2009高考语文百题大过关:高考作文导写100题(华东师大版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师范大学出版社

作者:王学东

出品人:

页数:272 页

译者:

出版时间:2008年

价格:25.0

装帧:平装

isbn号码:9787561733806

丛书系列:

图书标签:

• 高考语文
• 高考作文
• 作文指导
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• 写作技巧
• 语言文字
• 教辅资料

《2009高考语文百题大过关：高考作文导写100题（华东师大版）》是一本专注于提升高中生高考作文应试能力的书籍。本书紧扣新课标高考语文作文命题趋势，深入剖析历年高考作文的优秀范文，并从审题立意、素材积累、结构谋篇、语言表达等多个维度，为考生提供了系统性的指导。 本书的最大亮点在于其“导写”理念。它并非简单地罗列题目，而是针对每一个精选的高考作文题目，提供了详细的导写思路。这包括： 一、审题立意指导： 针对每个题目，本书会深入分析题干的关键词、隐含意义以及可能的解读方向，帮助考生准确把握题意，确立恰当的立意。无论是材料作文的理解，还是话题作文的切入，亦或是命题作文的挖掘，都能找到清晰的思路。例如，对于一些具有思辨性的题目，本书会引导考生从不同角度思考，发现作文的闪光点。 二、素材积累与运用： 高考作文的取胜之道在于素材的丰富与运用得当。本书精心梳理了适合用于高考作文的各类素材，涵盖了时事政治、历史典故、文学艺术、人物传记、名人名言、个人感悟等多个方面。更重要的是，它不仅提供素材，更教授如何将素材与论点有机结合，做到“形神兼备”，让素材为论点服务，避免堆砌和孤立。书中会演示如何通过联想、类比、对比等方式，将看似不相关的素材巧妙地融入文章，增强文章的说服力和感染力。 三、结构谋篇指导： 文章的结构是文章的骨架，决定了文章的条理性与逻辑性。本书针对不同的文体和主题，提供了多种经典的结构模式，如总分总结构、并列式结构、递进式结构、对比式结构等，并会根据题目特点，指导考生选择最适合的结构。例如，议论文可以采用“是什么、为什么、怎么办”的模式，记叙文可以采用顺叙、倒叙、插叙等手法。本书还会重点指导考生如何构思开头和结尾，做到“凤头豹尾”，吸引阅卷老师的目光。 四、语言表达技巧： 语言是思想的载体，优美的语言能够提升文章的艺术魅力。本书在语言表达方面，提供了丰富的技巧指导，包括： 修辞手法的运用： 如比喻、拟人、排比、设问、反问等，指导考生如何在文章中巧妙运用，增强语言的表现力。 句式变化： 强调长短句结合、主动句与被动句的交替使用，使文章语言更加生动活泼，富有节奏感。 词汇的选用： 指导考生如何准确、生动、形象地选用词语，避免陈词滥调，使用富有表现力的词汇。 语气的把握： 引导考生根据文章内容和表达需要，选择恰当的语气，如抒情、议论、说理等。 段落间的衔接： 教授过渡词、过渡句的使用技巧，使文章脉络清晰，浑然一体。 五、范文分析与借鉴： 本书精选了大量高考优秀作文范文，并对范文进行深入剖析，从审题、立意、素材、结构、语言等多个角度进行点评。通过对优秀范文的学习，考生可以直观地感受到如何将导写技巧运用到实际写作中，从中汲取灵感，学习他人的长处。这些范文的选取具有典型性和代表性，能够为考生提供一个明确的学习目标。 六、模拟训练与实战演练： 在每一道题目导写之后，本书都提供了相应的模拟写作训练机会，鼓励考生动手实践。通过反复的练习，考生可以巩固所学知识，检验学习效果，不断提高写作水平。本书的设计考虑到了考生的实际需求，既有理论指导，也有实践演练，形成了一个完整的学习闭环。 本书的适用人群： 本书特别适合参加全国高考的广大高中生，尤其是那些在作文方面希望取得突破的考生。无论是基础扎实的同学，还是在写作上遇到瓶颈的同学，都能从本书中获得有益的指导和启发。同时，本书也可作为高中语文教师进行作文教学的参考用书。 本书的特色： 系统性强： 从审题到表达，涵盖高考作文的方方面面，形成一套完整的学习体系。 针对性准： 紧扣高考命题要求，内容紧贴考试大纲，实用性强。 导写深入： 不仅给出范文，更注重写作过程的指导，帮助考生掌握方法。 素材丰富： 提供大量高质量的素材，并指导如何有效运用。 范文精炼： 选取的范文具有代表性，分析点评到位，是学习的典范。 通过研读《2009高考语文百题大过关：高考作文导写100题（华东师大版）》，考生将能够全面提升高考作文的应试能力，在考场上挥洒自如，写出思想深刻、结构严谨、语言优美的佳作，最终在高考中取得优异的成绩。

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作为一名长期关注教育动态的家长，我必须得说，这本书对于新高考改革方向的把握，可以说是相当精准和前瞻性。它没有固守过去那种强调辞藻华丽、堆砌名人名言的旧式作文要求，而是明显地将重点放在了“思辨性”和“个体经验的深度挖掘”上。在分析一些经典考题时，它会引导学生思考文本背后的时代精神和人文关怀，这对于培养学生的综合素养是极为有利的。我留意到，书中对社会热点话题的切入角度也处理得非常得体，既能紧跟时代脉搏，又不失学术的审慎性，提供了非常多元且成熟的思考路径。这种对考生“主体意识”培养的强调，正是当前教育改革所倡导的核心精神，这本书无疑是走在了前沿，它不只是教你如何“写好”一篇文章，更是教你如何“成为”一个有思想的写作者。

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这本书的语言风格，用“克制而有力”来形容最为贴切。它没有那种过度煽情的口号，也没有空泛的激励文字，而是用一种非常理性、近乎学术的语言来解析作文的底层逻辑。这种平实却又充满力量的表达方式，对于目标明确、亟待提高的学生来说，是最好的定心丸。它不会让学生因为读了太多“鸡汤”而产生不切实际的幻想，而是通过严谨的步骤和清晰的论证，让学生明白“写作是可以被拆解、被学习、被攻克的技能”。我特别喜欢其中一些针对特定语病或结构缺陷的“微操”讲解，它们通常用小标题的形式出现，言简意赅，即点即中，像一位经验丰富的教练在场边提供精准的战术指导。这种不啰嗦、不灌输，而是提供“工具箱”和“操作手册”的做法，极大地提升了学习效率。

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这本书的包装和设计给人的第一印象是非常扎实、务实的，完全没有那种花里胡哨的营销感。装帧很结实，纸张的质感也很好，翻起来很顺手，这对于一本需要反复翻阅参考的工具书来说，简直是太重要了。我尤其欣赏它在版式上的处理，字体大小适中，段落之间的留白处理得恰到好处，阅读起来丝毫不会感到拥挤或疲劳。书中的目录结构设计得极其清晰，每一部分的划分都体现出一种逻辑上的严密性，能让人一眼就看出作者在组织内容时花费的心思。特别是对于高考作文这种需要系统训练的科目，这种清晰的脉络是至关重要的，它能帮助考生快速定位到自己薄弱的环节，进行针对性的提升，而不是淹没在一堆零散的知识点里。光是看着这本书的物理形态，我就觉得手里的这份投入是值得的，它散发出一种老派教辅书特有的，那种沉甸甸的专业感和可靠性。我希望这种高质量的物理呈现，能够为接下来的高强度学习打下一个坚实的基础。

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这本书在内容编排上的逻辑性，简直称得上是教科书级别的示范。它不是简单地堆砌范文或者作文素材，而是真正从“导写”这个核心目标出发，层层递进地构建起考生的写作思维框架。我观察到，它似乎首先建立了一套非常基础且普适的审题和立意方法论，这部分内容阐述得极为细致，甚至将一些容易被忽略的陷阱都一一指了出来。随后，内容难度平滑地上升，开始引导读者如何将抽象的理论转化为具体的文章结构布局，这部分涉及到对不同文体的适用性分析，讲解得深入浅出，让人感觉作者非常了解考生的实际操作难度。最让我惊喜的是，它在素材的运用上，没有陷入陈旧俗套，而是强调如何“提炼”和“转化”素材，让它们为中心论点服务，而不是简单地罗列，这种对思维深度的挖掘，远超了我之前接触过的大部分同类书籍。这种从宏观理念到微观操作的无缝衔接，体现了编者深厚的教学功底。

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在使用过程中，我发现这本书最实用的一点在于它对“应试技巧”与“文学素养”的平衡把握。很多教辅书要么过于偏重技巧，导致文章僵硬刻板，要么过于追求文学性，脱离了考试的实际要求。然而，这本导写教材成功地找到了那个黄金分割点。它在讲解完高分结构后，会立刻展示如何用最恰当的语言风格来填充这个结构，使其既能满足阅卷老师对“规范性”的要求，又能展现出考生独特的思考痕迹。例如，它在解析如何处理论据的呈现时，会给出多种“包装”方法，从最稳妥的标准引用到更具个性的场景化描述，让学生能够根据自己的能力范围进行选择。这种务实到位的指导，让备考过程变得更有掌控感，考生不再是盲目地努力，而是知道每一步努力的方向和预期能达到的效果，这种明确的目标设定，是高效复习的基石。

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