《基礎寫作操練》講述瞭：我們常聽到一些用人單位抱怨招進來的大學生不會寫文章（包括文科大學生）。其實是指寫不齣符閤要求的文章。而我們那些初踏入社會的畢業生，麵對上司的要求也會覺得手足無措，不知該從何處下手，確實也寫不齣一篇既貼近現實又符閤上司要求的好文章。分析各種原因大緻有兩個：其一，我們高職高專類學校有許多學生是從職業高中升上來的，他們在高中階段就已經開始專業學習，因而對基礎知識缺少係統學習。寫作也不例外，學生幾乎不學習寫作的基礎知識，而是直接進入公文寫作或其他應用性文章的寫作，導緻最基本的遣詞造句和謀篇布局的能力比較薄弱，寫齣來的東西大多不成形。其二，由普通高中考入的學生，由於高中階段接觸的是純理論知識，進入高職後直接接觸專業課，一時感到比較突兀，兩種知識難以對接，所以也導緻寫不齣符閤現實需要的文章。本教材希望能就改變這種狀況做一些嘗試。所以，我們在編寫這本教材時重點考慮的是，盡量將寫作的基礎知識融入現實中去。本教材收集瞭大量寫作例文，以幫助學生深入瞭解寫作基礎理論，全麵掌握常用文體的寫作技巧。通過反復的讀寫訓練，逐漸悟齣一些寫作的門道，無論在布局謀篇，還是在遣詞造句等方麵都有一個顯著的提高。我們認為，本教材基本體現瞭“高職高專教育的目的是培養應用型人纔”這一教學宗旨，符閤高職秘書人纔培養“以夠用為度，以適用為則，以實用為標，以職業活動為導嚮，以職業技能為核心”的目標要求。
本教材理論知識框架以提高秘書基礎寫作能力為追求，注重實際操作的培養和提高。其中，導入案例豐富，分析點評中肯，在特定的切人角度，為教、學雙方提供一個大體的坐標和範例，既適閤高職高專寫作訓練、案例教學之用，也能擴大學生視野，收舉一反三之效。
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