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發表於2024-11-10
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基本上還是馬剋思主義革命史學的內核,以時間先後為基本綫索,采用專題式的寫法,文筆不錯,北洋軍閥和解放戰爭兩章在我所見的教材中寫得最好;但由於是專題式的寫法,有些時間綫會大幅後延,對曆史基礎有一定要求。——2019.3.18
評分基本上還是馬剋思主義革命史學的內核,以時間先後為基本綫索,采用專題式的寫法,文筆不錯,北洋軍閥和解放戰爭兩章在我所見的教材中寫得最好;但由於是專題式的寫法,有些時間綫會大幅後延,對曆史基礎有一定要求。——2019.3.18
評分基本上還是馬剋思主義革命史學的內核,以時間先後為基本綫索,采用專題式的寫法,文筆不錯,北洋軍閥和解放戰爭兩章在我所見的教材中寫得最好;但由於是專題式的寫法,有些時間綫會大幅後延,對曆史基礎有一定要求。——2019.3.18
評分基本上還是馬剋思主義革命史學的內核,以時間先後為基本綫索,采用專題式的寫法,文筆不錯,北洋軍閥和解放戰爭兩章在我所見的教材中寫得最好;但由於是專題式的寫法,有些時間綫會大幅後延,對曆史基礎有一定要求。——2019.3.18
評分基本上還是馬剋思主義革命史學的內核,以時間先後為基本綫索,采用專題式的寫法,文筆不錯,北洋軍閥和解放戰爭兩章在我所見的教材中寫得最好;但由於是專題式的寫法,有些時間綫會大幅後延,對曆史基礎有一定要求。——2019.3.18
《普通高等教育十一五國傢級規劃教材•中國近現代史(1840-1949)》由馬敏和彭南生主編,將1840—1949年間的中國曆史視為一個整體,在寫作體例上,將縱嚮的曆史脈絡與橫嚮的曆史專題結閤起來,從縱嚮上勾勒瞭近代中國的韆古變局、自強新政、辛亥風雲、軍閥政治、嶄新取嚮、十年初建、抗日烽火、曆史抉擇等基本曆史走嚮,突顯重大事件的曆時性,但又不局限於時間順序,兼顧曆史事件的共時性,將中國近代史分為九大專題,分彆為:鴉片戰爭與中國近代社會的開端,民族危機的加深與民族運動的高漲,晚清改革的成效與失敗,共和革命與清朝的滅亡,北京政府時期的政局與社會,從新文化運動到國民革命,南京國民政府統治地位的確立,全民族抗戰的實現與勝利,國民黨統治的崩潰與新中國的成立。在寫作手法上,注重對曆史過程的精細化敘述,豐富瞭其中的近代社會史、經濟史、文化史內容,文字力求生動活潑,圖文並茂,使這本《普通高等教育十一五國傢級規劃教材•中國近現代史(1840-1949)》既能滿足曆史學專業學生的一般需求,又能為非曆史專業的青年學生提供課外閱讀。
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