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出版者:

作者:Evers, C. W.; Lakomski, G.; C. W. Evers, Evers

出品人:

页数:316

译者:

出版时间:1996-12

价格:$ 103.90

装帧:

isbn号码:9780080427669

丛书系列:

图书标签:

教育管理
教育领导力
学校管理
教育政策
高等教育
教育改革
组织管理
行政管理
教育研究
课程与教学

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具体描述

"Exploring Educational Administration", the second book in a planned 3 volume work, begins the task of extending the authors' ideas into more applied domains. It provides some introductory accounts of their theory, some extension of the theory in new directions, particularly in response to the post-modernist challenge, and signals the development of some important applications to educational management issues, notably leadership, policy, decision-making, and organisational design. Since their work has generated a significant amount of controversy they have drawn together, in the last section, three debates on their views from prestigious international journals. The book extends considerably the claims made in "Knowing Educational Administration" by demonstrating how a post-positivist science of administration can deal with traditional and vexed issues in the field. Hence, it will appeal to practioners, students and researchers alike.

《教育政策与全球化视野》本书导言在全球化浪潮的深刻影响下，当代教育正面临前所未有的变革与挑战。教育政策作为塑造未来社会结构与人力资本的关键工具，其制定与实施的有效性直接关乎国家的长期竞争力与社会的公平正义。《教育政策与全球化视野》一书，正是植根于这一时代背景，旨在为教育研究者、政策制定者以及一线教育工作者提供一个深入、多维度的分析框架，用以理解和应对二十一世纪教育领域错综复杂的议题。本书的核心议题聚焦于宏观政策的制定逻辑、全球趋势对本土教育体系的渗透与重塑，以及如何在日益多元化和数字化的环境中，构建具有韧性、公平且面向未来的教育系统。我们摒弃了孤立看待教育的传统视角，强调教育政策必须置于经济、政治和社会文化的宏大叙事中进行考察。第一部分：全球化背景下的教育政策变迁第一章：跨国教育治理的兴起与影响本章深入探讨了国际组织（如OECD、联合国教科文组织、世界银行）在塑造全球教育议程中的关键作用。通过分析PISA（国际学生评估项目）等大型国际测试的反馈机制，我们剖析了“教育治理的全球化”如何影响各国课程标准、评估体系乃至师资培养的政策导向。重点分析了“知识经济”范式下，各国如何通过对STEM教育和核心素养的强调，试图在全球人才竞争中占据优势地位。同时，我们也审视了这种自上而下的政策扩散可能带来的文化同质化风险，以及对弱势国家教育主权的潜在侵蚀。第二章：教育公平与社会流动性的再审视全球化加剧了地区间和群体间的收入差距，教育作为向上流动的传统阶梯，其公平性受到了严峻的考验。本章通过比较分析不同国家在教育资源分配、入学机会和学习成果上的差异，探讨了社会经济背景对教育成就的持续影响。我们详细考察了旨在缩小差距的政策干预措施，如定向拨款、差异化教学策略以及对偏远和贫困地区教育的特殊支持计划。讨论的焦点在于，如何在追求效率与质量的同时，确保教育体系不成为固化社会阶层的工具。第三章：移民、流动性与多元文化教育政策国际人口流动是全球化的显著特征之一。本章聚焦于移民背景学生涌入主流教育系统所带来的挑战与机遇。我们将分析各国在接纳、融合和支持不同语言、文化背景学生方面的政策实践，包括双语教育模式、跨文化能力培养的课程设计，以及如何平衡国家认同的构建与维护多元文化价值。此外，也探讨了本土学生在日益全球化的环境中培养全球公民意识的必要性及其政策支持。第二部分：教育体系的内部重构与创新第四章：数字化转型：技术赋能与教育的未来形态信息技术的飞速发展正在根本上重塑教学、管理和学习的范式。本章详细审视了教育领域的技术采纳策略，从大规模开放在线课程（MOOCs）到人工智能在个性化学习路径规划中的应用。重点分析了基础设施建设、教师技术素养提升以及数字鸿沟问题。我们辩证地看待技术带来的效率提升，同时警惕过度依赖技术可能导致的“去人性化”学习体验以及数据隐私和伦理风险。第五章：教师专业性与职业发展的政策框架教师是教育改革成功的基石。本章系统地分析了当代教师职业面临的新要求——从知识传授者转变为学习促进者、课程设计者和终身学习者。我们考察了旨在提升教师吸引力、留任率和专业能力的政策工具，包括有竞争力的薪酬体系、基于表现的评估、持续的专业发展（CPD）机制，以及赋予教师更大教学自主权的改革尝试。特别关注了如何在新课程标准和技术工具的压力下，有效支持教师的心理健康和职业韧性。第六章：课程、评估与学习成果的范式转移当代教育越来越强调“面向未来的能力”而非单纯的知识记忆。本章探讨了课程改革的最新趋势，特别是跨学科学习（Interdisciplinary Learning）和项目式学习（PBL）的政策推广。核心议题是如何设计评估体系以有效衡量复杂技能，如批判性思维、创造力与协作能力。我们比较了基于能力的评估（CBA）与传统标准化测试的优劣，并探讨了如何通过形成性评估和学生作品集等方式，使评估真正服务于学习的改进。第三部分：教育决策的政治经济学视角第七章：教育资源的财政分配与问责制教育投入的效率与公平性是政策争论的焦点。本章从公共财政的角度，分析了不同投入模式（如中央集权与地方分权）对教育质量的影响。我们详细考察了教育问责制（Accountability）的理论基础与实践操作，包括绩效问责、透明度要求以及如何建立既能激励改进又不会产生负面副作用（如“应试化”）的问责机制。特别关注了公立、私立和特许学校系统之间的资金流动与竞争关系。第八章：高等教育的全球竞争与本土化使命高等教育机构在全球知识生产和人才流动中扮演着关键角色。本章分析了全球大学排名的影响，各国为提升本国大学的国际影响力所采取的政策（如研究经费的集中投入、国际合作项目的推进）。同时，我们探讨了高等教育在服务本土经济发展、促进社会公平和维护学术自由之间的内在张力。关于学费政策、学生贷款负担和高等教育普及化的辩论构成了本章的重要内容。结论：迈向具有韧性的教育未来本书的结论部分总结了全球教育政策的共同挑战与趋势：即在追求全球标准的同时，必须坚守本土文化价值和教育的公共利益属性。我们强调，成功的教育政策并非简单的“最佳实践”移植，而是需要深刻理解所在社会的历史脉络、政治结构和文化语境，以审慎、适应性强的方式进行设计与实施。面向未来，教育体系需要具备更强的适应性、更高的公平性，以及对快速变化的社会需求做出快速响应的能力。本书为读者提供了批判性思考的工具，以期推动更具智慧和远见的教育决策。