六年制小学语文第九册 (平装)

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装帧:平装
isbn号码:9787532000425
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具体描述

璀璨星河的低语:当代诗歌选读与创作指南 本书精选了二十世纪以来,全球范围内涌现出的最具代表性、最具创新性的诗歌作品,旨在为当代读者提供一条深入理解诗歌精神、掌握诗歌技艺的清晰路径。 第一部分:现代诗的拓荒与回响 (约 500 字) 本书的首篇聚焦于现代诗歌诞生的初期阶段,即“五四”新文化运动之后,中国诗歌如何挣脱古典格律的束缚,开始尝试用白话文和自由体来捕捉时代脉搏与个体心绪。我们深入剖析了早期先驱者,如胡适、郭沫若、徐志摩等人的探索与贡献,探讨了他们如何将西方浪漫主义、象征主义的思潮本土化,构建起“个人的、抒情的”现代诗歌范式。重点案例分析了徐志摩《再别康桥》中对音乐性和画面感的极致追求,以及戴望舒《雨巷》中对都市意象与朦胧美学的塑造。 随后,我们将目光投向更具社会担当与民族情怀的诗人群体。在抗战与社会动荡时期,诗歌不再仅仅是个人情感的宣泄,而成为了呐喊与记录历史的号角。艾青的泥土诗、穆时英的都市意象派,代表了两种截然不同的精神取向。本书详细解读了艾青作品中磅礴的力量感和对土地深沉的爱恋,以及穆时英作品中对现代性焦虑和都市疏离感的精准捕捉。通过对比分析,读者可以清晰地看到现代诗在不同历史时期所承载的复杂使命。 在国际视野方面,本卷选取了影响深远的外国诗歌片段,如T.S.艾略特《荒原》中对现代文明破碎感的深刻描绘,以及叶芝后期作品中对永恒主题的追问。这些选段不仅展示了世界诗坛的潮流走向,也为国内的诗人提供了拓宽视野、借鉴形式的参照。我们特别关注了翻译的艺术性,力求呈现的译文既忠实于原作的意义,又不失诗歌语言应有的韵律美感。 第二部分:后现代的碎片与重构 (约 500 字) 进入20世纪下半叶,诗歌的探索进入了更私人化、更实验性的阶段。本书的第二部分深入探讨了口语化、日常化诗歌的兴起,以及朦胧诗、先锋诗等流派对传统审美规范的挑战与颠覆。 朦胧诗的出现被视为一次重要的精神转向。北岛、舒婷、顾城等人的作品,以其含蓄、意象丰富、哲思深远的特点,触及了一代人的集体记忆与内心隐秘空间。我们不仅分析了他们如何运用“萨福克”式的意象来传达复杂的社会心理,还探讨了其语言的张力和克制之美。例如,对顾城《一代人》中“黑白”二元对立的辩证分析,揭示了其看似简单的表象下蕴含的哲学思辨。 先锋诗派则将目光投向了语言本身的物质性与边界。海子对“麦子”、“太阳”、“王位”等宏大主题的反复吟唱,构成了一个自足的神话系统,本书剖析了其史诗情结与现代性的张力。而更偏向语言游戏的先锋诗人,则通过打破句法结构、挪用日常词汇,探寻诗歌在信息爆炸时代的生存之道。我们详细梳理了这些流派的理论基础和代表作的文本细读,帮助读者理解诗歌语言如何从“意义的载体”转变为“意义本身”。 此外,本书还收录了台湾和海外华人诗坛的佳作。余光中的乡愁书写,洛夫的“魔术诗”风格,展示了中文在不同地理环境中的生命力和适应性。通过这些多元的文本,读者可以体会到“中文”作为一种语言载体所拥有的丰富层次。 第三部分:诗歌创作的技艺与心法 (约 500 字) 本书的第三部分,从理论走向实践,是一本针对有志于诗歌创作的读者的实用指南。它摒弃了枯燥的修辞学堆砌,而是侧重于当代诗歌创作中“如何思考”和“如何下笔”的实用技巧。 一、意象的捕捉与提炼: 强调“看”与“感受”的转化过程。如何将一闪而过的生活细节(如雨后地面的反光、地铁中陌生人的侧脸)转化为具有穿透力的诗歌意象,而非简单的描述。我们提供了一套“意象清单生成法”,鼓励作者建立自己的私人符号库。 二、节奏与自由体: 深入探讨自由诗的“内在节律”。自由诗并非没有节奏,而是要求创作者掌握“气息的停顿”和“句子的断裂点”。通过对现代诗中长短句的交错运用、视觉排版对阅读速度的影响进行分析,指导读者如何用文字的布局来控制读者的呼吸。 三、声音的雕刻: 现代诗中的“可诵性”依然重要。本部分分析了如何巧妙运用谐音、叠词、句末的韵脚(即使是自由体)来增强诗歌的听觉效果。我们鼓励作者大声朗读自己的作品,以听觉反馈来修正视觉上的疏漏。 四、主题的深化与现代性的焦虑: 探讨如何处理宏大主题(如时间、死亡、爱恋)而不落俗套。成功的当代诗歌往往是在宏大叙事下,切入一个极其微小、私密的切口。例如,如何用一个“生锈的茶壶”来承载对历史沉思。 本书最终导向的是一种开放的创作态度:鼓励实验,尊重个人声音的独特性。通过穿插大量的创作练习题和修改范例,引导读者将所学的理论知识内化为自身的创作直觉。本书不仅是诗歌的鉴赏集,更是一本激发灵感、磨砺笔触的实用工具书。它相信,每一位认真阅读和思考的读者,都拥有发现和表达世界独特之美的潜能。

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