中学生魅力阅读

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出版者:
作者:
出品人:
页数:292
译者:
出版时间:2009-6
价格:29.80元
装帧:
isbn号码:9787502172152
丛书系列:
图书标签:
  • 中学生魅力阅读
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  • 阅读指导
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具体描述

《中学生魅力阅读:九年级.上(精华本)》讲述了:《中学生魅力阅读》系列出版后,引发了全国中学生的阅读热潮。《魅力阅读》已成为人见人爱、家喻户晓的阅读品牌。捧在大家手中的,就是应读者要求,在原书基础上,取其最经典的情感美文浓缩编成的精华读本。该读本文章精,容量大,很适合中学生、教师、家长以及其他读者阅读和收藏。

参加《中学生魅力阅读:九年级.上(精华本)》编写的,有教育部“十一五”课题组专家。有享誉全国的国家级骨干教师,有引领中国快乐教育航船的央视东方之子,还有受党和国家领导人多次接见的优秀特级教师。

《中学生魅力阅读:九年级.上(精华本)》以其精美的选文、独特的体例、科学的训练设计,荣获图书类全国优质教育成果一等奖。

这套丛书是我国优秀语文教育专家呕心沥血、辛勤探索的又一套畅销精品。

《中学生魅力阅读:九年级.上(精华本)》有以下特点:

一是汇集了古今中外的名家美文。一篇美文能给人留下美好的记忆,一本好书会影响人的一生。与经典心灵对话,感受其中的奥妙,与作者产生共鸣,阅读就可以收到意想不到的效果,写作就会得心应手。

入选《中学生魅力阅读:九年级.上(精华本)》的选文均属经典精品。100多位一线特级教师、著名作家、各界成功人士。从古今中外浩如烟海的经典海洋中,优中荐优,精中选精,遴选出600余篇,历时六年,九易其稿编写而成。可谓经典中的经典,精华中的精华,篇篇精彩,篇篇好看。

二是文章短小精悍,题材涉猎广泛,能够激发读者的阅读兴趣和写作热情。每个年级分为五十二个单元,每周一个单元,每单元围绕一个主题选文,每篇三五分钟就能读完。如此坚持阅读,既是进行阅读的长跑,也是收获灵感的长跑、意志品质的长跑。

三是每篇美文后均附有著名作家、特级语文教师点评的“快乐赏析”。寥寥数语。画龙点睛,提纲挈领。如一把开启智慧的金钥匙,让读者尽快从美文中吸取心灵的养料。

四是独具特色的“开心练笔”。这是从美文中生发设计的科学合理、自由灵活、丰富多彩的练笔训练。编者在分析、研究近几年全国中考作文考题的基础上,在每篇文章后边都设计了一个与选文有关的话题,并对每个话题进行了精心的设计。尽量与中考作文相衔接。可以说,每个年级的200多个话题,是对中考作文的一个全新、全面的预测和全真模拟。

这套读本,凝聚了全国100余位特级教师、教育专家的心血和汗水,蕴含了他们的深情与智慧,是对中学语文教育的一大贡献。它对于提高中学生的语文素养,争取中考语文的好成绩很有意义。

愿每一个读者都能爱上这套读本,从中品悟到阅读的快感。体验到写作的乐趣。为自己人生的成功助上一臂之力。

让我们在经典美文的浸润中快乐成功!

“中学生魅力阅读”是一本专为青少年设计的读物,旨在通过丰富多彩的故事和富有感染力的笔触,带领中学生走进一个充满激励与成长的文学世界。这本书的核心目标是帮助读者在阅读过程中找到自我,提升思维能力,并在虚构的故事中学习生活技能。内容涵盖了丰富的主题,包括友情、勇气、梦想以及社会责任感等,让每个读者都能通过文字与现实产生深刻的共鸣。 书中的章节安排灵活,既有传统的小说篇幅,也融入了各种寓教于乐的场景和互动元素。通过生动的人物塑造和真实的情境描绘,作者成功地将抽象的价值观转化为具体可理解的故事内容。这些故事不仅吸引年轻读者的注意力,还能够激发他们对知识的求索欲望和思考能力。 “中学生魅力阅读”特别注重语言的简洁明了,同时通过适当的词汇选择和句式结构,使内容更易于理解与接受。这样的设计不仅能帮助读者在享受阅读的过程中,提升其语言表达和批判思维能力,还可以促进他们对社会各方面问题的关注和兴趣。书中还设置了一些互动练习和讨论题目,让读者能够更深入地参与到内容中,从而形成更深层次的理解和认同。 在结构设计上,这本书采用了分章节、段落交替的方式,使得阅读过程不单调而富有节奏感。每一章都设有明确的主题和目标,通过细致入微的叙事,逐步引导读者进入一个既富有想象力又富有实用价值的阅读空间。这种安排不仅丰富了内容层次,也增强了读者的参与感。 此外,“中学生魅力阅读”还融入了一些教育性元素,如科学知识的简要介绍、文化背景的浅显揭示以及情感教训的体现。这些内容帮助读者在阅读时不仅享受故事,更从中获得有益的信息和启发。通过这些细致的设计,书籍真正成为一个兼具娱乐性与教育性的良好载体。 总体而言,这本书以其独特的主题设置、生动的描写和深刻的内涵,为中学生提供了一次全方位的发展体验。它不仅是一部故事,更是一种引导与启迪,帮助每一位读者在文学的海洋中找到自己的航向。通过阅读,“中学生魅力阅读”将青春期的思维放大,同时为未来打下坚实的基础。

作者简介

目录信息

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