Individualization in Language Learning

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出版者:THE BRITISH COUNCIL
作者:LESLIE DICKINSON, MARION GEDDES, A.P. COWIE, J.C. HIGGENS, C.J 'ELIZABETH SMYTH
出品人:
页数:128
译者:
出版时间:1978-1-1
价格:0
装帧:Paperback
isbn号码:9780900229497
丛书系列:
图书标签:
  • 语言学习
  • 个性化学习
  • 第二语言习得
  • 学习策略
  • 自主学习
  • 语言差异
  • 学习者因素
  • 教学方法
  • 应用语言学
  • 教育心理学
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具体描述

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,纸张的质感厚实而细腻,翻阅起来有种沉甸甸的踏实感,不是那种轻飘飘的廉价感。封面设计采用了低饱和度的莫兰迪色系,搭配着非常简约的几何图形,传递出一种既专业又亲和的学术氛围。我尤其欣赏的是字体排版,内文的字号和行距处理得恰到好处,长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。每章节的标题页都单独设计了小小的留白区域,让人在阅读间隙可以短暂地放松一下视觉。看到目录的结构就能感受到作者在梳理脉络上的用心良苦,逻辑性极强,仿佛在引导读者一步步深入一个复杂但井然有序的知识体系。整体来看,这本书在视觉呈现和物理感受上,完全达到了精装本应有的水准,绝对是值得收藏的类型。它不仅仅是知识的载体,更像是一件精致的阅读工具,让人从拿起书本的那一刻起,就对接下来的阅读体验充满了期待。这种对细节的关注,往往能体现出出版方和作者对阅读过程本身的尊重。

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初读章节时,我被作者清晰且富有洞察力的论证方式深深吸引。他并没有采用那种高高在上、充满术语的居高临下姿态,反而更像是一位经验丰富的导师,循循善诱地将复杂的理论拆解成易于理解的单元。尤其是在阐述某个核心概念时,作者会巧妙地穿插一些经典案例和现代研究的最新发现,使得原本可能略显枯燥的理论讨论立刻变得生动起来,具有很强的现实关联性。我留意到,作者在构建自己的论点时,极其严谨地平衡了理论的深度与实践的可操作性。他似乎很清楚,对于领域内的专业人士来说,需要的不是空泛的口号,而是扎根于数据和实践的可靠见解。书中许多图表的设计也极为精妙,它们不是简单的信息堆砌,而是精准地提炼了数据背后的趋势和关系,为理解文本提供了有力的视觉辅助。读完前几章,我感到自己的思维框架受到了很好的梳理和拓展,对于理解该领域宏观图景的重要性不言而喻。

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坦率地说,这本书的价值远超出了其定价。它在很大程度上重塑了我对该领域内某些既定范式的理解。书中对新兴趋势的敏锐捕捉和前瞻性分析,尤其让我印象深刻。作者似乎拥有一种罕见的能力,能够从浩瀚的学术信息海洋中,准确地提炼出那些真正具有变革潜力的种子观点,并对其未来的发展轨迹做出审慎的预测。这些预测并非浮夸的科幻,而是基于对当前限制和未来技术或社会环境变迁的深入考量。对于任何希望站在行业前沿,不满足于停留在基础知识层面的人来说,这本书无疑是一份极具战略价值的参考资料。它不仅提供了知识,更重要的是,它提供了一种思考问题、分析趋势的优质方法论,这才是其最宝贵的财富。

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这本书的语言风格非常独特,它介于高度专业化的学术写作与引人入胜的叙事风格之间找到了一个绝佳的平衡点。在需要精确表达时,作者的用词精准且无可挑剔,体现了深厚的专业功底;但在解释一些具有争议性或需要读者代入思考的部分时,作者的措辞又变得富有启发性和感染力,仿佛在与一个聪明的同仁进行深度对话。我发现自己常常需要停下来,思考作者提出的某个反问句或者对现有主流观点的挑战性陈述。这种挑战并非空穴来风,而是基于扎实的文献回顾和批判性思维。它迫使我跳出自己固有的思维定式,去审视那些我一直认为是“理所当然”的预设。这种互动式的阅读体验,远比单向的信息灌输来得更为有效和深刻。它成功地将“阅读”提升为一种积极的“思辨”过程。

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这本书的结构安排,简直是教科书级别的范本。它并非简单地按照时间顺序或字母顺序罗列知识点,而是构建了一个多维度的分析框架。每一个主要部分都像是一个相互连接的齿轮,共同驱动着整个论述的前进。我特别欣赏作者在过渡段落的处理上所展现出的高超技巧——从一个大主题切换到下一个相关主题时,衔接得非常自然流畅,几乎感觉不到明显的割裂感,仿佛读的是一篇结构严谨的长篇散文,而非学术专著。这种无缝的转换,极大地降低了阅读的认知负荷,让读者能够持续保持专注。更妙的是,在看似独立的章节之间,作者会设置一些“呼应点”,比如在后半部分引用了前面某个小节提到的观点作为论据的基石,这种前后呼应的设计,极大地增强了全书的内在连贯性和思想的统一性,显示出作者布局的深谋远虑。

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