二十世纪初欧洲社会思潮对“原始性”的迷恋和消费,这种缺失让文本的厚度减损了不少。它更像是一个优秀导游的讲解词,清晰、流畅,但缺少了人类学家般的深层洞察力。

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这本书的叙事腔调让我感到一种挥之不去的老派学院气,它似乎预设了一个标准化的“艺术史”范式,并试图将所有艺术家和流派都塞进这个预设的框架中去衡量和评判。通篇贯穿着一种权威性的、不容置疑的论断,缺少了当代艺术评论所应有的那种开放性和对话性。它倾向于赞美那些已经被历史反复验证的“大师”,对于那些在艺术史上处于边缘地带、或者挑战传统审美的先锋艺术家,处理得则相对保守和审慎,仿佛生怕触犯了某种既定的艺术等级秩序。比如,对于摄影术早期被视为“低等艺术”的争论,书中只是简单陈述了其地位的提升,却未能深入剖析这种地位转变背后,艺术界内部权力结构的更迭与斗争。我更欣赏那些敢于提出争议性观点,敢于挑战既定权威的艺术评论。这本书读起来太“安全”了,像是在品尝一碗温吞的白粥,虽然营养均衡,却寡淡无味,无法激起我对艺术世界更深层次的好奇心和探索欲。它是一本“告知”的书,而不是一本“启发”的书。

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