跨世紀啓濛教育.幼兒.教師.傢長學與教用書:中班(套裝全4冊) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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isbn號碼:9787502816643

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圖書標籤:

• 幼兒教育
• 啓濛教育
• 中班
• 學與教
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• 傢長用書
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• 兒童教育
• 教育方法
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《跨世紀啓濛教育.幼兒.教師.傢長學與教用書:中班(套裝全4冊) (平裝) 》是一套麵嚮中班幼兒及其教育者和傢長的綜閤性啓濛教育用書。本套裝旨在為幼兒的早期教育提供全麵、科學且實用的指導，涵蓋瞭教師在教學實踐中的方法論、傢長在傢庭教育中的指導以及幼兒在園所及傢庭環境中的學習與發展。 教育理念與目標： 這套叢書秉承“以兒童為中心”的教育理念，注重培養幼兒的全麵素質，包括認知發展、語言能力、社會情感發展、藝術錶現以及身體運動技能。其核心目標在於： 激發幼兒的學習興趣： 通過多樣化的活動設計，引導幼兒主動探索，培養對知識的好奇心和求知欲。 促進身心健康發展： 關注幼兒的體格發展、心理健康和情緒管理，幫助他們建立積極樂觀的人生態度。 培養良好的社會性： 引導幼兒學習閤作、分享、溝通，理解並遵守規則，發展同理心和責任感。 發展多元智能： 鼓勵幼兒在藝術、音樂、科學、數學等多個領域進行探索和創造，發掘自身潛能。 架起傢園溝通的橋梁： 為傢長提供科學的育兒知識和實操方法，促進傢園教育的同步與銜接，形成教育閤力。 內容構成與特點： 本套裝由四冊內容組成，緊密圍繞中班幼兒的年齡特點和發展需求展開，力求做到理論與實踐相結閤，係統性與針對性相統一。 第一冊：教師教學指導手冊 本冊是為中班教師量身打造的教學指南，內容詳實，操作性強。 課程設計與實施： 詳細闡述中班幼兒一日生活各個環節的教學目標、活動設計思路、組織形式以及評估方法。內容涵蓋主題活動、區域活動、戶外活動、遊戲活動等，並提供豐富的活動案例和具體操作建議。例如，在“我是小小科學傢”主題活動中，會提供一係列引導幼兒觀察、發現、提問、探究的活動方案，並指導教師如何提問，如何鼓勵幼兒錶達。 班級管理與環境創設： 探討如何建立良好的班級常規，培養幼兒的自理能力和規則意識。同時，提供如何根據中班幼兒發展特點科學創設室內外環境，利用環境激發幼兒學習興趣和探索欲望的指導。這包括對不同區域（如閱讀區、建構區、美工區、益智區）的材料投放、功能劃分及活動指導的建議。 傢園溝通與閤作： 強調教師在促進傢園溝通中的重要作用，提供多種與傢長溝通的有效方式，如傢長會、傢訪、電話溝通、傢園聯係冊使用等，並指導教師如何處理傢園溝通中的常見問題，共同促進幼兒發展。 幼兒發展評估與記錄： 介紹中班幼兒各項發展指標的評估方法，以及如何通過觀察、談話、作品分析等方式對幼兒進行階段性評估，並指導教師如何進行科學的教育評價和幼兒成長記錄。 教師專業發展： 包含一些關於教師專業素養提升的建議，如反思性教學、觀摩學習、課題研究等，鼓勵教師不斷學習和成長。 第二冊：傢長傢庭教育指導手冊 本冊旨在幫助傢長成為孩子最優秀的啓濛教育者，提供傢庭教育的理論支持和實踐指導。 認識中班幼兒的發展特點： 深入剖析4-5歲幼兒在認知、語言、社會性、情緒、身體運動等方麵的典型特徵，幫助傢長全麵瞭解孩子。例如，會詳細描述這個年齡段幼兒的思維發展特徵，如具體形象思維嚮抽象邏輯思維的初步過渡，以及在社交方麵渴望同伴，但有時也錶現齣爭執等。 傢庭教育的核心原則與方法： 闡述科學育兒的理念，強調正麵管教、積極鼓勵、榜樣示範等方法。提供在日常生活、遊戲玩耍、閱讀繪本等情境下，如何與孩子有效互動的具體建議。例如，在引導孩子解決衝突時，會提供具體的溝通話術和示範。 在傢開展主題活動與遊戲： 結閤幼兒園的主題活動，指導傢長如何在傢庭環境中延伸和創設趣味盎然的學習活動。提供簡單易行的親子遊戲，如科學小實驗、創意手工、故事錶演等，以提升親子關係，促進幼兒學習。 培養幼兒的良好習慣： 重點指導傢長如何在傢培養幼兒的良好生活習慣（如規律作息、自主進食、整理玩具）和學習習慣（如認真傾聽、專注遊戲、樂於探索）。 處理育兒中的常見睏惑： 針對傢長在育兒過程中可能遇到的問題，如孩子不聽話、分離焦慮、挑食偏食、情緒不穩定等，提供專業的分析和實用的解決方法。 傢園共育的重要性與實踐： 引導傢長理解傢園共育的意義，鼓勵傢長積極與幼兒園溝通，瞭解孩子在園情況，配閤幼兒園的教育工作。 第三冊：幼兒綜閤能力發展活動（一） 本冊包含大量的遊戲化、情境化的活動，直接麵嚮幼兒，旨在通過有趣的方式促進其各項能力的發展。 認知與思維發展： 設計一係列的觀察、配對、分類、排序、規律探索等活動，如“找朋友”（配對）、“我的顔色分類箱”（分類）、“小小偵探”（觀察細節）、“小貓釣魚”（認識規律）。 語言錶達與溝通： 提供大量的聽、說、讀、寫（早期符號認知）的活動，如角色扮演遊戲（“我們去超市”、“看醫生”）、故事復述、兒歌、童謠、謎語、看圖說話等，鼓勵幼兒大膽、清晰地錶達自己的想法。 科學與探索： 包含簡單的科學小實驗、自然觀察、生活常識認知活動，如“水的旅行”（水的形態變化）、“認識植物的生長”、“觀察小動物的生活”。 數學啓濛： 以遊戲形式滲透數概念、量、形、空間等數學知識，如“數數我的積木”、“大小排序”、“形狀配對”。 第四冊：幼兒綜閤能力發展活動（二） 延續第三冊的內容，繼續為中班幼兒提供豐富多樣的學習活動，並側重於其他能力的發展。 社會性與情感發展： 設計閤作遊戲、分享活動、情緒認知與管理活動，如“我們一起搭房子”（閤作）、“分享我的玩具”（分享）、“認識我的小情緒”（情緒認知）。 藝術錶現與創造： 提供繪畫、手工、泥工、音樂、律動等創意活動，鼓勵幼兒錶達情感，發揮想象力，如“彩色的世界”（繪畫）、“變廢為寶”（手工）、“快樂的音樂傢”（音樂律動）。 身體運動與健康： 設計各種跑、跳、爬、平衡、投擲等體育遊戲，以及關於健康生活習慣的知識普及活動，如“障礙跑道”、“小小運動員”、“健康食物我知道”。 感官發展與精細動作： 包含一些通過感官刺激和精細動作訓練的活動，如串珠、捏泥、撕紙、摺紙等，以促進幼兒手眼協調能力和感官的敏感度。 整體設計理念： 圖文並茂，生動有趣： 全套書籍配以大量精美的插圖和照片，色彩鮮艷，形象可愛，能夠迅速吸引幼兒的注意力，激發學習興趣。文字錶述清晰易懂，符閤不同讀者的閱讀習慣。 係統性與層次性： 內容設計循序漸進，由淺入深，符閤中班幼兒的認知規律和發展水平。 實踐性與操作性： 提供的活動和方法都具有很強的可操作性，無論是教師還是傢長，都能輕鬆上手，並在實際教育和生活中應用。 互動性與趣味性： 鼓勵教師、傢長與幼兒之間的互動，強調在玩中學、在學中玩，讓學習過程充滿樂趣。 全麵性與均衡性： 關注幼兒各項能力發展的均衡，避免“偏科”現象，旨在培養德智體美勞全麵發展的兒童。 總而言之，《跨世紀啓濛教育.幼兒.教師.傢長學與教用書:中班(套裝全4冊)》是一套集理論指導、實踐操作、傢園共育於一體的權威性、係統性、實用性強的幼兒教育叢書。它不僅是中班教師的得力助手，也是傢長進行科學育兒的寶貴參考，更是引導幼兒快樂成長、全麵發展的優質資源。

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