小学生数学智能开发:判断推理 (平装)

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价格:5.6
装帧:平装
isbn号码:9787532027170
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  • 小学生
  • 数学
  • 判断推理
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具体描述

好的,这是一份针对《小学生数学智能开发:判断推理》(平装)之外的图书内容的详细简介,旨在涵盖广泛的数学学习主题,同时避免提及您指定书名的内容。 --- 《玩转数学思维:小学阶段核心概念与应用探索》 丛书定位: 本丛书致力于为小学阶段的学生构建坚实的数学基础,并着重于培养其应用数学知识解决实际问题的能力。它不仅是知识的传递,更是思维方式的引导,旨在让孩子们在探索中爱上数学。 核心内容板块一:数字与运算的深度解析 本板块深入浅出地讲解了小学数学中所有基础的数字系统和运算规则,侧重于理解“为什么”而非仅仅记忆“怎么做”。 1. 数的王国探秘:从自然数到有理数的过渡 位值概念的强化: 详细阐述了十进制位值系统(个、十、百、千等)在不同数量级上的延伸,并通过大量的实例帮助学生理解大数的构成和读写。 整数的特性与分解: 深入探讨了奇偶数的本质区别,质数与合数的判定方法(如试除法基础),以及最大公因数(GCD)和最小公倍数(LCM)在实际情境中的意义和计算技巧,如短除法和欧几里得算法的初步引入。 分数与小数的统一视角: 摒弃将分数和小数视为两个独立概念的传统教学法,本册重点展示分数与小数之间的等价转换关系。通过圆形图、长方形模型等直观教具,讲解分数单位、带分数与假分数之间的互化,并教授如何进行带有小数的混合运算,特别关注运算中的精度控制。 2. 四则运算的效率革命 加减法的进阶技巧: 不仅停留在列竖式计算,更强调凑整法、补数法等心算策略,提升学生在日常生活中快速估算的能力。 乘除法的规律探索: 系统梳理乘法分配律、结合律、交换律的实际应用,展示如何利用这些定律简化复杂的连乘连除计算。例如,如何将 $25 imes 32 imes 125$ 转化为简易计算。 混合运算与运算顺序的绝对遵守: 详细解析运算顺序(先乘除后加减,有括号先算括号内)的逻辑基础,通过多层次的递进习题,确保学生能准确处理包含多级括号的复杂算式。 核心内容板块二:几何图形的直观构建与空间想象 此部分致力于培养学生的空间感和对图形性质的几何直觉,从二维平面拓展至三维空间。 1. 平面图形的测量与性质 周长与面积的本质理解: 讲解如何通过“剪拼法”、“割补法”推导出三角形、平行四边形、梯形以及不规则图形的面积公式。强调公式背后的几何逻辑,而非死记硬背。 圆的世界: 完整介绍圆的定义、半径、直径、周长和面积的计算。特别引入 $pi$ (圆周率) 的概念及其意义,并通过实例展示圆在对称性、滚动等运动中的应用。 角度的度量与识别: 区分锐角、直角、钝角、平角和周角,并介绍量角器的正确使用方法。深入探究三角形内角和(180度)的证明过程,并以此为基础分析多边形的内角和计算。 2. 走进三维世界:立体图形的初步认知 基础立体图形的识别: 重点介绍长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的基本特征(面、棱、顶点)。 表面积与体积的计算逻辑: 通过“展开图”的概念,教导学生如何计算常见立体图形的表面积。讲解体积公式(底面积 $ imes$ 高)的由来,并侧重于单位的统一换算(如立方厘米到毫升的转换)。 核心内容板块三:解决问题的策略与应用数学 本板块是数学知识走向实践的关键桥梁,旨在教会学生如何将抽象的数学模型应用到实际生活中。 1. 比例、比率与正反比例 比与比例的建立: 详细区分“比”和“比例”的概念,讲解比的意义、化简和求值。 正比例和反比例的辨识: 通过实例(如工作效率与时间、路程与时间、水量与时间等)教授学生如何判断两个变量之间是正比例关系还是反比例关系,并掌握用比例尺解决图纸缩放问题。 2. 应用题的结构化解题 行程问题的全景分析: 深入剖析相遇问题、追及问题、往返问题,指导学生绘制线段图或画示意图来清晰梳理已知量和未知量之间的关系。 工程与植树问题: 教授“植树问题的两端问题”(植树棵数与间隔数的关系),以及与工作效率相关的复杂应用题的解题思路。 统计与概率的入门: 介绍条形统计图、折线统计图和扇形统计图的阅读与制作。初步引入可能性大小的概念,通过抛硬币、摸球等简单实验,解释概率的基本思想。 3. 逻辑与模式的发现(侧重于规律性而非逻辑判断的严密性) 数列的探索: 引导学生观察等差数列和等比数列的基础形式,尝试发现自然数、图形排列中的隐藏规律。 图形的变换与对称: 学习图形的平移、旋转和轴对称(镜像)现象,要求学生能在坐标系中(基础概念)或在方格纸上准确地进行图形变换。 本书特色: 本册内容严格按照小学数学课程标准的要求设计,强调知识的系统性、连贯性以及操作实践性。书中穿插了大量的“动手做做看”环节,鼓励学生通过实际操作来印证数学结论,帮助他们从感性认识上升到理性认识。每章末尾均设有“我能挑战”拓展练习,以激发学生的学习兴趣和挑战精神。 ---

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