具体描述
《面向信息时代的技术与认知:远程多媒体教学策略》从技术和认知的基本关系出发，运用大量的已有研究成果，探讨了远程多媒体教学的地位、基本构成及有效的具体化处理方法，论述了远程多媒体教学策略的“生成性构成”（操作、调控与元认知）“内容性表现”（解释性定向、行动性定向和问题性定向）“参与性演进”（环境创生、交互作用、绩效支持和知识管理）及其核心教学变量。指向空间构成要素及其相互作用的生成性、指向外延类别形态的内容性，以及指向时间流程的参与性构成了远程多媒体教学策略的三维立体结构，反映出远程多媒体教学中技术与认知的内在关联。
《面向信息时代的技术与认知:远程多媒体教学策略》可供从事教育学与教育心理学专业研究的科研人员、中小学教师，以及高校教师、研究生和本科生参考阅读。
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用户评价
这本书给我的第一印象是它非常“前沿”，而且有一种“宏大叙事”的感觉。作者似乎并非仅仅关注某个具体的技术应用，而是着眼于整个信息时代的大趋势，以及在这个趋势下，我们作为个体，思维方式和认知能力所面临的挑战与机遇。我特别好奇书中关于“信息时代的挑战”这部分会如何展开，想象中它会涉及很多我平时接触不到的理论，比如信息论、复杂性科学，甚至可能是社会学的一些前沿观点。作者会不会讨论人工智能、大数据、物联网这些技术是如何潜移默化地改变我们的决策过程？会不会有关于“数字原住民”和“数字移民”在认知上的差异分析？我个人对信息茧房效应和算法偏见一直很感兴趣，希望能在这本书里找到更系统、更深入的解读，了解这些现象背后的技术原理以及它们对我们世界观的塑造。同时，书中“认知”的部分，我期待看到作者如何将抽象的哲学概念与具体的科学研究相结合，去阐释人在海量信息面前如何保持独立思考、如何进行深度学习，以及如何发展出更强的适应性和创造力。总而言之，这本书似乎是一扇通往理解这个时代本质的大门，充满了智慧和启发。
评分从书的名称上看，《面向信息时代的技术与认知》就给我一种“学术性很强”的感觉，但同时又不会过于枯燥。我猜作者在书中一定会用大量的案例和研究来支撑自己的观点，而不是空泛的理论说教。我特别期待书中关于“技术”是如何影响“认知”的章节。例如，我们每天都在使用智能手机、社交媒体，这些技术在多大程度上改变了我们获取信息的方式，从而影响了我们的记忆、注意力，甚至是情感表达？作者会不会探讨虚拟现实、增强现实等沉浸式技术对我们感知现实的潜在影响？我脑海中已经浮现出关于“信息过载”和“注意力碎片化”的讨论，这本书可能会提供一些科学的解释和可能的解决方案。另一方面，关于“认知”的部分，我希望作者能深入浅出地解释一些复杂的认知科学理论，比如人类的决策机制、学习模型，以及在信息爆炸的环境下，如何培养批判性思维和元认知能力。如果书中能够提供一些实用的方法论，指导我们如何更好地适应信息时代的认知挑战，那将是最大的收获。这本书的书页泛着淡淡的香气，纸质也挺舒服的，这在一定程度上也提升了我的阅读体验。
评分这本《面向信息时代的技术与认知》我真是爱不释手，拿到手里沉甸甸的，光是翻阅目录就觉得内容极其丰富。虽然我还没有来得及深入研读每一个章节，但光是看作者的写作脉络和所涉及的领域，我就已经能感受到这本书的价值所在。它不仅仅是关于技术，更是深入探讨了在日新月异的信息时代，我们人类的认知模式是如何被塑造、挑战，又如何去适应和演进的。我尤其期待书中对于“认知”这一概念的探讨，毕竟在这个信息爆炸的时代，辨别真伪、深入理解、有效运用知识的能力变得尤为重要。我猜测作者可能会从心理学、神经科学，甚至哲学等多个维度来解析信息对我们思维方式的影响，比如信息过载如何导致选择困难，算法推荐如何形成信息茧房，又或者沉浸式体验如何改变我们的感知。此外，书中对“技术”的阐述想必也不会局限于冰冷的代码和设备，而是会将其置于更宏观的社会和文化背景下，探讨技术进步如何推动社会变革，又如何反过来影响人类的价值观念和行为模式。我迫不及待地想知道书中是如何将这些看似独立的领域融会贯通，勾勒出信息时代下技术与人类认知之间复杂而又深刻的互动关系的。这本书的装帧也很精美，纸张的质感很好，拿在手里就有一种阅读的冲动。
评分这本书的标题《面向信息时代的技术与认知》让我联想到一系列深刻的问题：技术是如何塑造我们看待世界的方式？我们又该如何在这种技术洪流中保持清醒的认知？我非常期待书中关于“认知”的探讨，尤其是作者是如何定义和分析“信息时代”下的“认知”特质的。我想象中，这部分会涉及诸如信息处理能力、模式识别、抽象思维、决策制定等人类核心的认知功能，并分析它们如何与快速发展的技术产生互动。作者会不会深入研究人类大脑的可塑性，以及如何通过学习和实践来适应信息时代的认知需求？我个人对“认知偏差”和“思维陷阱”非常感兴趣，希望书中能就此提供一些洞见，帮助我识别和规避在信息时代容易陷入的认知误区。同时，关于“技术”的部分，我期待它不仅仅是罗列各种新奇的技术名词，而是能深入剖析技术背后的逻辑、发展趋势，以及它们如何影响我们的社会结构、文化形态，最终作用于我们的个体认知。这本书的封面设计简洁大气，给人一种沉静而深邃的感觉。
评分拿到《面向信息时代的技术与认知》这本书，我首先被它的深度和广度所吸引。书名本身就点明了核心主题：探讨技术在信息时代的演进如何反过来重塑人类的认知过程。我迫不及待地想一窥书中关于“技术”的论述，猜测作者会从哪些切入点来分析，是侧重于人工智能、大数据、云计算等前沿技术，还是会包含互联网、移动通信等已经深入我们日常的技术？我尤其好奇书中对“技术”的定义是否会超越物质层面，而涉及到信息传播、知识构建等更广泛的意义。此外，我对“认知”部分的期待值更高。我希望作者能深入浅出地阐述，在信息爆炸的时代，我们的大脑是如何处理、筛选、理解和记忆信息的。书中是否会涉及信息过载对注意力的影响，或者算法推荐如何影响我们的信息获取和价值判断？我更期待的是，作者能否提出一些关于“如何培养面向信息时代的新型认知能力”的见解，比如如何提升信息辨别能力、如何进行深度思考，以及如何在快速变化的数字环境中保持心理的韧性。这本书的排版很合理，字体大小适中，阅读起来非常舒服。
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