中等职业教育课程改革国家规划新教材-化学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787107219696

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• 中职化学
• 职业教育
• 课程改革
• 新教材
• 化学教学
• 中等职业教育
• 教材
• 理科
• 实验
• 技能培养

《高中化学基础教程》 本书旨在为高中生提供扎实而全面的化学基础知识，以满足国家课程标准的要求，并为学生未来深入学习化学打下坚实基础。全书内容紧密围绕高中化学核心概念展开，力求在科学性、系统性与趣味性之间取得最佳平衡。 第一章 物质的构成 本章将引导学生认识物质世界的微观奥秘。我们将从原子结构入手，深入探讨质子、中子、电子的组成，以及原子序数、质量数、同位素等概念。在此基础上，我们将介绍元素周期表的结构与规律，阐述元素周期律的科学内涵，引导学生理解元素的分类及其性质的周期性变化。此外，本章还将涉及离子、离子化合物、共价化合物的形成，以及分子概念及其结构特点，为理解化学反应奠定基础。 第二章 化学计量 化学计量是化学研究中最基础也最重要的工具。本章将详细介绍摩尔作为物质的量的单位，并阐述其与阿伏伽德罗常数、物质的质量、气体体积之间的关系。通过丰富的习题和实例，学生将掌握物质的量在化学计算中的应用，学会如何进行化学方程式中各物质的量的计算，以及溶液的浓度计算。这将帮助学生精确地量化化学过程，提高解决化学问题的能力。 第三章 化学反应与能量 化学反应是物质转化的过程，而能量的改变是化学反应的重要特征。本章将系统介绍化学反应的类型，如化合、分解、置换、复分解反应等，并重点讲解氧化还原反应的概念、特征

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说实话，我对新的职业教育教材一直抱持着一种审慎乐观的态度，因为历史上有太多教材更新只是换了“皮囊”，内容还是老一套。然而，这本《中等职业教育课程改革国家规划新教材-化学》在内容的“新”意上，给我带来了不少惊喜。它的编排逻辑明显是按照“能力导向”来重构的，而不是传统学科的“知识点罗列”。举个例子，在进行无机化学部分的讲解时，教材似乎花了大量的篇幅去讲解金属的腐蚀与防护，这正是化工、机械制造等职业领域学生必须掌握的核心技能。理论知识点被巧妙地嵌入到这些实际问题的解决方案中，使得每一个化学反应方程式的学习都有了明确的应用背景。我对比了之前使用的旧版教材，新版在信息密度和知识的先进性上都有显著提升，特别是融入了一些近些年环保和新能源领域的新材料化学知识，这对于培养面向未来产业需求的技术工人至关重要。唯一的遗憾可能是在某些深度理论的探讨上，篇幅相对受限，但这也许是中职教材定位的必然取舍。总的来说，它成功地架起了理论化学与职业实践之间的桥梁，是国家课程改革精神的有力体现。

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作为一名长期关注教材编写规范的教育工作者，我不得不对这本《中等职业教育课程改革国家规划新教材-化学》的“导读”部分给予高度评价。很多教材的导读部分往往流于形式，但这里的导读清晰地阐述了“为什么学这个，学了能干什么”，用非常直白的语言向学生描绘了化学知识在不同职业场景下的应用蓝图。这种对学习动机的激发是非常有效的。在章节的过渡上，设计得非常平滑，前后知识点的衔接紧密，避免了突兀感。例如，从酸碱盐基础知识过渡到电化学在电池技术中的应用，中间穿插了对pH值在水处理中的实际意义的讲解，使得知识链条完整且具有逻辑闭环。再谈谈图表的运用，这本教材的插图质量极高，而且很多是原创性的流程图或设备结构图，清晰度远超以往的扫描或翻印图例，这对于视觉学习者尤其友好。特别是那些关键的化学实验操作指南，配图详尽，步骤拆解得非常细致，几乎可以作为独立的操作手册来使用，极大地降低了教学和学习的难度。

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这本书的语言风格给我留下了非常深刻的印象，它摆脱了传统教材那种高高在上、晦涩难懂的学术腔调，变得非常“亲民”和“接地气”。阅读时，感觉就像是一位经验丰富的技师在耐心指导一位刚入门的学徒。特别是在解释一些复杂的化学术语时，教材会适当地使用一些比喻或者生活化的例子来辅助理解，这对于文化基础相对薄弱的职业教育学生群体来说，无疑是一个福音。例如，在解释化学键的形成时，它没有直接用轨道杂化理论去压制读者，而是将原子比作“渴望稳定的小伙伴”，通过“分享”或“索取”电子来达到“满足感”的通俗描述，这种叙事手法极大地降低了学习的心理门槛。另外，教材对“安全生产规范”的重视程度也值得称道，它将安全条例不是放在附录，而是渗透到每一个涉及化学品操作的章节中，时刻提醒学生操作的规范性和危险性，这体现了教材对职业素养培养的深层考量。

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这本《中等职业教育课程改革国家规划新教材-化学》的封面设计着实让人眼前一亮，那种色彩的搭配和整体的布局，透着一股子严谨又不失活泼的气息。我特别关注教材的排版细节，毕竟对于职业教育的学生来说，直观性和易读性是头等大事。拿到手上翻阅时，能感受到纸张的质感相当不错，这对于经常翻阅的教材来说很重要，不容易很快磨损。内容上，我注意到编者在很多基础概念的引入上，似乎采用了更加贴近实际生产场景的案例作为切入点，而不是一味地堆砌抽象的理论公式。比如，在介绍有机化学的基础结构时，它没有直接抛出复杂的分子模型，而是先展示了日常生活中常见的高分子材料的分解过程，然后才回溯到分子层面的解释。这种“学以致用”的思路贯穿始终，让人感觉学习化学不再是枯燥的知识点记忆，而是解决实际问题的工具箱的构建过程。尤其欣赏的是，课后习题的设计非常多元化，不仅有传统的计算和填空，还加入了大量的“实践操作建议”和“安全规范问答”，这无疑是为一线教师提供了极大的便利，也让学生在模拟真实工作环境中学到化学知识的实际应用价值。整体而言，这本书在视觉传达和内容组织上，都展现出对中职教育特殊群体的深刻理解和高度的责任感。

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从整个课程体系的角度来看，《中等职业教育课程改革国家规划新教材-化学》的编写紧密贴合了国家对中职教育“复合型、应用型”人才培养的定位要求。它不像传统高中化学那样侧重于理论的深度挖掘，而是将有限的篇幅集中于那些在实际工业生产、日常维护、环境保护等领域中最具应用价值的化学知识模块。例如，对于高分子材料的讲解，它并没有深入到复杂的聚合反应动力学，而是详尽介绍了常见塑料、橡胶的性能、识别方法以及回收处理技术，这正是当前产业升级急需的知识点。此外，教材在“拓展与探究”栏目中，提供了许多与当地产业特色相结合的实践课题建议，显示出其极强的地域适应性和职业关联性，这使得教师在本地化教学设计时拥有了更广阔的空间。总而言之，这是一部目标明确、内容精炼、实用性极强的职业教育专业基础课教材，是新课改背景下的一份优秀成果。

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