新课标阅读与写作.小学四年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787200029284

丛书系列:

图书标签:

• 阅读理解
• 写作技巧
• 小学语文
• 四年级
• 新课标
• 教材
• 同步练习
• 提升能力
• 基础训练
• 课外阅读

《四年级小作家养成记：想象无限，妙笔生花》 这是一本专为四年级小学生量身打造的阅读与写作指导书，旨在激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的想象力，并提升他们的写作能力。书中内容丰富，形式多样，力求让阅读和写作成为孩子们学习旅程中充满乐趣和收获的一部分。 一、 走进阅读的奇妙世界 本书的阅读部分精选了适合四年级学生年龄特点和认知水平的优秀读物，涵盖了多种文体和主题，包括： 趣味故事类： 包含寓言、童话、神话故事、民间传说等，这些故事情节引人入胜，语言生动有趣，能够开阔孩子的视野，培养他们的同情心和正义感。例如，书中可能收录了《伊索寓言》中的经典故事，讲述动物之间的智慧较量；或是改编自安徒生童话的精巧篇章，让孩子们感受善良与美好的力量。 科普探索类： 引导孩子们认识自然界的奥秘，了解科学知识。从浩瀚的宇宙星辰，到奇妙的动植物世界，再到神奇的人体构造，让科学不再枯燥，而是充满探索的乐趣。可能包含关于地球的形成、恐龙时代的故事，或是介绍常见昆虫的有趣习性等。 历史文化类： 通过生动的故事和图文并茂的方式，让孩子们初步了解中国的悠久历史和灿烂文化。可能讲述古代的英雄人物，介绍重要的历史事件，或是展现不同地域的民俗风情，培养孩子们的民族自豪感和文化认同感。 情感成长类： 关注孩子们在成长过程中可能遇到的情感问题，通过人物的经历和内心的独白，帮助他们理解友情、亲情、勇气、分享等重要品质。可能描绘小伙伴之间发生的感人故事，或是讲述一个人如何克服困难，实现梦想的历程。 阅读的进阶引导： 每一篇精选的阅读材料都配有精心设计的导读和思考题。 导读部分会简要介绍文章的背景，点出文章的主题或亮点，引导孩子带着问题去阅读。 思考题则侧重于启发孩子的理解和联想，例如：“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”、“读完这篇文章，你学到了什么新的知识？”、“你认为主人公为什么会这样做？”等等。这些问题旨在鼓励孩子深入理解文本，形成自己的观点。 词语积累与理解： 针对文章中出现的生词和重点词汇，会提供详细的解释和例句，帮助孩子们理解词义，并学会恰当运用。 段落分析与中心思想提炼： 引导孩子梳理文章的结构，找出每个段落的关键信息，最终提炼出文章的中心思想，培养他们抓住文章主旨的能力。 二、 妙笔生花：让写作成为一种享受 写作部分的设置，以“循序渐进、由浅入深”为原则，通过一系列生动有趣的写作练习，帮助四年级学生掌握基本的写作技巧，并逐渐发展出自己的写作风格。 写作训练营： 观察与描写： 引导孩子们从日常生活中的细节入手，学习如何用生动的语言描绘人物、景物和事件。可能包含“描写你最喜欢的小动物”、“描绘一个有趣的场景”、“记录你一天的生活”等练习。注重培养孩子们的观察能力和细节捕捉能力，以及运用感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）进行描写的技巧。 想象与创造： 鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的故事。从“如果你会飞，你会做什么？”、“假如你遇见了外星人，你会和他们说什么？”等开放性题目出发，激发孩子们的奇思妙想。本书会提供一些故事开头或情节框架，引导孩子们续写，培养他们的想象力和逻辑思维能力。 记叙文写作： 教授孩子们如何清晰、有条理地叙述一件事情的经过。从“一件让我难忘的事”、“一次有趣的旅行”、“我最开心的一天”等主题入手，学习如何设置开头、发展情节、描写细节，并写出有意义的结尾。 说明文入门： 引导孩子们学习如何用简洁明了的语言介绍事物或解释道理。例如，可以尝试“介绍我家的宠物”、“说明如何制作一道简单的菜肴”等，学习如何组织材料，条理清晰地进行说明。 读后感与观后感： 教授孩子们如何表达自己对阅读作品或观看电影的感受和理解。学习如何概括故事梗概，分析人物特点，以及写出自己独特的看法和体会。 习作指导与修改： 每篇写作练习后，都附有修改建议，指导孩子们如何检查错别字、病句，如何让语言更生动、表达更清晰。鼓励孩子们互相阅读作品，提出建设性的意见，共同进步。 写作小秘诀： 本书还将提供一系列实用的写作小技巧，例如： 遣词造句的奥秘： 如何运用不同的词语来表达丰富的情感，如何使用比喻、拟人等修辞手法，让语言更加形象生动。 段落的组织与连接： 如何让段落之间过渡自然，使文章结构清晰。 开头与结尾的吸引力： 如何写出引人入胜的开头，如何写出回味悠长的结尾。 积累素材的重要性： 鼓励孩子们养成随时记录生活点滴、搜集好词好句的习惯。 本书特色： 图文并茂： 采用大量精美的插图，吸引孩子们的注意力，帮助他们理解内容，提升阅读和写作的趣味性。 互动性强： 设计了多种互动环节，如“你来猜猜看”、“画一画”、“小调查”等，让孩子们在玩乐中学习。 注重能力培养： 不仅教授知识，更注重培养孩子的独立思考能力、创新能力和解决问题的能力。 紧贴新课标要求： 内容设计符合小学四年级学生的认知规律和学习目标，为孩子们打下坚实的阅读与写作基础。 《四年级小作家养成记：想象无限，妙笔生花》将是四年级孩子在阅读与写作道路上的得力助手，陪伴他们一起探索文字的魅力，开启属于他们的文学之旅。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量真的值得称赞，不是那种随便印印就交差的质感。纸张用的是那种偏米黄色的，对眼睛非常友好，即便是长时间阅读也不会有强烈的反光刺眼感。而且，它的内页插图水平非常高，不是那种粗制滥造的卡通形象，而是充满艺术气息的水彩或素描风格，这些插图与文字内容形成了完美的互文关系，很多时候，一幅图胜过千言万语，能让抽象的文字意境变得具象化。我记得有一篇关于古代丝绸之路的课文，配图精美绝伦，我忍不住自己都多看了好几会儿。这种对视觉体验的重视，对于我们这一代习惯了多元信息输入的“数字原住民”孩子来说，是建立阅读兴趣的有效桥梁。如果说阅读是精神的滋养，那么精美的载体就是吸引他们迈出第一步的诱饵，这本书无疑是一个非常诱人的“入口”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得十分清爽，那种淡雅的蓝色和白色的搭配，让人一拿起来就觉得心情舒畅。拿到手里沉甸甸的，能感受到里头的内容确实是扎实的。我本来还担心现在的小学教材会不会太枯燥，毕竟四年级的孩子注意力集中时间有限，但翻开目录那一刻我就放心了。它没有那种死板的章节划分，而是用了很多生动有趣的主题来引导，比如“奇妙的想象世界”、“大自然的小秘密”之类的，这些标题本身就充满了吸引力。我特别留意了其中的阅读材料，选取的篇目不仅文笔流畅，更重要的是，它们所蕴含的知识面很广，涉及历史、地理、科学等多个领域，这对于拓宽孩子的视野绝对是极大的助力。而且，从排版上看，字号适中，行间距也处理得恰到好处，即便是视力稍弱的孩子也能看得轻松，这在细节上体现了编者对学习者切身感受的关怀。我个人觉得，好的教材不仅要教知识，更要教会孩子如何去爱上学习本身，这本书似乎在这方面下了不少功夫。

评分☆☆☆☆☆

我发现这套书的另一大特点是它对“跨学科融合”的探索。现在的教育趋势都是强调知识的融会贯通，但这在小学阶段真正做到位的书却不多。这本书里头的阅读材料，比如一篇关于河流变迁的散文，后面紧接着就会有一个小小的知识拓展，解释河流对地貌形成的影响，这就是自然科学的影子。再比如，一篇介绍古代诗人的文章，后面会涉及到当时的历史背景和文学流派，这不就是历史和文学的结合吗？这种巧妙的编排，打破了学科之间的壁垒，让孩子在阅读故事的同时，自然而然地吸收了不同领域的知识点，培养了一种整体性的认知结构。它不是在“教”科学或历史，而是在“展示”知识是如何在人类文明中交织存在的，这种潜移默化的影响，比生硬的知识灌输要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我最看重的还是它在“写作”环节的引导性。很多语文书的习题总是停留在“仿写”或者“续写”的层面，缺乏深层次的思维训练。然而，这本教材在每个单元后面都设置了“思维工坊”或者“表达挑战”这样的小栏目，它的设计理念显然是要激发孩子内心的真实感受和独特的思考方式。比如，它会引导孩子不仅仅是描述一个场景，而是去思考场景背后的情感联系，或者尝试用不同的叙事视角去重新讲述一个故事，这种对“深度”的挖掘，是我在其他同龄段教材中很少见到的。我试着让孩子完成其中一个“观点辩论”的小练习，结果他写出的东西虽然稚嫩，但逻辑框架已经初步形成了，这说明教材的设计是真正做到了“循序渐进，由浅入深”，而不是简单地堆砌词汇和句式。这种注重培养核心素养的编排方式，让我对孩子的未来语文学习充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

从使用体验上来说，这本书的“可操作性”非常强。很多教材在设计时，会忽略了教师和家长的实际使用场景。但这本书在每一个阅读单元的末尾，都设置了富有启发性的“思考与讨论”环节，这些问题都不是简单的对错题，而是开放性的，旨在引发师生或亲子之间的深度对话。比如，某个故事读完后，它会问“如果你是故事里的主角，你会做出同样的选择吗？为什么？”这种互动性极强的设计，极大地促进了语言的实际运用和情感的交流。我发现，自从用了这套书，我跟我家孩子之间关于阅读的交流频率明显提高了，不再是简单的“读完了吗？”“读完了”，而是变成了“你对那段描述有什么感觉？”这种高质量的互动，无疑是孩子语文学习中最宝贵的财富之一。这本书更像是一个优秀的“对话发起者”。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆