具体描述
《全能学练达标练测100分•数学6年级(上)(配人教)》主要内容：为了适应教学改革需要，达到全面提高学生整体素质的目的，我们特聘请了一批重点学校一线教学学科带头人和教研人员参与总体策划，并组织他们在总结全国先进教学经验和深入研究新课标、新教材的基础上，依据全新的思路和各地教学的实际情况，编写了这套《达标练测100分》系列丛书，专供小学教师、学生在教与学中使用。
本丛书是一套同步到课（节）的，兼具训练、自测、考查与培优的教与学训练辅助工具，具有以下三方面的突出特点：
在内容上，丛书遵循由易到难的原则，注重双基，突出重点，分散难点，将各课（节）分为“双基点‘精’”、“基础达标”、“能力拓展”和“培优导航”等层次分明、系统规范、方便实际操作的四个部分。
在形式上，丛书精心设计编排体例，每课（节）同步练习与单元、期中、期末测试既自成体系，又紧密衔接，实现了由知识到能力的转化，体现了课程改革的内涵。丛书根据不同年龄段学生的需求合理安排题量，灵活设计题型，注重了典型性、实用性、综合性、新颖性和趣味性。
在使用上，丛书策划者倾力为教学一线的使用者着想。有如下突出特点：
1．每课（节）、每单元均与教学同步，并准确模拟各教学环节。
2．老师进行课堂检测、训练或布置家庭作业时，可根据教学需要，灵活选取三级有梯度的练习题进行组合，可不受参考用时的限制。
3．丛书分同步练习与测试卷两部分。根据新课标精神和方便适用的原则采用了“书加卷”的形式，把练与测紧密结合起来，针对性强，实战效果好，有助于稳步提升教学质量。
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读后感
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用户评价
这本书拿到手，第一感觉就是厚实，装帧设计也挺有心思的，封面那种略带磨砂的质感摸起来很舒服。我之前给孩子买过几本别的出版社的数学书，总觉得内容编排上有点跳跃，孩子学起来不太顺畅，总是在一个知识点上卡住，需要反复讲解。但翻开这本《小学数学》，发现它的知识点铺陈非常平稳，循序渐进。比如关于“分数与小数的互化”这一章，它不是直接丢给你一堆公式，而是先用生活中的实际例子，比如分东西、测量长度，让孩子建立直观的认识，然后再自然地引出计算方法。图文结合得非常好，插图不是那种花里胡哨的装饰，而是真正服务于理解概念，比如在讲解“公因数”时，用不同大小的积木块拼出同样长度的矩形，孩子们一看就明白了。而且，课后习题的设置也很有层次感，从基础的模仿练习，到稍微需要动脑筋的综合应用题，再到一些开放性的思考题，照顾到了班级里不同学习能力的孩子，不像有些书，要么太简单，要么一下子拔得太高，让人无所适从。总体来说，作为辅助教材或者预习用书，它的结构逻辑性非常强，能有效帮助孩子打下一个坚实的基础。
评分作为家长，我最关心的是学习的连贯性和前后知识的衔接。我们知道，小学高年级的数学知识开始复杂化，特别是分数、小数、百分数这些概念，如果基础没打牢，到了初中会非常吃力。这本《数学（6上配人教）》在处理这部分内容时，展现出了极高的专业水准。它不仅仅是简单地罗列知识点，更注重知识点的“迁移性”。比如，它会巧妙地回顾五年级学过的“最小公倍数”和“最大公因数”，并告诉孩子这些概念在分数通分和约分中是如何起决定性作用的。这种前后呼应的处理，使得知识不再是孤立的模块，而是形成了一个有机的整体。此外，书中对一些易混淆的数学术语的辨析也做得非常到位，用对比表格的形式清晰地展示了“增加”和“多出”的数学含义差异，避免了孩子在应用题中产生歧义。这种细致入微的关怀，让家长在辅导过程中感到非常省力，因为很多本该我们去解释的难点，它都已经提前以最清晰的方式呈现出来了。这本教材真正做到了“懂孩子”，能够预判到学习过程中的困难点。
评分我是一个比较注重孩子思维培养的家长，传统那种死记硬背的题海战术我不太赞同。所以，在挑选数学辅助材料时，我会特别留意是否有“思维拓展”或者“探究活动”这方面的内容。这本书在这方面的表现，可以说是超出了我的预期。它没有那种枯燥的说教，而是通过一些有趣的数学游戏和实际情境来引导孩子深入思考。比如，在学习“长方形的面积”时，它没有直接给出公式，而是让孩子用同样数量的小正方形去拼出不同形状的长方形，然后让他们自己去观察和总结面积不变的规律。这种“做中学”的方式，让孩子不再是被动接受知识，而是主动发现规律。我儿子最近迷上了解谜题，书里有一部分“数学侦探”的小栏目，需要运用到所学的四则运算和逻辑推理，他做起来特别来得劲，完全没有应付作业的感觉。这让我觉得，这本书的编写者非常理解小学阶段孩子的心理特点，知道如何用最有效、最有趣味性的方式去激发他们对数学的兴趣，而不是单纯追求分数上的提高。
评分说实话，我买这本《小学数学》主要是冲着它“配人教”这几个字去的，因为我们学校一直用的是人教版的教材，想找一本能完全跟上进度的配套用书，省得孩子在不同体系的知识点里打转。实际使用下来，发现它在细节处理上确实下了不少功夫。最让我欣赏的是它对“错题分析”的重视。很多教辅材料只提供标准答案，孩子错了也不知道错在哪里。但这本教材不一样，在一些典型的错误类型后面，它会有一个小小的“易错点提醒”，用不同的颜色标出来，分析得很精辟，比如“混淆了除法的意义和乘法的意义”这类常见的概念模糊点，直接给出点拨。这对于家长辅导来说简直是福音，我们不用自己去猜孩子卡在了哪一步，可以直接对症下药。另外，它的单元测试卷也很有参考价值，模拟的试卷结构和我们期中期末考试的卷子非常相似，难度梯度也控制得恰到乌托邦。孩子做完后，我发现他对于时间管理的概念也潜移默化地建立起来了，知道哪些题目应该快速解决，哪些需要仔细推敲。这不仅仅是一本数学书，更像是一个有经验的老师在旁边细心指导。
评分从耐用度和实用性的角度来看，这本书的设计也体现了对读者的尊重。我们家小孩写字比较“豪放”，有些教辅书的纸张薄得一不小心就印到下一页去了，看着很不舒服。这本《小学数学》的纸张选择非常厚实，即使用签字笔书写，也不会透墨，而且印刷的清晰度很高，黑白线条和彩色插图对比度适中，长时间阅读眼睛也不会觉得疲劳。更重要的是，它的版面设计非常简洁，没有太多多余的边框或者装饰，视觉焦点完全集中在知识点本身。对于我们经常需要带着孩子出门进行课外学习的家庭来说，它的开本也比较适中，方便装进书包里。我特别喜欢它在知识点总结部分的处理方式——用思维导图的形式将本单元的重点概念串联起来，一目了然。这种结构化的梳理，极大地帮助了孩子在考试前夕进行快速复习和查漏补缺。它就像一本精心制作的工具箱，里面每一样工具（知识点）都摆放得井井有条。
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