Quest Intro Level Listening and Speaking Teacher's Edition pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Blass; Sherman, Kristin D.;

出品人:

页数:200

译者:

出版时间:2006-5

价格:$ 49.44

装帧:

isbn号码:9780073128290

丛书系列:

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• 英语教材
• 听力口语
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• 教师用书

《探索与交流：基础听力与口语教师用书》 （A Comprehensive Guide for Instructors in Foundational Listening and Speaking） 本书特色 本教师用书是为配合《探索与交流：基础听力与口语学生用书》而精心设计的教学资源汇编。它旨在为初级阶段的英语学习者提供一个结构清晰、内容丰富、实践性强的教学框架，尤其侧重于培养学习者在真实语境中理解和运用英语的能力。本书严格遵循语言习得的最新研究成果，并结合多年一线教学经验，力求在听力理解策略和口语产出技巧方面实现深度融合与平衡发展。 一、 教学理念与核心目标 本书秉持“以学习者为中心，以任务为导向”的教学理念。我们深信，语言学习的最佳途径是通过有意义的交流和解决实际问题的过程。因此，本教师用书的每一单元都围绕具体的交际任务（如自我介绍、问路、点餐、描述日常活动等）展开设计。 核心目标包括： 1. 建立基础听力认知框架： 帮助教师引导学生识别并掌握基础听力技能，如识别关键词、捕捉主旨、理解简单指示和对话中的基本信息。 2. 培养自信的口语表达： 重点在于消除学生的“语言焦虑”，鼓励他们大胆开口，运用所学的词汇和句型进行简单、连贯的交流。 3. 整合技能，强调语境： 确保听力材料和口语练习紧密关联于真实生活场景，使学生理解语言的社会功能。 4. 提供灵活的教学支持： 为教师提供详尽的步骤指导、时间管理建议和差异化教学策略，以适应不同学习速度和风格的班级。 二、 结构与内容概览 本书内容组织严谨，分为单元总览、课时详细指导、听力文本与答案、口语活动扩展与评估四大板块。 A. 单元总览 (Unit Overviews) 在每个单元开始之前，教师用书提供了详尽的单元地图： 学习目标（Learning Objectives）： 明确列出本单元结束后，学生应能“听懂什么”和“说什么”。这些目标具体、可衡量，便于教师监控教学进度。 核心语言点（Core Linguistic Focus）： 涵盖本单元重点教授的语法结构（如be动词的活用、一般现在时态、基础介词短语）和关键功能性语言（如提问与回答、表达偏好）。 教学材料清单（Materials Checklist）： 列出所需的所有音频文件、图片、卡片和其他辅助材料的编号和名称。 教学时间分配建议（Pacing Guide）： 针对标准课时（如90分钟或45分钟）给出建议的时间分配，确保教学活动的流畅过渡。 B. 课时详细指导 (Detailed Lesson Procedures) 这是本书的核心部分，为教师提供了“按部就班”的指导，但同时鼓励教师根据课堂实际情况进行调整。 1. 暖身与导入 (Warm-up and Introduction): 激活旧知（Activating Prior Knowledge）： 提供引导性问题、小型快速问答或图片展示，用于回顾上一个单元内容，并自然地引出本单元主题。 目标设定（Setting the Stage）： 如何清晰地向学生展示本节课的学习焦点和意义，激发学习动机。 2. 听力技能培养 (Listening Skill Development): Pre-Listening 策略训练： 强调预测（Prediction）、预览（Skimming）和激活背景知识的重要性。我们提供具体的活动指导，例如如何引导学生在听力前观察标题和配图，猜测对话内容。 While-Listening 实践： 针对每段录音，提供分层次的听力任务： Task 1: Global Understanding (捕捉大意): 通常是选择题或是非题，侧重于理解核心信息。 Task 2: Detailed Comprehension (细节捕捉): 填空题或匹配题，要求学生关注特定细节，如时间、地点、数字。 Task 3: Inferential Listening (推断理解): 针对高级基础学习者，引导他们理解说话者的语气和隐含意义。 Post-Listening 反思与巩固： 建议的讨论话题和活动，将听到的内容与学生个人经验联系起来。 3. 口语产出与实践 (Speaking Production and Practice): 口语环节被设计为从受控练习（Controlled Practice）到自由交际（Freer Practice）的螺旋式上升： 语言结构操练 (Pattern Drill): 提供大量的句型替换练习（Substitution Drills）和角色扮演脚本，确保学生能够流利地使用本单元的核心句型。 半结构化任务 (Semi-Structured Tasks): 例如“信息差任务”（Information Gap Activities），要求两名学生必须通过口头交流才能完成任务目标，有效促进真实互动。 自由讨论与角色扮演 (Free Discussion & Role-Plays): 针对每个单元主题设计开放式的交际场景，鼓励学生加入个人观点和情感表达。本书提供了详细的情境设置说明和必要的提示卡（Cue Cards）设计指南。 C. 听力文本、音频脚本与答案（Transcripts, Audio Scripts, and Answer Keys） 本部分为教师提供了所有音频材料的完整文本。 完整录音脚本： 所有听力材料的逐字稿，便于教师进行精听教学（Dictation）或澄清难以理解的语音现象。 答案与解析： 提供了所有练习题的标准答案，并附带简短的“教师提示”，解释为什么某个选项是正确答案，以及其他选项可能出现的误解点（Common Misconceptions）。 D. 评估与差异化教学（Assessment and Differentiation） 为了帮助教师应对多元化的学生群体，本部分提供了丰富的补充资源： 形成性评估工具（Formative Assessment Tools）： 快速小测验（Quick Checks）： 每两课时提供一份简短的听力与口语小测试，用于即时反馈。 口语表现评估量表（Speaking Rubrics）： 提供了清晰、可操作的口语评分标准，涵盖流利度（Fluency）、准确度（Accuracy）、发音（Pronunciation）和交际有效性（Communicative Effectiveness）。 差异化教学策略（Differentiated Instruction）： 针对基础薄弱的学生： 提供了简化的听力任务（如预先提供关键词、减慢音频播放速度的建议）和更多的语言支架（Scaffolding）。 针对进度较快的学生： 提供了延伸活动（Extension Activities），如要求他们用本单元语言进行更复杂的描述，或进行迷你辩论。 三、 教师专业发展支持 本书不仅是一本教学指南，也是一本基础语言教学的专业参考书。在附录部分，我们提供了关于： 1. 基础发音常见问题解析： 针对初学者最常混淆的音素对比（如/l/和/r/，/s/和/θ/）及纠正方法。 2. 课堂管理技巧： 如何在小组活动中维持秩序，如何有效地进行同伴互评（Peer Correction）。 3. 技术整合建议： 如何利用常见的教育技术工具（如在线白板、录音软件）来增强听力和口语的互动性。 通过《探索与交流：基础听力与口语教师用书》的全面支持，教师可以更自信、更有效地引导学生跨越语言学习的最初障碍，为他们未来的深入学习打下坚实的基础。本书致力于将“学习如何学习”的能力植入学生的实践之中，使每一次课堂活动都成为一次富有成效的“探索与交流”之旅。

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与其他我尝试过的入门级语言教材相比，这本书在培养学习者的“迁移能力”方面做得尤为出色。它似乎深谙“授人以鱼不如授人以渔”的道理。它教的不仅仅是特定的单词或短语，更重要的是它在潜移默化中培养你面对陌生情境时，如何利用已有的语言工具去构建新的表达。它会鼓励你进行“语言游戏”，比如在掌握了一组提问句式后，会引导你去尝试替换不同的主体和宾语，生成新的句子来应对新的问题。这种对语言“结构”的理解，远比死记硬背要牢固得多。通过这种训练，我不再害怕遇到不熟悉的词汇，因为我知道如何通过已知的语法框架去推测大意，这极大地增强了我未来独立学习和应对高阶挑战的信心。

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这本教材给我的感受简直是如沐春风，尤其是对于初学者而言，它就像是一位耐心又专业的向导，在你探索语言学习的初期为你指明方向。我记得我刚开始接触这套材料时，还对口语和听力感到非常头疼，总觉得那些发音和语速快得让人抓不住重点。然而，这本书的编排设计非常巧妙，它并没有一上来就扔给你一堆艰涩难懂的内容，而是循序渐进地设置了一系列基础任务和场景对话。每一次练习的难度都有一个明显的提升梯度，这使得学习过程既充实又不至于让人产生挫败感。比如，在介绍基础日常交流时，它会先提供非常清晰、缓慢的音频示例，然后引导你去模仿，接着再增加一些简单的互动环节，让人在不知不觉中就掌握了最常用的句式和词汇。这种“搭阶梯”式的教学方法，真的非常适合需要建立自信心的入门级学习者。我已经能感觉到自己在日常交流中的表达更加流畅自然了。

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这份教材的出版质量和整体的用户体验也值得称赞。纸张的触感舒适，排版设计清晰明了，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。字体大小适中，图文并茂，这一点对于需要高度集中注意力的初学者来说至关重要。那些用来辅助理解的插图或图表，都设计得非常直观，能够有效地帮助我们突破语言障碍，快速理解复杂的概念或场景。而且，书本的装帧非常结实耐用，经常翻阅和携带也不会轻易出现破损，这在经常需要带出门练习的教材中是一个非常实在的优点。看得出来，出版方在细节处理上投入了大量的心思，确保学习者能拥有一个愉悦的使用体验，而不是仅仅满足于内容的堆砌。

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从一个学习者的角度来看，这本书的结构严谨性是其最大的亮点之一。每一单元的学习目标都划分得极其明确，你总能清楚地知道自己学完这一课需要掌握哪些技能点。更重要的是，它将听力训练和口语产出进行了无缝衔接。很多教材可能是“听”和“说”两个部分各自为战，但在这本书里，听到的内容会直接成为你口语练习的素材和蓝本。这种联动机制极大地提高了学习效率，因为你不需要为了练习口语再去额外找话题，你所听到的材料本身就包含了你需要复述、讨论或辩论的内容。我发现，当我在听力部分反复琢磨了某个句子的语调和停顿时，我在尝试自己说出来时，那个感觉就自然而然地到位了，这是一种非常高效的内化过程。

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我必须得说，这本书在内容的选择上独具匠心，它不仅仅停留在枯燥的语法讲解和机械的单词记忆上，而是将语言学习融入了非常贴近生活的实际场景之中。我特别喜欢它设置的那些文化小贴士和情景对话，这些内容让学习过程变得生动有趣起来。它不像某些教材那样，只是简单地罗列“你好”、“谢谢”，而是会考虑到在不同文化背景下，如何更得体、更自然地进行交流。例如，在处理预约、问路或者在咖啡馆点单这些场景时，书中提供的表达方式既地道又实用，完全可以拿来就用，而不会让人听起来像个机器人。此外，配套的教师用书在设计思路上的深度也让人印象深刻，它不仅仅是给出参考答案，更重要的是，它提供了很多关于如何引导学生思考、如何纠正常见错误的方法论，这对于一线教育工作者来说，简直是如获至宝的资源。

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