多元整合幼儿园活动课程（中班上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:164

译者:

出版时间:2012-6

价格:26.80元

装帧:

isbn号码:9787532478125

丛书系列:

图书标签:

• 文学
• 幼儿园活动
• 学前教育
• 中班
• 课程设计
• 多元智能
• 整合课程
• 游戏教学
• 主题活动
• 早期教育
• 教案集

奇妙的星空探索：幼儿园大班科学绘本集 图书信息： 书名： 奇妙的星空探索：幼儿园大班科学绘本集 适用年龄： 5-6岁（大班） 主题焦点： 宇宙、天体、自然现象的初步认知 内容类型： 故事性科学绘本、科普知识普及、动手实践建议 --- 内容详述 《奇妙的星空探索：幼儿园大班科学绘本集》是一本专为即将迈入小学阶段的大班幼儿设计的综合性科学绘本集。本套书旨在通过充满想象力的故事情节和精美的视觉呈现，激发孩子们对广阔宇宙和自然界的好奇心，为他们建立初步的科学思维框架。全书不涉及幼儿阶段的日常活动组织、区域活动设计或具体课程领域的结构划分，而是完全聚焦于“探索与认知”这一核心目标。 第一章：夜幕下的神秘访客——认识星星与月亮 本章是全书的基石，引导幼儿从日常观察入手，探索夜空中的常见天体。 故事一：《小宇和会眨眼的星星》： 讲述了一个小男孩通过自制望远镜观察不同亮度星星的经历。重点科普恒星与行星的初步区别（仅在词汇层面点到为止，重在观察体验），以及为什么有些星星看起来“闪烁不定”。 知识点融入： 星星是遥远的发光体；月亮是离我们最近的天体；月相的简单介绍（满月、弦月、新月）。 实践活动建议（书内收录）： “自制简易星空图”——使用黑卡纸和打孔器制作简单的星座图案，并用手电筒模拟星光投射。 第二章：穿越太阳系——行星家族的旅行 本章以富有童趣的拟人化手法，带领幼儿“游览”我们所在的太阳系。 故事二：《八个兄弟姐妹的聚会》： 每一个行星都被赋予了独特的性格和外貌特征。例如，土星小姐拥有美丽的光环，火星哥哥是红色的探险家，地球妈妈则色彩斑斓。 知识点融入： 太阳是中心的“大火球”；八大行星的名称和大致顺序（无需记忆所有数据，重在概念建立）；地球是我们的家园，有水和生命。 重点区分： 强调太阳是一个发光的恒星，而其他行星是反射太阳光的天体，避免将太阳与月亮混淆。 动手环节： “彩色星球模型制作”——利用轻粘土或泡沫球，根据书中的描述为行星上色，突出其主要颜色特征（如水星的灰色、木星的条纹）。 第三章：地球的秘密日记——昼夜与四季 本章将视角拉回到地球本身，解释日常生活中最显著的自然变化现象。 故事三：《太阳公公的躲猫猫游戏》： 通过生动的故事解释了地球自转导致的白天和黑夜的形成，重点放在“转圈圈”这一动作上。 知识点融入： 白天与黑夜的形成原理（浅显）；四季的更替（强调与地球倾斜和公转的微弱关联，主要归因于太阳“热情”的变化）；影子随时间长短的变化。 实验观察（记录与对比）： “影子日记”——指导家长和孩子在一天中不同时间段（早晨、中午、傍晚）测量同一个玩具的影子长度，并绘制记录表。 第四章：火箭发射与宇航员的故事 本章将科学探索落实到人类的实际行动上，激发幼儿对航天事业的向往。 故事四：《飞向月球的小兔子》： 讲述宇航员如何准备、发射火箭，以及他们在太空舱内生活的情景。 知识点融入： 火箭的基本结构（有动力、有舱室）；宇航服的作用（保暖、供氧）；失重状态下的趣味表现。 角色扮演区域材料设计思路（非课程计划）： 描述搭建一个简易的“模拟太空舱”所需的材料清单（如硬纸板箱、控制面板贴纸等），旨在激发创造力而非提供教学步骤。 第五章：未来世界的想象 本章鼓励幼儿将所学的知识与想象力结合，展望未来。 故事五：《我设计的太空基地》： 引导幼儿思考如果自己要去月球或火星生活，需要哪些特殊的工具和住所。 核心理念： 科学探索是一个永无止境的过程，鼓励提问和大胆假设。 本书特色总结： 本书完全侧重于认知建构和情感激发。内容组织逻辑清晰，从近处的星月到远处的行星，再到地球的运动规律，层层递进。全书不包含任何关于“区域活动材料投放标准”、“幼儿发展目标评估”、“主题墙布置”或“家园共育活动方案”等与具体教学管理和课程实施相关的内容。它是一套纯粹的知识启蒙读物，旨在通过优质的图文内容，为大班幼儿的科学素养打下趣味盎然的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书在内容的选择上是极其贴合当下学龄前儿童发展阶段需求的。里面的故事、游戏和实践活动，都紧密围绕着孩子们在日常生活中的真实体验展开。无论是关于情绪管理的小故事，还是关于自然观察的小实验，都显得那么接地气，充满了烟火气。作为家长，我最看重的是它对社会情感能力培养的侧重。书中涉及了许多关于合作、分享、尊重差异的主题，这些“软技能”的培养，在当下比单纯的知识积累更为重要。而且，书中的角色设定非常多元和正面，能够引导孩子们树立正确的价值观。每一次读完一个章节，我都会和孩子一起讨论书中的情节，这不仅加深了我们之间的情感交流，也让我更直观地了解孩子对这些社会议题的理解程度。它提供了一个绝佳的亲子对话平台，这一点是很多其他教材所不具备的优势。

评分☆☆☆☆☆

这套书在语言风格上，展现出一种既专业又不失亲和力的独特气质。它的文字用词精准，用句简练，但丝毫没有枯燥感。尤其值得称道的是，它在处理一些稍微复杂或抽象的概念时，总能找到一种恰到好处的“童语”，既能保证知识的准确性，又不会让孩子们感到晦涩难懂。整体阅读下来，你会感觉到一股温暖、积极、鼓励向上的基调贯穿始终。它不像某些教材那样充满了居高临下的说教感，而是像一位和蔼可亲的老师在耳边轻轻讲述着有趣的故事和道理。这种潜移默化的影响，对于塑造孩子乐观开朗的性格至关重要。总而言之，这是一套在内容深度、设计美感和实践价值上都达到了卓越水准的优秀读物，强烈推荐给所有关注孩子早期全面发展的家庭和教育工作者。

评分☆☆☆☆☆

从教学操作的角度来看，这套书的实用性和可操作性达到了一个很高的水准。它不仅仅是给孩子看的读物，更是老师和家长手中的一份宝贵资源库。书中的活动设计详略得当，步骤清晰，即便是没有受过专业幼教背景的人，也能很快上手组织起来。更令人惊喜的是，它提供的活动材料大多是生活中常见的、易于获取的物品，这大大减轻了备课和准备工作的负担。例如，一些手工制作环节，只需要纸板、颜料和胶水就能完成一个既有创意又富含教育意义的作品。这种“低门槛高产出”的设计理念，非常适合我们日常的家庭教育或者小型幼儿园的教学环境。它真正做到了理论与实践的完美结合，让“教”和“学”都变得高效且充满乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体叙事结构和知识点呈现方式，让我感到非常新颖和有条理。它没有采用那种老旧的、填鸭式的教育模式，而是非常巧妙地将各个领域的知识点融汇贯通，让学习过程变得像一场有趣的探索之旅。我注意到，它在引入新概念时，总是会先用一个孩子们熟悉的生活场景作为切入点，这极大地降低了理解的门槛。举例来说，在介绍某个数学概念时，它会巧妙地结合到美术创作或者日常的户外活动中去，真正做到了“玩中学，学中乐”。这种跨学科的整合，对于培养孩子的全面思维能力至关重要。我孩子在阅读过程中，常常会主动提出“为什么”和“怎么办”，这说明书中的内容成功地激发了他的好奇心和主动思考的欲望，而不是被动地接受信息。这套书真正体现了“以儿童为中心”的教育理念，非常值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

这套书从拿到手的那一刻起，我就感受到了它在设计上的用心。首先映入眼帘的是封面那清新明亮的色彩搭配，一下子就抓住了孩子们的眼球。内页的纸张质量也相当不错，摸起来厚实平滑，即便是孩子们经常涂抹折叠，也不容易损坏。我特别欣赏它排版的布局，图文并茂，色彩运用得十分和谐，既能吸引孩子的注意力，又不会让画面显得过于杂乱。设计者显然对学龄前儿童的视觉习惯有着深入的理解，大字号的字体搭配清晰的插画，让孩子们在阅读时感到非常舒适。而且，每一页的边角都做了圆润处理，非常贴心，避免了小读者在翻阅时不小心被划伤。这种对细节的关注，让我在使用这套书时，对它的整体品质有了极高的信赖感。它不仅仅是一套教材，更像是一件精心制作的艺术品，充满了对童真的尊重。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆