人教版..小学语文教学指导书..五年级 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787532062416

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现代汉语音韵学导论 作者： 王力（修订版） 出版社： 商务印书馆 装帧： 精装 页数： 约 650 页 内容简介： 《现代汉语音韵学导论》是语言学领域一部具有里程碑意义的著作，它系统、深入地探讨了现代汉语语音的演变规律、结构特征及其历史根源。本书并非仅仅是对某一时期具体方言语音的描述，而是站在历史比较的宏观视角下，对汉语语音系统进行科学的梳理和理论构建。 本书的编写者在继承前辈学者的卓越研究成果的基础上，结合最新的语音学、音系学理论和大量的语料考证，构建了一套严谨而富有洞察力的现代汉语音韵学体系。其结构清晰，逻辑严密，尤其适合高等院校中文系、语言学专业本科高年级学生及研究生作为教材或参考书，同时也是对汉语音韵学有浓厚兴趣的专业人士案头必备之作。 第一部分：绪论与基础理论 导论部分首先界定了“音韵学”在整个语言学谱系中的位置，阐明了汉语音韵学研究的独特价值和必要性。作者强调，理解现代汉语的语音现状，必须追溯其数千年的历史演变脉络。本部分详细介绍了音韵研究的基本方法论，包括： 1. 历史比较法： 阐述如何通过对比中古汉语（如《切韵》系统）、近代汉语以及现代主要方言（尤其是官话系统）的语音材料，重建历史音系，并推导出音变规律。 2. 音位分析法： 引入现代音系学概念，分析现代汉语元音、辅音和声调的音位划分及其特征，区别音位与音位变体。 3. 语音学基础知识回顾： 简要回顾了发音器官、音的性质（调音、共振）等基础语音学知识，为后续的音韵分析打下坚实的物理基础。 第二部分：汉语中古音系重建与分析 本部分是全书的核心之一，聚焦于汉语历史上最重要的音韵体系——中古汉语的系统性重建工作。作者主要依据《切韵》等韵书的材料，辅以敦煌文献、碑刻文字等非韵书材料进行交叉验证。 1. 中古声母系统： 详细讨论了中古声母的性质，包括重要的塞音、擦音、鼻音、流音等类别。重点分析了中古音系中存在的“三组塞擦音”（如精、职、章三母）的调音部位划分，并论证了它们在后世演变中的不同归属。 2. 中古韵部与母音系统： 深入剖析了中古韵部的划分依据，辨析了当时复杂的元音系统，如尖团、洪细的划分标准，以及唇泰、牙前、舌上等呼的辨析。特别是对中古复元音和鼻化元音的考察，展现了其极高的细致度。 3. 中古韵尾与声调： 考察了中古的入声韵尾（-p, -t, -k）的特点和存留情况。声调方面，详细阐述了“平上去入”四调的特征，及其在现代官话中如何分化为“四声”，并探讨了上古入声向现代声调归属的复杂过程。 第三部分：汉语语音的历史演变与规律 本部分致力于揭示中古音向近代音，直至现代标准音（以北京话为代表）的演变路径，并总结出具有普遍性的音变规律。 1. 声母的演变： 重点分析了中古声母向近代官话声母的迁移过程，例如： 塞音清化与送气分化： 中古浊塞音如何清化为送气与不送气对立。 复辅音的简化： 讨论了“群”母、“云”母等复辅音的脱落或简化现象。 腭化与擦音化： 细致描绘了舌尖音在特定元音前的腭化倾向，以及中古的“心、邪、禅”三母向 S、X、ZH 组的归属过程。 2. 元音系统的变化： 分析了中古高元音（如 [i]、[u]）在不同韵尾影响下的元音裂变，以及韵母的合并与分化现象。特别关注了“洪音”和“细音”在演变中的去留。 3. 声调的演变与归属： 详细解释了中古平、上、去、入四调如何通过“提、上、去、入”的声调标记系统，最终过渡为现代汉语的阴平、阳平、上声、去声。入声字的归派问题被作为重点进行探讨，揭示了其在不同方言区的差异性。 第四部分：现代汉语的语音特征与方言对比 在历史回顾的基础上，本书转向对现代标准汉语语音系统的深入剖析，并将其置于汉语方言的总格局中进行审视。 1. 现代标准音系结构： 详细描绘了以北京话为基础的现代汉语音系，包括其元音单元、辅音系统（特别是围绕舌尖前音和舌尖后音的对立），以及标准四声的调值和轮廓。 2. 音位分析与音变规则： 运用音位理论，分析了现代汉语中的变调现象（如上声的“三声字变调”）、轻声的性质，以及词汇化音变（如“要不”的“yáobù”变读）。 3. 汉语方言的音韵差异： 简要概述了七大方言区在音韵上的主要差异，特别是北方方言、吴语、闽语和粤语在声母、韵母和声调系统上的独特保留或创新。例如，对粤语的“全入”现象、闽语的复辅音保留等，进行了简要的音韵学解释。 本书特点： 本书的结构遵循“溯源—重建—演变—现状”的研究逻辑，确保了理论的连贯性。作者对古韵书的引证精确到位，对历史音变的推导过程严谨细致，避免了过多地引入晦涩难懂的符号系统，力求在保持学术深度的同时，保持相当的可读性。对于深入理解“汉语”这一复杂语言共同体的历史脉络，本书提供了无与伦比的理论框架和实证基础。它不仅是音韵学研究的经典之作，也是研究中国文化史和文字史的重要参考。

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从侧重点来看，这本书明显倾注了大量心血在“写作指导”模块上。五年级是学生从模仿写作向独立构思过渡的关键期，而这本书提供了一套非常系统且循序渐进的方法论。它没有直接给出优美的范文让学生去照搬，而是细致地分析了优秀篇章的“骨架”和“血肉”是如何搭建起来的。例如，在“记叙文结构”的讲解部分，它用图示清晰地展示了“起因、发展、高潮、结局”的推进节奏，并针对每个阶段可能出现的写作障碍给出了具体的突破口。对于我们家长来说，这本指导书也是一个极佳的“陪练”工具，因为书中的批改建议非常具体且具有建设性，能让我们知道如何给出有效反馈，避免空泛的表扬或指责。

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这本指导书在处理传统文化和现代教育理念的融合方面做得相当出色。它没有将传统古诗文的学习变成枯燥的记忆任务，而是巧妙地结合了当代学生的认知特点，提供了许多情境化的导入方法。比如，在讲解一些描写景物的古文时，书中建议可以先播放现代的自然纪录片片段作为铺垫，然后再引入课文，这种跨媒介的教学尝试，极大地激发了孩子们的学习兴趣。更重要的是，它关注到了语文的核心素养——语用能力。许多练习设计并非是封闭式的选择题或填空题，而是开放性的“应用场景”，要求学生在不同的语境下灵活运用所学词汇和句式，这无疑是在培养学生真正的语言运用能力，而不是应试技巧的熟练工。

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这本书的装帧设计相当用心，封面的配色既保持了教育类书籍应有的稳重感，又不失活泼，对于低年级的小朋友来说，这样的视觉引导无疑是很好的。纸张的质感摸上去很舒服，不是那种粗糙的印刷用纸，翻阅时能感受到一种扎实的品质，这对于经常翻阅和使用的工具书来说至关重要。装订线处理得也很平整，即便是长期反复翻找某个知识点，书本也能保持一个比较好的形态，不会轻易散页。内页的排版布局非常清晰，字体大小和行间距的拿捏恰到好处，即便是视力稍弱的孩子长时间阅读也不会感到疲劳。尤其值得称赞的是，书中对重点和难点的提示采用了不同的字号和加粗处理，使得知识结构的层次感非常分明，这一点对于自学或者家长辅导时，能够快速定位核心内容，极大地提高了效率。

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这本书的价值远远超出了“教学参考”的范畴，它更像是一本关于“如何有效沟通和思考”的指南。我尤其注意到，其中对“口语交际”环节的重视程度非常高，这在很多工具书中是被弱化的部分。它提供的活动设计不仅限于小组讨论，还包含了辩论赛的入门指导、演讲稿的撰写技巧等，这些都是未来初中阶段乃至更重要的社会交往能力的基础。内容的选择也体现了对时代脉搏的把握，所选的当代优秀短文和新闻片段，贴近学生的生活经验，确保了教学内容的“鲜活度”。总而言之，这是一本兼顾了知识传授的严谨性、教学方法的创新性以及对学生综合素质培养的全面性，非常值得推荐的专业读物。

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作为一本教学指导用书，其内容编排的逻辑性简直是教科书级别的典范。它不像有些教辅资料那样堆砌知识点，而是真正做到了“指导”的精髓。从宏观的单元目标到微观的课文解读，每一步骤都有详尽的分析和建议。我特别欣赏其中关于“阅读理解”部分的深度剖析，它不仅仅给出了标准答案，更重要的是拆解了提问背后的思维路径，比如如何引导学生抓住关键句，如何进行人物情感的揣摩等等，这些都是教师在实际课堂上面对学生提问时，最需要快速反应的“预案”。此外，对于一些篇幅较长、主题较为深奥的课文，书中提供的备课思路非常具有操作性，将复杂的教学任务分解成了若干个可执行的小步骤，这对于初次接触五年级语文教学的老师来说，简直是救星般的存在。

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