写字·新课标北师大版·5年级上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:田英章

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页数:0

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出版时间:

价格:12.00元

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isbn号码:9787313057716

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《写字》 课程标准•北师大版•五年级上册 内容简介 本书是依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，由北京师范大学出版社组织编写的五年级上册写字练习册。旨在帮助五年级学生系统地学习和掌握汉字的规范书写，提升汉字的书写能力和审美意识，为学生日后的语文学习打下坚实基础。 本书紧密围绕新课标的要求，注重引导学生在理解汉字结构、掌握书写规律的基础上，通过科学有效的练习，培养端正的书写习惯，追求字体的美观大方。全书内容丰富，形式多样，既有基础的书写练习，也有拓展性的活动，力求让学生在快乐中学习，在练习中进步。 核心内容与亮点： 紧扣新课标，结构科学： 本书的编写体例和内容安排严格遵循新课标中关于汉字书写的要求，从基础的笔画、偏旁部部首练起，逐步过渡到常用字、生字词的书写。每个单元围绕特定的学习主题展开，层层递进，确保学生学习的系统性和连贯性。 精选常用字，重点突出： 选取了五年级上册语文教材中出现的常用字、多音字、形近字等，将高频出现的、易错的字作为重点练习对象。通过不同形式的练习，加深学生对这些字的印象，纠正书写错误。 科学的练习方法，注重方法指导： 结构分析： 对重点字的字形结构进行拆解分析，例如点明字的部首、结构类型（独体字、左右结构、上下结构等），帮助学生理解字的构成规律，从而掌握正确的下笔顺序和笔画舒展。 示范引导： 提供规范、清晰的范字，供学生临摹。范字的设计力求结构匀称，笔画到位，具有示范作用。 多维度练习： 摹写练习： 提供米字格、田字格等多种练习格，让学生在格内进行规范摹写。 描红练习： 对于部分需要特别强调的字，设置描红练习，帮助学生初步感受字的形态。 自主书写： 鼓励学生在没有范字提示的情况下自主书写，检验学习效果。 填空练习： 结合词语或句子，让学生填写缺少的汉字，在语境中巩固识记。 组词造句： 在写字练习的基础上，鼓励学生将所写的字组成词语，甚至运用到句子中，提升汉字的运用能力。 拓展性活动，激发学习兴趣： 部首家族： 集中练习带有相同部首的字，让学生理解部首在汉字中的作用，掌握一类字的规律。 字源趣谈（部分）： 适当穿插一些常见字的字源小故事或趣味解释，帮助学生从文化角度理解汉字，增加学习的趣味性和深刻性。 写字游戏： 设计一些与写字相关的游戏，如“找不同”、“猜字谜”等，寓教于乐，调动学生的学习积极性。 书法欣赏： 引导学生初步接触一些经典字帖，了解不同书体的特点，培养初步的审美能力。 鼓励评价，强化反馈： 本书鼓励学生自我评价，也为教师和家长提供评价指导。通过及时的反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，不断改进。 环保设计，绿色印刷： 采用环保纸张和印刷技术，呵护学生健康，践行绿色理念。 使用建议： 循序渐进： 按照本书的单元顺序进行练习，不要急于求成。 注重过程： 关注每一个字的下笔和笔画细节，力求写好每一个字。 持之以恒： 每天坚持一定量的写字练习，养成良好的书写习惯。 多加巩固： 对于认为困难的字，可以重复练习，或在日常生活中多加留意。 与语文学习结合： 将写字练习与课文学习相结合，在阅读中识记，在书写中巩固。 《写字·新课标北师大版·5年级上》是一本集科学性、系统性、趣味性于一体的优质写字练习册。相信通过本书的系统练习，五年级学生定能不断提升汉字书写水平，写出更规范、更美观的汉字，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

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我必须强调这本书在“用户体验”上的考量，它不仅仅是一本给学生用的书，也相当于是给老师和家长提供了一份清晰的“书写指导手册”。书中对于每一个单元、每一个字组的难度梯度设置，都体现出对五年级学生学习曲线的精准把控。例如，它可能在前几课着重训练那些易错笔画的强化，而在后续内容中则开始挑战那些结构复杂的合体字，这种节奏感把握得非常到位，能够有效避免学生在初期因难度过大而产生的挫败感。再者，书中对不同书体（如楷书）的讲解，也做到了既有理论支撑又不失操作性，家长即使不是书法专业人士，也能对照着书中的提示，对孩子的错误进行有效、准确的指出和纠正。这种知识传递的清晰度，对于家庭教育的有效衔接至关重要。

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从教学实践的角度来看，这本书的配套资源和使用灵活性是它的一大亮点。我注意到，书中的练习模块设计得非常灵活，它不像传统练习册那样死板地要求学生重复抄写同一内容，而是设置了多种多样的练习形式，比如“组词练习”、“句子模仿”甚至还有一些“创意书写挑战”。这种多样性极大地激发了我家孩子的主动参与性，他不再觉得写字是负担，而更像是一种智力游戏和自我表达的工具。此外，书中的部分练习似乎还兼顾了跨学科的融合，通过一些与自然、历史相关的词汇和句子进行书写训练，使得练习过程不再是孤立的技能训练，而是与知识学习相结合的综合体验。如果教材本身就具备这样的设计思维，那么它对教师备课和家长辅导的帮助，将是无可替代的，大大提升了学习效率和趣味性。

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这本书的装帧设计简直让人眼前一亮，封面色彩搭配得非常和谐，既有学习的严谨感，又不失活泼生动，很符合当下小学生的审美。内页的纸张质量也相当不错，印刷清晰，字迹工整，即使用力书写也不会有墨水洇开的烦恼。排版布局上看得出设计者花了很多心思，每一页的空间分配都非常合理，既保证了足够的书写区域，又留出了适度的空白用于思考和批注。尤其是那些示范性的范例，无论是横、竖、撇、捺的起笔收笔，还是整体字形的结构布局，都讲解得细致入微，图片或插图的配合也非常恰当，使得复杂的笔画结构也能一目了然。翻阅的时候，就能感受到作者团队在内容编排上的专业和用心，这对于指导五年级上册的学生进行规范的书写练习，无疑是一个极佳的硬件基础保障。总体而言，光是看这本书的实体感和设计细节，就已经让人对它的学习效果充满了期待。

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我作为一个长期关注小学语文教育的家长，深知“字如其人”的重要性，因此对教材中书写部分的深度和广度极为看重。这本书在内容编排上，似乎非常注重循序渐进的原则，它并没有简单地堆砌大量的生僻字或复杂的结构，而是紧密结合了五年级上学期学生认知发展和实际使用频率最高的汉字进行强化训练。我特别欣赏它在“书写规范”之外，还融入了对汉字“间架结构”的深入剖析，比如讲解如何平衡偏旁部首的高低错落、如何处理左右结构的松紧关系等，这些内容显然超越了基础的描红阶段，真正触及到了提升书写“美观度”的核心技巧。这种由浅入深、从基本功到艺术性的过渡，非常符合一个五年级学生从基础向更高阶学习能力跃升的心理和生理需求，对于培养孩子对汉字的敬畏心和精益求精的工匠精神，起到了潜移默化的引导作用。

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这本书给我最深切的感受是它对“个性化发展”的支持。它似乎非常鼓励学生在掌握规范的基础上，找到属于自己的书写风格，而非一味地追求“千人一面”。在一些开放性的练习部分，我能隐约感受到作者希望引导学生去思考，为什么同样的字，在不同的布局下会产生不同的视觉效果，这是一种对“审美判断力”的培养。它没有用强硬的口吻规定学生必须写成某种标准字体，而是更像一位循循善诱的导师，在提供坚实地基的同时，给予学生探索和微调的空间。这种“授人以渔”的教育理念，让学习过程从单纯的机械模仿，升华为一种带有个人印记的创造性活动，这对一个五年级学生的心智成熟和自我认同的建立，具有长远的积极影响。

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