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出版者:Nova Science Publishers, Inc.

作者:James U. Landowe

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2013-4-24

价格:USD 150.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9781604563092

丛书系列:

图书标签:

• 中国教育
• 教育史
• 教育改革
• 高等教育
• 基础教育
• 教育政策
• 教育发展
• 教育体制
• 中国社会
• 教育研究

《中国教育》：一场深刻的变革与前行 《中国教育》并非简单描绘中国教育体系的现状，而是旨在深入剖析驱动这一庞大体系不断演进的内在逻辑与时代脉搏。本书将目光投向过去数十年间，中国教育领域所经历的翻天覆地的变化，并前瞻性地展望其未来的发展方向。这不是一本枯燥的政策汇编，也不是一份流水账式的历史记录，而是一次对中国教育深层肌理的探索，一次对教育哲学、实践与社会影响的综合审视。 本书的核心关注点在于，在快速的经济发展和社会转型背景下，中国教育是如何应对挑战、抓住机遇，并努力实现其“立德树人”根本任务的。我们将深入探讨以下几个关键维度： 一、历史的回响与时代的变迁： 中国教育并非凭空而起，而是深深植根于悠久的文明传统。本书将追溯中国教育思想的源流，从古代的“学以致人”、“因材施教”等理念，到近现代教育家们在救亡图存中的探索，再到新中国成立后教育制度的建立与完善。我们将特别关注改革开放以来，中国教育如何从计划经济体制下单一化的模式，转向更加多元化、市场化的发展路径。这其中，教育思想的解放、教育理念的更新、教育模式的创新，都将是重点解读的对象。我们将分析不同历史时期教育政策的制定逻辑、实施效果及其对社会发展产生的深远影响。 二、教育公平与质量的追寻： 在追求规模扩张的同时，中国教育从未停止对公平和质量的拷问。《中国教育》将直面教育资源分配不均、城乡差距、区域差异等长期存在的挑战，并呈现国家和社会为解决这些问题所付出的努力。我们将分析不同教育阶段（学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、职业教育）在促进教育公平方面的具体举措，如“两免一补”、义务教育均衡发展、高考制度改革、农村教师队伍建设等。同时，本书也关注教育质量的提升，包括课程改革、教学方法创新、师资队伍建设、评价体系的完善等，探讨如何在日益激烈的国际竞争中，培养出具有创新精神和实践能力的新一代人才。 三、教育的多元化与创新驱动： 随着社会的发展，中国教育的面貌日益多元。本书将考察中国教育在引入市场机制、鼓励社会力量办学、发展民办教育、推动国际教育合作等方面的实践。我们将深入分析职业教育如何适应产业升级的需求，高等教育如何建设世界一流大学和一流学科，以及素质教育、创新教育、STEAM教育等新兴教育模式在中国的发展与挑战。此外，数字化、信息化在教育领域的应用，以及在线教育、智慧教育的兴起，也将是本书着重分析的内容，探讨它们如何改变学习方式、教学模式和教育管理。 四、教育与社会发展的互动： 教育从来不是孤立的存在，而是与国家发展、社会进步、文化传承紧密相连。《中国教育》将深入剖析中国教育在服务国家战略、培养高素质人才、促进经济社会发展、传承中华优秀传统文化等方面的作用。我们将分析教育如何成为社会流动的重要通道，以及教育对代际文化传递、价值观塑造的独特功能。同时，本书也将探讨教育改革如何回应社会需求，如何与就业市场、科技创新、国家治理等领域进行有效对接，形成良性互动。 五、未来展望与挑战： 站在新的历史起点上，中国教育面临着前所未有的机遇与挑战。《中国教育》将对中国教育的未来发展趋势进行预测与分析。我们将关注人工智能、大数据等新技术对教育带来的颠覆性影响，探讨终身学习体系的构建，以及中国教育如何在全球化背景下，发挥更大作用，贡献中国智慧。书中也会坦诚地指出当前中国教育在教育理念、评价机制、教师发展、学生负担等方面仍然存在的深层问题，并提出具有建设性的思考与建议。 《中国教育》希望能够提供一个全面、深入、客观的视角，让读者理解中国教育的复杂性、动态性与生命力。本书不追求简单的赞美或批判，而是希望通过对历史、现实与未来的细致梳理与深刻洞察，引发对中国教育的更广泛、更深入的讨论，为中国教育的持续健康发展贡献一份力量。它是一份献给所有关心中国教育事业的人们的读物，也是一份对中国教育未来发展道路的探索性思考。

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这本书的语言风格是极其鲜活和口语化的，读起来有一种仿佛正在和一位经验丰富的前辈促膝长谈的感觉。它没有使用晦涩难懂的学术术语，而是大量采用了生动的比喻和日常化的叙事，使得即便是初次接触相关话题的读者也能迅速抓住重点。作者对教育一线教师群体的描绘尤为传神，那些在巨大教学压力下依然坚守职业操守的“园丁”形象，跃然纸上，让人肃然起敬。通过聚焦于几个典型学校的日常运转，比如教研组的讨论、家长会的火药味、以及学生课后的补习场景，这本书成功地“去神圣化”了教育，将其还原为一门充满琐碎、挑战与温情的日常工作。这种近距离的观察视角，极大地拉近了读者与书本内容的心理距离，让人感觉所读非书，而是生活本身。

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这部作品的结构安排颇具匠心，采用了“问题提出—历史回溯—现实剖析—未来展望”的经典逻辑闭环，使得论述非常完整。尤其值得称赞的是其对教育改革中的“路径依赖”现象的分析。作者巧妙地指出，许多看似创新的改革措施，往往受制于既有的体制惯性，导致改革效果大打折扣，甚至产生新的不平衡。书中对不同时期教育口号的演变进行了细致的对比分析，揭示出政策话语背后隐藏的深层社会诉求与利益博弈。这种穿透现象看本质的能力，使得本书的论述深度远远超越了一般的时事评论。它不仅描述了“发生了什么”，更深刻地探讨了“为什么会发生，以及在未来可能走向何方”，为思考制度优化提供了坚实的思想基础。

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从学术严谨性的角度来看，这部作品展现了扎实的研究基础和宏大的理论视野。作者显然投入了巨大的精力去梳理和整合了近几十年来中国教育政策的演变脉络，从宏观的顶层设计到微观的课堂实践，都有详尽的论述和有力的佐证。我特别关注其中关于教育公平性探讨的部分，作者并未简单地将问题归咎于某一单一因素，而是构建了一个复杂的多变量模型，清晰地展示了社会阶层、城乡差异、户籍制度等多个结构性因素是如何相互作用，共同塑造了教育的现状。引用的数据详实可靠，图表制作精良，逻辑推演层层递进，极具说服力。对于任何希望进行深入社会学或教育学研究的人来说，这本书无疑是一份极具价值的参考资料，其贡献在于提供了一个全面、系统且具有批判性思维的分析框架，避免了许多同类研究中常见的片面化和情绪化倾向。

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这本书的叙事风格极其细腻，作者仿佛是一位深谙中国社会脉络的观察者，用近乎散文诗般的笔触，描摹了特定历史时期下，普通家庭为子女教育所付出的心血与挣扎。它并非一本冰冷的数据报告，而是充满了人情味的纪实文学。我尤其欣赏作者对“望子成龙”这一群体心理的深入剖析，那种植根于文化基因的集体焦虑，被描绘得淋漓尽致，让人在阅读过程中不时产生强烈的代入感。书中的案例选取非常巧妙，既有身处大城市教育资源竞争前沿的精英家庭，也有偏远乡村那些为了一个“跳出农门”的机会而倾尽所有的个体故事。这种多维度的视角，极大地丰富了我对中国教育图景的认知，远超出了教科书式的简单论述。它让我明白，教育的竞争，本质上是资源分配不均在个体生命轨迹上的投射与放大。全书的节奏把握得当，高潮迭起，读来酣畅淋漓，却又在合上书页时留下深深的沉思，让人回味无穷。

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我是在一个朋友的强烈推荐下开始阅读的，最初还担心这是一本沉闷的理论著作，但很快就被其中穿插的那些具有强烈情感张力的个人故事所吸引。这本书的叙事中蕴含着一种深沉的忧患意识，作者似乎在用文字为那些在教育洪流中被裹挟、被淘汰的个体发出呐喊。我个人对书中对于应试教育下“创造力被压抑”这一现象的探讨印象尤为深刻，作者通过对几位天才型学生在体制内发展受限的案例分析，提出了一个尖锐的问题：我们究竟在培养“合格的螺丝钉”，还是具有独立思想的未来公民？这种对教育终极价值的拷问，是全书最能触动人心的部分。它没有提供简单的答案，而是通过详尽的材料展示，迫使读者直面这个时代最核心的矛盾之一，阅读过程充满了智识上的挑战和情感上的共鸣。

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