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isbn号码:9787200052596

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《小学英语四》是一本面向小学四年级学生的英语学习教材。本书旨在通过系统性的课程设计，帮助学生在听、说、读、写四个方面全面提升英语能力。 听力部分，教材精心选取了贴近小学生生活情境的对话、短文和歌曲。内容涵盖日常问候、学校生活、家庭成员、爱好、食物、颜色、数字、动物等基础主题。音频材料的发音标准、语速适中，配以生动有趣的插图，鼓励学生在轻松愉快的氛围中进行模仿和理解。每单元都设计了听力理解练习，如选择题、填空题、连线题等，以检验学生的听力吸收效果。 口语部分，教材注重培养学生的语言输出能力。通过大量的对话练习、角色扮演、情景模拟等活动，引导学生开口说英语。内容从简单的自我介绍、询问信息，到描述事物、表达观点，逐步引导学生掌握更复杂的交流技巧。发音和语调的纠正也是口语训练的重点，教材通过跟读、朗诵等方式，帮助学生建立正确的语音语调习惯。鼓励学生在课堂内外积极运用所学英语进行交流，培养自信心。 阅读部分，教材提供了丰富多样的阅读材料，包括简短的故事、说明文、记叙文等。文章篇幅适中，词汇难度梯度设计合理，确保学生能够理解并从中获取信息。阅读材料的内容贴合小学生的认知水平和兴趣点，例如关于动物的趣闻、有趣的科学知识、童话故事等。阅读训练不仅包括对文章内容的理解，还注重词汇的积累和语法的初步感知。每篇阅读材料后都配有相应的阅读理解题，如判断正题、回答问题、找出关键词等，帮助学生巩固阅读效果。 写作部分，教材引导学生从模仿开始，逐步进行简单的写作练习。从抄写单词、句子，到根据提示词写短语、简单句子，再到写一两个段落的短文，循序渐进地培养学生的写作能力。写作内容同样紧密联系生活，如写简单的自我介绍、描述家庭成员、介绍自己的宠物等。教材会提供写作模板和范例，帮助学生掌握写作的基本结构和表达方式。拼写和标点符号的规范也是写作训练的重要环节。 词汇和语法，《小学英语四》在词汇和语法的教学上，遵循“在语境中学，在运用中学”的原则。词汇的呈现形式多样，不仅有单词卡片、图片展示，还通过歌曲、游戏等方式加深学生的记忆。新词汇的出现会伴随其在句子和对话中的实际运用，确保学生理解词汇的意义和用法。语法知识则以直观、情境化的方式呈现，避免枯燥的理论讲解。例如，通过情景对话自然地引入现在进行时、一般现在时等基础时态，通过句型练习帮助学生掌握主谓一致、形容词和副词的用法等。语法规则的讲解也力求通俗易懂，并附有大量练习巩固。 教学设计，本书的教学活动设计力求趣味性和互动性。课堂活动包括小组讨论、游戏竞赛、角色扮演、歌曲演唱、手工制作等，旨在激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。教师可以通过多种教学方法，如TPR（全身反应教学法）、多媒体教学、故事教学等，使教学过程更加生动活泼。 评估与反馈，教材在每个单元或章节后都设计了相应的练习和测试，用于评估学生的学习成果。这些评估形式多样，包括单元小测、期中测试、期末测试等，涵盖听、说、读、写各个方面。同时，教师也会通过课堂观察、学生作业的批改等方式，及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题并及时改进。 总而言之，《小学英语四》是一套集系统性、趣味性、实用性于一体的初等英语教材，致力于为小学四年级学生打下坚实的英语学习基础，激发他们对英语学习的浓厚兴趣，为未来的英语学习之路铺平道路。

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这本教材的装帧质量绝对是同类产品中的佼佼者，完全经得起高频使用的考验。我们都知道，小孩子使用书本时难免会有磕碰、涂画甚至洒上一些小零食，但这套书的纸张似乎经过了特殊处理，表面光滑耐磨，即使用力擦拭，油墨也不会轻易晕染开来。我试着让我的孩子进行了一些“非典型”阅读活动，比如在户外野餐时带着它，即使沾染上一些灰尘或轻微的水渍，用湿布轻轻擦拭后，依然能保持原有的鲜亮色彩和清晰度，这极大地延长了它的使用寿命，对注重环保的家庭来说也是一个加分项。此外，它的胶装工艺非常结实，即使被反复翻开到同一个内页，书脊也不会轻易散架或出现断裂。从设计的角度来看，它不仅实用，更体现了一种对高品质教育资源的投入和尊重。它不仅仅是一本学习用具，更像是一件耐用的学习伙伴，陪伴孩子度过一个学习阶段，这种扎实的物理属性，为我提供了极大的信心，相信它能经受住未来几个月的“考验期”。

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我是一个对细节要求极高的家长，尤其关注教材的科学性和教育心理学的应用。这本书在这方面做得非常出色。它没有急于求成地塞入复杂的语法结构，而是遵循了“听—说—读—写”的自然顺序，并且在每个阶段都给予了孩子充分的缓冲时间。例如，在初步引入动词时，它首先是通过大量丰富的图片和动作演示来建立概念，而不是直接抛出一个“I run”的句子结构。教材对于“趣味性”和“有效性”之间的平衡把握得恰到好处。我发现，即便是那些需要记忆的句型，也被编成了朗朗上口、富有韵律感的儿歌或韵文，这种音乐化的记忆方式远比单纯的重复记忆要牢固得多。此外，我特别喜欢它在“自我评价”和“小组活动”设计上的用心。它鼓励孩子们互相提问和检查，培养了他们的合作能力和对自身学习进度的初步认知。这种设计不仅仅是知识的传授，更是在塑造一个积极、自信的学习者形象，这对于建立孩子终身学习的信心至关重要。

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这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴，色彩的运用大胆而富有活力，完全抓住了小读者的眼球。翻开书页，那种纸张的质感就很令人愉悦，带着一股淡淡的油墨香，让人忍不住想立刻沉浸其中。我特别欣赏作者在内容编排上的匠心独运，每一课的学习单元都像是一次精心策划的探险旅程。他们没有采用那种枯燥乏味的纯粹词汇堆砌，而是将语言学习融入到生动有趣的情境对话中，仿佛我正和书里的卡通人物一起在异国他乡进行真实的交流。例如，介绍“颜色”的那一课，不是简单地罗列red, blue, green，而是通过描述一个充满想象力的游乐园场景，让我在听觉和视觉的双重刺激下，自然而然地记住了这些词汇。更值得称赞的是，书中穿插的那些小故事，情节跌宕起伏，语言简单却蕴含着积极向上的主题，比如友谊、分享和勇敢尝试。这些故事不仅仅是语言的载体，更是孩子们早期价值观形成的重要参考。排版清晰，字体大小适中，即便是刚开始识字的小朋友，也能轻松跟上阅读的节奏，不会产生阅读疲劳。这本书真正做到了寓教于乐，让学习英语变成了一件令人期待的事情，而不是一项不得不完成的任务。

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如果说市面上大部分的低幼英语教材都是在“教知识点”，那么这本教材给我的感觉更像是在“培养学习习惯”。它的练习设计极其巧妙，完全避开了那种机械重复的“圈画”或“填空”模式。比如，在教授简单的数字和问候语时，它设计了一个“寻找迷路的小动物回家”的游戏，要求孩子必须准确地说出“Hello, little bear, where is your home?”，然后根据线索（如颜色或形状）选择正确的路径。这种将语言应用嵌入到解决问题的过程中的方式，极大地提升了学习的内在驱动力。我注意到，它的复习机制也非常人性化，不是简单地重复前几课的内容，而是将旧知识点巧妙地融入到新情境中，形成螺旋式上升的结构。这种设计确保了知识的巩固，同时又保持了学习的新鲜感。更重要的是，书中的文化小贴士部分，虽然篇幅不长，但介绍了一些有趣的西方节日习俗或简单的礼仪常识，让孩子在学习语言的同时，也接触到了不同的文化视角，拓宽了他们的世界观。

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我简直要为这本书的音频配套点赞到手软！现在的孩子接触电子产品的时间越来越多，但好的有声资源却常常可遇而不可求。这套教材的录音质量达到了专业级别的水准，发音标准得无可挑剔，清晰度极高，完全是母语人士的录音。我特意对比了几个不同的音频版本，发现这本书的语速控制得非常好，既不会快到让初学者跟不上，也不会慢到让人觉得拖沓无聊。特别是那些情景对话部分，声优们的表演简直是教科书级别的，他们通过语调和情感的细微变化，将角色的情绪完美地传递出来，比如小兔子着急寻找丢失的玩具时的急促语气，或者狗狗找到朋友时的欢快语调，这些都能极大地激发孩子的模仿欲望。我家的孩子现在已经开始主动要求我播放配套的MP3了，他不再是敷衍地听听就算了，而是会跟着音频进行角色扮演式的朗读，甚至尝试模仿那些小小的音效。这种沉浸式的听力训练，远比死记硬背单词列表要有效得多。这种对听力训练的重视，充分体现了编者对早期语言习得规律的深刻理解。

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