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出版者:吉林出版集团

作者:肖复兴

出品人:

页数:245

译者:

出版时间:2011-3

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787546303956

丛书系列:

图书标签:

• 笛福
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《学海扬帆：点亮思维的智慧之光》 浩瀚的书海，知识的星辰璀璨夺目，却也常让人感到迷茫。无数求知者在知识的海洋中奋力划桨，渴望抵达智慧的彼岸，却常常在繁复的理论、晦涩的概念面前望洋兴叹。他们需要的，不仅仅是知识的灌输，更是一盏指引方向的明灯，一套能够激活思维、点燃潜能的钥匙。 《学海扬帆：点亮思维的智慧之光》正是这样一本为所有渴望在学业乃至人生道路上有所成就的学习者精心打造的指南。它不拘泥于某一个学科的固定框架，不局限于某一种单一的学习方法，而是从更宏观、更普适的层面，深入剖析学习的本质，揭示思维的奥秘，并提供一套行之有效的、能够融会贯通于各类学习场景的策略。 这本书的诞生，源于作者团队对当前教育模式和学习现状的深刻反思。他们观察到，许多学生虽然勤奋刻苦，但学习效果却不如预期；许多教师在教学中倾注了大量心血，但学生的理解力和创造力提升却显得尤为困难。问题究竟出在哪里？经过多年的教育实践、理论研究和对众多优秀学习者、教育者的深入访谈，作者团队逐渐清晰地认识到，真正的学习，并非简单的信息积累，而是思维模式的重塑和学习策略的优化。 《学海扬帆》的核心理念在于，学习的效率和深度，很大程度上取决于学习者是否掌握了“如何学习”的方法。书中并非提供现成的答案，而是教你如何去寻找答案；并非灌输具体的知识点，而是引导你如何去构建属于自己的知识体系。它致力于帮助读者摆脱被动接受的模式，转向主动探索、深度思考、灵活应用的学习者角色。 一、 认知升级：重塑学习的底层逻辑 本书的第一部分，将带领读者进行一场深入的认知升级。我们将从根本上理解“学习”到底是什么。学习并非一蹴而就的“背诵”，而是认知结构的不断调整和优化的过程。书中会详细阐述以下几个核心观点： 学习的本质是连接： 知识不是孤立存在的，而是相互关联的。有效的学习，在于建立新旧知识之间的连接，形成复杂的知识网络。我们将探讨如何运用类比、联想、隐喻等多种思维工具，将看似无关的知识点串联起来，构建更加稳固和易于提取的知识结构。 大脑的学习机制： 揭示大脑如何储存、处理和提取信息。通过理解神经科学的最新研究成果，读者将能更科学地安排学习时间和策略，例如，如何利用大脑的记忆规律来巩固所学，如何通过重复和间隔来加深理解。 误区与陷阱： 剖析学习过程中常见的误区，如“唯分数论”、“死记硬背”、“浅尝辄止”等，并提供摆脱这些陷阱的实用建议。认识到学习的长期性和系统性，才能避免急功近利的短视行为。 内在驱动力的培养： 学习的动力是持续学习的关键。本书将深入探讨如何发掘和培养学习的内在驱动力，将外部压力转化为内在的热情，让学习成为一种享受而非负担。我们将讨论目标设定、成就感反馈、好奇心激发等多种策略。 二、 思维训练：解锁高效学习的密码 思维是学习的引擎。《学海扬帆》的第二部分，将聚焦于思维的训练，为读者提供一系列强大而实用的思维工具，帮助他们更清晰、更深刻地思考问题。 批判性思维： 学习辨别信息的真伪，分析观点的合理性，形成独立判断。我们将介绍如何提问、如何评估证据、如何识别逻辑谬误，从而在信息爆炸的时代保持清醒的头脑。 系统性思维： 理解事物之间的相互联系和影响，把握全局，看到问题的本质。本书将引导读者运用思维导图、流程图等工具，拆解复杂问题，分析因果关系，从而做出更明智的决策。 创造性思维： 跳出固有的思维模式，产生新颖的想法和解决方案。我们将探索脑力激荡、联想发散、逆向思维等多种创意激发技巧，帮助读者在学习和解决问题时展现出非凡的创造力。 元认知能力： “思考如何思考”。本书强调元认知能力的重要性，即认识和监控自己的学习过程，评估自己的理解程度，并根据情况调整学习策略。我们将教授如何进行自我反思、自我评估和自我调节。 逻辑思维的构建： 严谨的逻辑是清晰思考的基础。我们将从基础的逻辑规则入手，讲解如何进行演绎推理、归纳推理，如何构建清晰的论证，避免逻辑上的漏洞。 三、 策略优化：打造个性化的学习体系 掌握了认知基础和思维工具，如何将它们转化为实际的学习行动？本书的第三部分，将聚焦于学习策略的优化，帮助读者构建一套适合自己的、高效的学习体系。 目标设定与规划： 如何设定清晰、可衡量的学习目标，并将其分解为可执行的短期任务。我们将介绍SMART原则在学习目标设定中的应用，以及如何制定有效的学习计划，并应对计划执行中的突发情况。 主动阅读与信息获取： 告别低效的“扫读”，学会如何快速锁定信息、深入理解文本。本书将介绍SQ3R、PQ4R等阅读方法，以及如何利用图书馆、网络等资源高效地获取所需信息。 高效笔记与知识管理： 学习过程中的笔记不仅仅是记录，更是思考和整理的过程。我们将介绍康奈尔笔记法、思维导图笔记法等多种高效笔记技巧，以及如何构建个人知识库，让知识触手可及。 问题解决与应用： 学习的最终目的是应用。本书将引导读者将所学知识应用于解决实际问题，并通过练习、项目等方式，将理论转化为技能。我们将分享如何进行有效的解题分析，如何从错误中学习。 复习与巩固策略： 记忆并非一次性完成，而是需要科学的复习。我们将介绍间隔重复、主动回忆等科学的复习方法，以及如何通过不同的方式（如讲解、讨论、实践）来巩固所学。 协作学习与交流： 学习并非孤军奋战。本书将强调小组学习、讨论、向他人请教的重要性，以及如何在协作中提升学习效果。 四、 实践进阶：迈向终身学习的征程 《学海扬帆》的最后一章，将目光投向更长远的未来。学习是一个持续终生的过程，本书将帮助读者培养终身学习的能力和心态。 应对挑战与挫折： 学习道路上总会遇到困难。本书将提供积极的心态和应对策略，帮助读者从挫折中站起来，继续前行。 跨学科学习的融合： 在信息爆炸的时代，跨学科的知识整合能力变得越来越重要。我们将探讨如何打破学科界限，进行知识的迁移和融合，从而获得更广阔的视野和更深刻的理解。 保持好奇心与求知欲： 终身学习的源泉在于内心的驱动。本书将激励读者不断保持好奇心，主动探索未知，享受学习带来的乐趣。 利用技术提升学习效率： 介绍当下各种有效的学习工具和平台，如在线课程、学习App、知识管理软件等，帮助读者更好地利用科技提升学习的便捷性和效率。 构建个人成长体系： 学习最终是为了个人成长。本书将引导读者将所学方法和理念融入日常生活，构建一套持续自我完善的成长体系。 《学海扬帆：点亮思维的智慧之光》是一本充满智慧和力量的书。它不是一本填鸭式的教科书，而是一位经验丰富的导师，一位善解人意的伙伴。它不会直接给你鱼，而是教你如何去捕鱼；它不会告诉你答案，而是引导你如何去找到答案。无论你是正在为升学而努力的学生，还是希望在职业生涯中不断进阶的职场人士，亦或是对知识充满渴求的任何一位学习者，《学海扬帆》都将是你手中不可或缺的宝藏。它将帮助你点亮思维的智慧之光，让你在学海中扬帆远航，驶向更广阔的知识海洋，抵达人生更辉煌的彼岸。

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从一个长期学习者的角度来看，一本好的导读方案，最终目的应该是培养学习者自身的内驱力和判断力，而不是让人产生“非这本书不可”的依赖性。我希望这本书在提供具体指导的同时，也能潜移默化地教会我如何去“构建自己的学习体系”。换句话说，这本书提供的方法论，应该是可以被我吸收、内化，并最终发展出我个人风格的“元方法论”。如果读完之后，我只是一个严格的“书本追随者”，机械地模仿书中的每一个建议，那说明这本书的教育意义还不够深远。我更期待看到的是，作者在阐述某个技巧时，会引导读者去思考“为什么这个方法有效？”、“我的学习风格是否适配这个方法？”以及“我如何调整它以更好地服务于我的目标？”这种鼓励独立思考和自我修正的引导，才是真正赋予读者力量的关键所在，它关乎的不仅仅是学会一门知识，而是学会如何终身学习。

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我个人对学习方法论的追求，倾向于一种“少即是多”的哲学，即找到最核心、最能够产生杠杆效应的少数几个关键点，然后深耕下去，而不是追求面面俱到的大杂烩。市面上很多导读书的通病在于，它们试图将所有已知的学习技巧打包出售，结果学习者反而被这些技巧的“数量”压倒，反而不知道该从何处下手。我更欣赏那些能够提炼出核心原理，并展示如何将这些原理灵活应用于不同场景的书籍。如果这本书能清晰地界定出“这是基础中的基础，你必须掌握它才能继续”和“这是进阶技巧，可以根据需要选用”之间的界限，那就太棒了。我希望它能帮我清理掉那些噪音信息，聚焦在真正能带来学习效率质变的少数几个“高价值动作”上。如果它只是简单地重复强调一些老生常谈的习惯，而没有提供任何新颖的、可操作的视角去重新审视这些习惯，那么它的价值就会大打折扣。

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说实话，我对这类工具书的期待值往往比较克制，因为很多时候，它们充斥着大量我们已经听过太多次的“金玉良言”，只是换了一种包装词汇而已。我更希望看到的是一种批判性的反思和深入的剖析，而不是单纯的肯定和鼓吹。比如，如果书中谈到某种学习技巧，我希望它能进一步探讨这种技巧在不同学科、不同知识体系下的适用边界在哪里？有没有它的局限性？一个真正有价值的导读方案，不应该只教你如何“成功”，更应该让你理解“失败”的可能性，以及如何规避和应对。我特别关注作者是如何处理那些“灰色地带”的——那些没有标准答案、需要高度主观判断和灵活应变的部分。如果这本书能提供一些案例分析，展示不同学习者面对同一挑战时，采取不同路径的结果差异，那才算得上是深刻。光是告诉你“要专注”、“要持之以恒”，这种话语力量太弱了，我需要的是构建起一套应对复杂学习环境的底层逻辑框架。

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这本书的封面设计挺吸引人的，那种素雅中带着一丝活力的配色，让人一眼就能感受到它想传达的某种积极的学习氛围。不过，光靠封面可不行，我还是更看重内里的真材实料。刚翻开目录的时候，我心里是有点忐忑的，生怕又是那种空泛的理论堆砌，读完后除了留下几个生僻的术语外，脑子里还是一团浆糊。你知道，市面上太多这样的“指导手册”了，看似面面俱到，实处着手却无从下手，读完只觉得时间被浪费了。我特别在意的是，作者在讲解具体方法论的时候，有没有真正站在学习者——尤其是一个初学者或者正处于瓶颈期的学习者——的角度去思考问题。他们有没有提供那种“我一试就能懂，一用就能有效果”的清晰路径？我希望能看到的是一种经过时间检验、能够在实际操作中落地生根的策略，而不是空中楼阁般的宏大叙事。如果只是罗列一堆概念，对我来说价值就不大了。我期待它能像一个经验丰富的前辈，手把手地带着我拆解那些看似复杂的问题，直到每一个步骤都变得清晰明了。

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这本书的排版和阅读体验，说实话，是决定我能否坚持读下去的关键因素之一。我不是那种能忍受密密麻麻文字折磨的读者，尤其在需要高度集中精神去理解复杂概念的时候，视觉上的友好度至关重要。我希望看到的是合理的留白、清晰的层级划分，以及适当穿插的图表或示意图。如果作者在阐述一个流程或模型时，能够用一个简洁明了的图示来概括，那比冗长的文字描述有效率高出百倍。而且，如果内容涉及大量的步骤拆解，我非常希望看到像清单（Checklist）或者流程图这样的辅助工具，这样我就可以在实际操作中，对照着书本来检查自己的执行情况，形成一个闭环的反馈机制。如果内容编排上显得松散，逻辑跳跃性太大，那么即使内容再好，阅读过程中也会频繁地产生挫败感，让人忍不住想合上书本，转而去刷点轻松的内容。这本书在视觉上传达出的那种专业感和条理性，让我对它的实际应用价值产生了初步的好感。

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三星半。重读。几年前读的时候真是感觉各种棒，现在看来还好啦……就个人而言，觉得凡尔纳还是更胜一筹的吧。鲁滨孙很聪明啦，但是我更喜欢鲁滨逊这个名字。对那个所谓的“名师导读”很不感冒，对我毫无用处，也许对小孩子有用？

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三星半。重读。几年前读的时候真是感觉各种棒，现在看来还好啦……就个人而言，觉得凡尔纳还是更胜一筹的吧。鲁滨孙很聪明啦，但是我更喜欢鲁滨逊这个名字。对那个所谓的“名师导读”很不感冒，对我毫无用处，也许对小孩子有用？

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三星半。重读。几年前读的时候真是感觉各种棒，现在看来还好啦……就个人而言，觉得凡尔纳还是更胜一筹的吧。鲁滨孙很聪明啦，但是我更喜欢鲁滨逊这个名字。对那个所谓的“名师导读”很不感冒，对我毫无用处，也许对小孩子有用？

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三星半。重读。几年前读的时候真是感觉各种棒，现在看来还好啦……就个人而言，觉得凡尔纳还是更胜一筹的吧。鲁滨孙很聪明啦，但是我更喜欢鲁滨逊这个名字。对那个所谓的“名师导读”很不感冒，对我毫无用处，也许对小孩子有用？

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三星半。重读。几年前读的时候真是感觉各种棒，现在看来还好啦……就个人而言，觉得凡尔纳还是更胜一筹的吧。鲁滨孙很聪明啦，但是我更喜欢鲁滨逊这个名字。对那个所谓的“名师导读”很不感冒，对我毫无用处，也许对小孩子有用？