The Extremely Serious Guide to Class

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出版者:Columbus Books Ltd
作者:Keith Ray
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1988-09-13
价格:0
装帧:Paperback
isbn号码:9780862874353
丛书系列:
图书标签:
  • 社会阶层
  • 阶级意识
  • 社会学
  • 文化研究
  • 不平等
  • 社会流动
  • 身份认同
  • 政治经济学
  • 批判理论
  • 社会评论
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具体描述

《浅谈儿童教育中的游戏化学习》 本书并非一本旨在教授读者如何应对等级森严、条规僵化的学术或社会环境的书籍。相反,它是一次深入探讨在儿童教育领域,如何巧妙运用“游戏化”这一强大工具,以激发学习兴趣、提升参与度、并最终实现更高效、更愉快的学习体验的实践性指南。 我们生活的时代,信息爆炸,知识更新迭代迅速,单一枯燥的知识灌输模式已难以满足现代儿童的成长需求。他们是数字时代的“原住民”,从小便接触到丰富多样的互动体验。因此,教育工作者和家长们迫切需要新的方法来吸引他们的注意力,点燃他们的求知欲。游戏化学习,正是这样一种能够将学习过程转化为富有吸引力的“游戏”,让孩子们在玩乐中习得知识、锻炼技能、培养品格的创新教育理念。 本书将从多个维度,层层深入地剖析游戏化学习的精髓与实践: 第一章:游戏化学习的理论基石 在正式探讨具体实践之前,我们有必要先为游戏化学习打下坚实的理论基础。本章将从认知心理学、行为主义以及建构主义等多个教育学派的视角,阐释游戏化学习为何能够有效运作。我们将深入探讨“内在动机”与“外在动机”在学习过程中的作用,以及游戏化元素(如积分、徽章、排行榜、挑战、叙事等)如何巧妙地激活这些动机。此外,本章还将回顾游戏化在不同领域(如企业培训、健康管理等)的成功案例,为儿童教育领域的应用提供宏观的启示。 第二章:游戏化学习的设计原则与要素 理解了理论,我们便开始着手设计。本章将详细介绍设计有效的游戏化学习体验所必须遵循的核心原则。我们将分解构成游戏化学习的关键要素,并阐述它们各自的功能和影响: 目标设定与反馈机制: 如何清晰地界定学习目标,并通过即时、有意义的反馈帮助学习者了解自己的进展? 奖励与认可系统: 积分、虚拟货币、成就徽章等非物质奖励如何有效激励学习者?如何确保奖励的公平性和激励性? 挑战与进度管理: 如何设计难度适中的挑战,让学习者保持兴趣并获得成就感?如何通过进度条、关卡设计等方式展现学习的进程? 叙事与故事线: 如何将枯燥的知识融入引人入胜的故事背景中,增强学习者的代入感和情感联结? 社交互动与协作: 如何通过排行榜、团队挑战、合作任务等方式,促进学习者之间的互动与交流,营造积极的学习氛围? 自定义与选择权: 如何给予学习者一定的选择权,让他们能够根据自己的节奏和兴趣进行学习,增强自主性? 第三章:不同年龄段儿童的游戏化学习策略 儿童的学习需求和认知能力随着年龄的增长而变化。本章将聚焦于不同年龄段的儿童,提出具有针对性的游戏化学习策略: 幼儿期(3-6岁): 强调感官体验、角色扮演、简单规则的游戏,以及通过歌曲、故事和积木等方式引入基础概念。 学龄初期(6-9岁): 引入更复杂的规则、团队合作、简单的解谜和探索性游戏,如寻宝、角色扮演故事创作等。 学龄期(9-12岁): 鼓励批判性思维、策略规划、解决问题的游戏,如模拟经营、策略棋盘游戏、科学实验类的游戏化项目。 本章将提供大量具体的案例和活动设计,涵盖语言、数学、科学、艺术等多个学科领域,供教育者和家长参考和借鉴。 第四章:游戏化学习在课堂与家庭中的实践应用 理论与设计固然重要,但最终的学习效果体现在实践中。本章将探讨如何在实际的教学环境和家庭环境中落地游戏化学习: 课堂教学创新: 如何将游戏化元素融入日常课程,将传统的知识点转化为有趣的挑战?例如,使用积分系统来奖励积极发言和完成作业;设计“知识探险家”活动,让学生通过完成一系列小任务来解锁新的知识模块。 家庭教育的延伸: 如何在家庭环境中,利用游戏化的方式引导孩子学习?例如,设计家庭学习挑战赛,或者创建一个“学习成长地图”,记录孩子的学习进步。 数字工具与资源: 介绍一些优秀的教育类游戏化平台、应用和工具,以及如何选择和使用这些资源。 评估与反思: 如何在游戏化学习过程中进行有效的评估?不仅仅是结果的评估,更要关注学习者的过程性表现、参与度以及技能的提升。鼓励教育者和家长对游戏化设计的有效性进行持续的反思和调整。 第五章:游戏化学习的伦理与挑战 在拥抱游戏化学习的巨大潜力的同时,我们也必须正视其可能带来的伦理问题和挑战: 过度依赖奖励: 如何避免孩子仅仅为了奖励而学习,从而削弱内在的学习动机? 公平性问题: 如何确保所有孩子都能在游戏化环境中获得公平的学习机会? 沉迷风险: 如何引导孩子合理安排游戏化学习的时间,避免沉迷? 设计者的责任: 教育者和设计者在创造游戏化学习体验时,应承担怎样的责任? 本章将提供相应的思考方向和解决方案,以期在推进游戏化学习的过程中,更加审慎和负责任。 结语 本书并非一套僵化的“指令手册”,而是一份开放的邀请,邀请所有关心儿童教育的读者,一同探索游戏化学习的无限可能。我们相信,通过精心设计的游戏化学习体验,我们不仅能够让孩子爱上学习,更能培养他们独立思考、解决问题、团队协作以及终身学习的能力。让学习回归其本来的乐趣,让每一个孩子在成长的道路上,都能像游戏中一样,充满好奇、勇于探索、乐在其中。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书绝对是近期让我眼前一亮的读物,虽然书名听起来有点严肃,但实际上内容之丰富、角度之刁钻,足以让人大呼过瘾。我一直对教育这个领域抱着浓厚的兴趣,尤其是关于课堂管理和教学方法的部分,总觉得市面上充斥着一些泛泛而谈的理论,难以落地。然而,《The Extremely Serious Guide to Class》这本书却以一种极其务实且充满洞察力的方式,深入剖析了课堂的方方面面。它没有回避那些最棘手、最容易被忽视的问题,比如如何处理课堂上的突发状况,如何激发学生持久的学习兴趣,甚至是如何在有限的时间内最大化教学效果。作者在论述时,旁征博引,既有坚实的理论基础,又不乏生动的案例分析,读起来让人受益匪浅。特别是书中关于“个体差异化教学”的章节,让我茅塞顿开。我一直认为,每个学生都是独特的,但如何在实际教学中做到真正的个性化,一直是个难题。这本书提供了一些非常切实可行的方法,从课程设计到课堂互动,都给出了详尽的指导。读完之后,我感觉自己对“如何成为一个更有效的老师”有了全新的认识,甚至开始重新审视自己过往的教学经验,发现了很多可以改进的地方。这本书绝不是一本“速成指南”,它更像是一本陪伴教师不断成长、反思和提升的宝典,非常值得反复研读。

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我必须说,《The Extremely Serious Guide to Class》这本书给我的震撼是巨大的。它以一种前所未有的深度和广度,触及了教育的核心问题。我一直认为,教育不仅仅是传授知识,更是一种责任,一种对未来的投资。而这本书,正是对这种责任的最好诠释。作者在书中展现了对教育现象的敏锐洞察力,以及对复杂问题的深刻理解。他没有停留于表面,而是深入挖掘问题的根源,并提出了许多富有创新性和前瞻性的解决方案。我特别喜欢书中关于“评估体系的重塑”的讨论。长期以来,我们过于依赖传统的考试分数,这在很大程度上限制了学生的全面发展。这本书则提出了多种多元化的评估方式,强调了过程性评估的重要性,以及如何通过评估来促进学生的学习和成长。这些观点不仅具有理论上的指导意义,更对我们反思和改革当前的教育评价体系具有现实的借鉴价值。此外,书中关于“教师专业发展”的部分也让我受益匪浅。它鼓励教师要不断学习、不断反思、不断进步,要勇于挑战自我,突破瓶颈。这种对教师自身发展的关注,让我感觉这本书不仅仅是写给学生,更是写给每一个热爱教育、追求卓越的教育工作者。

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坦白说,我拿到《The Extremely Serious Guide to Class》这本书时,内心是抱着一种“试试看”的心态。我对“严肃指南”这类字眼总是有点戒备,总觉得会枯燥乏味,充斥着教条式的指令。然而,这本书却彻底颠覆了我的这种刻板印象。它以一种令人惊讶的幽默感和智慧,将那些看似沉重的话题变得轻松有趣。作者在字里行间流露出的那种对教育事业的热爱和对学生的真诚关怀,让我深深感动。书中的每一章都像是在与一位经验丰富、充满魅力的导师进行对话,他不仅分享了宝贵的教学智慧,更传递了一种积极乐观、勇于探索的精神。我尤其欣赏书中关于“课堂文化建设”的论述。很多时候,我们只关注知识的传授,却忽略了课堂氛围对学生学习状态的巨大影响。这本书则将课堂文化置于一个非常重要的位置,并提供了多种行之有效的策略来营造一个积极、包容、互助的学习环境。我印象深刻的是,作者并没有简单地列出“应该做什么”,而是深入分析了“为什么”这样做,以及这样做的潜在影响。这种由表及里、由内而外的讲解方式,让我更容易理解和接受,也更容易将这些理念融入到自己的实践中。这本书的语言风格也十分独特,既有学术的严谨,又不失文学的韵味,读起来赏心悦目。

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这是一本让我爱不释手、反复翻阅的书。它不仅仅是一本关于课堂的书,更是一本关于人生、关于成长的书。《The Extremely Serious Guide to Class》以一种温暖而深刻的笔触,描绘了教育的本质和力量。作者的文字极具感染力,他用真挚的情感和朴实的语言,讲述了那些触动人心的故事。我特别喜欢书中关于“师生关系的重要性”的探讨。很多时候,我们过分强调知识的传授,却忽略了师生之间情感的连接。这本书则将师生关系置于一个极其重要的位置,并强调了建立信任、尊重和理解的重要性。它让我明白,一个充满爱与支持的课堂,才是学生健康成长的沃土。此外,书中关于“鼓励犯错,拥抱失败”的观点也让我耳目一新。我们常常害怕犯错,害怕失败,但在作者看来,犯错和失败恰恰是学习过程中不可或缺的一部分。这本书鼓励我们要勇于尝试,敢于犯错,并从中吸取教训,不断成长。这种积极的教育观,让我对教育充满了信心和希望。总而言之,《The Extremely Serious Guide to Class》是一本值得所有人阅读的书,它不仅能帮助我们成为更优秀的教育者,更能帮助我们成为更完整、更优秀的人。

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这本书绝对是一股清流,在充斥着各种“育儿经”和“教学秘籍”的出版市场中,它显得如此与众不同。我原本以为“严肃指南”会是一本艰涩难懂的学术著作,但事实证明,我的担忧是多余的。《The Extremely Serious Guide to Class》以一种平易近人的方式,却又深入浅出地探讨了教育这个宏大而又细微的课题。作者的文字充满智慧,又带着一种独特的哲学思考。他不会给你一套现成的解决方案,而是引导你独立思考,发现属于自己的答案。我尤其对书中关于“激发内在学习动机”的章节印象深刻。很多时候,我们依赖于外部奖励和惩罚来驱动学生学习,但这种方式往往是短暂且无效的。这本书则强调了培养学生内在兴趣和自主学习能力的重要性,并提供了一系列激发学生学习热情的策略,这些策略不仅仅是技巧,更是一种教育理念的升华。读完这本书,我感觉自己对“什么是真正的教育”有了更深的理解,也对如何在课堂上与学生建立更有效、更有意义的连接有了新的认识。这本书是一份礼物,一份送给所有关心教育、愿意为之付出的有心人的礼物。

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