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出版者:

作者:刘强 编

出品人:

页数:36

译者:

出版时间:2008-6

价格:11.80元

装帧:

isbn号码:9787530365403

丛书系列:

图书标签:

• 六年级
• 英语
• 教材
• 小学英语
• 课本
• 教育
• 学习
• 基础英语
• 英语学习
• 同步辅导

这是一本面向六年级学生的英语学习读物，旨在全面提升他们的英语综合能力，为未来的学习打下坚实的基础。本书内容设计紧密围绕六年级学生的认知特点和学习需求，力求在趣味性、实用性和系统性之间取得最佳平衡。 语言基础夯实： 词汇拓展： 本书精选了大量贴近六年级学生生活、学习以及未来可能接触到的常用词汇，涵盖人物、家庭、校园、兴趣爱好、食物、天气、交通、自然、节日等多个主题。词汇的呈现方式多样，不仅提供清晰的释义和例句，还辅以拼写、发音指导，并设计了多种形式的练习，如填空、选择、连线、看图识词等，帮助学生牢固掌握新词。此外，书中还强调词汇的搭配和用法，引导学生理解词汇在不同语境下的含义变化，培养语感。 语法精讲： 本书系统梳理了小学阶段需要掌握的核心语法知识点，包括但不限于： 时态： 重点讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时，并适度引入现在进行时和过去进行时，帮助学生理解和运用不同时态表达动作发生的时间。 语态： 强调主动语态的理解和运用，初步介绍被动语态的基本结构和使用场景。 句子结构： 区分陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，并讲解简单句、并列句的构成，为学生构建清晰的句子框架。 名词、代词、形容词、副词、介词、连词、冠词 等词类的用法辨析，通过生动形象的讲解和大量练习，帮助学生准确选用词类，构建完整、准确的句子。 句子成分： 讲解主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等基本句子成分，帮助学生分析句子结构，理解句意。 非谓语动词： 适度介绍不定式和动名词的基本用法。 情态动词： 重点讲解can, could, may, might, should, must等情态动词的用法。 虚拟语气： 初步介绍与现在事实相反的虚拟语气。 每项语法知识点都配有详细的图文讲解、丰富的例句示范以及不同难度、不同形式的练习题，确保学生能够理解、消化并灵活运用。 听说读写能力全面提升： 听力理解： 配备了大量生动有趣的听力材料，包括对话、短文、故事、歌曲等，内容涵盖日常生活、校园活动、科学知识、文化介绍等。听力材料的难度循序渐进，鼓励学生从听懂大意到捕捉细节。配套练习形式多样，如听音选图、听写单词、听句填空、听对话回答问题等，有效锻炼学生的听辨能力和理解能力。 口语表达： 鼓励学生积极开口说英语。书中设计了大量的口语话题，如自我介绍、描述家庭、谈论爱好、介绍学校、讲述经历等，并提供相应的词汇、句型和表达范例，帮助学生组织语言，自信表达。书中还包含角色扮演、小组讨论、故事复述等活动，营造真实的语言交流环境，激发学生的口语潜能。 阅读理解： 提供了形式多样、内容丰富的阅读材料，包括短文、故事、寓言、科普小品、童谣等，主题广泛，语言生动。阅读材料的难度逐步提升，注重培养学生的阅读策略，如略读、扫读、精读，以及理解主旨、预测情节、推断词义、理解隐含信息等能力。阅读练习题形式多样，包括选择题、判断题、填空题、简答题等，旨在全面考察学生的阅读理解能力。 书面表达： 引导学生将所学知识应用于写作。本书提供了不同类型的写作训练，如看图写话、续写故事、写日记、写便条、写简单的邮件、写介绍性短文等。通过提供范文、写作提示、常用句型和词汇，帮助学生逐步掌握写作的构思、组织和表达技巧，培养清晰、流畅、准确的书面表达能力。 文化视野拓展与思维训练： 文化渗透： 本书在介绍语言知识的同时，也融入了丰富的英语国家文化元素，如节日习俗、生活方式、著名景点、名人故事等，让学生在学习语言的过程中，潜移默化地了解和体验不同的文化，培养跨文化交际意识。 思维训练： 通过一些思考题、讨论题和探究性活动，鼓励学生运用英语进行思考，培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。例如，在阅读故事后，鼓励学生思考人物的行为动机；在讨论话题时，引导学生发表自己的观点并阐述理由。 学习方法指导： 本书不仅教授知识，还注重培养学生的自主学习能力。书中会穿插一些学习方法的指导，例如如何有效地记忆单词、如何提高听力技巧、如何进行有效的阅读、如何克服写作障碍等，帮助学生掌握适合自己的学习策略，成为更高效的学习者。 学习资源配套： 本书通常会配有音频光盘或在线音频资源，方便学生随时随地进行听力练习和跟读模仿。精美的插图和排版设计，也为学习过程增添乐趣，提高学习的吸引力。 总而言之，这本《六年级英语》是一本内容全面、形式新颖、贴近学生实际的学习用书，旨在帮助六年级学生全面掌握英语基础知识，提高语言运用能力，拓展文化视野，培养良好的学习习惯，为他们进入更高年级的英语学习做好充分准备。

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教材中那些配套的练习设计，体现出了一种非常现代化的、注重应用能力的教学理念。我特别留意了那些听力材料的设置。它们绝不是那种干巴巴的、语速僵硬的朗读，而是模拟了各种真实的场景——可能是机场的广播，可能是和朋友在咖啡馆里的快速交谈，甚至是老师在课堂上稍带口音的指令。这对于培养学生在真实复杂环境下的信息抓取能力至关重要。再看写作练习部分，它摒弃了传统的“仿写句子”模式，转而要求学生扮演一个角色，写一封信或者一篇日记。这种角色代入感极强，使得写作过程充满了创造性，也更贴近未来实际交流的需求。我发现，即便是那些看似简单的“填空题”，它的设计也极具巧思。有些空让你填动词原形，有些空则要求你根据上下文推断是过去式还是将来时，这种对语法点精确度的考察，远比一页填满基础语法题来得有效得多。通过这些练习，我强烈感觉到，这本书的编写者是真正理解如何把“语言能力”转化为“交际能力”的。它教会你的，是如何在特定的情境下，快速、准确地组织语言，而不是仅仅会“说”出几个孤立的单词。

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从教学辅助资源的整合度来看，这本书几乎是无懈可击的，它充分考虑到了现代学习环境的多样性。虽然我主要在使用纸质书，但书本封底附带的那个在线资源链接非常便捷，扫描即可直达一个资源库。我试着点进去看了一眼，里面的内容不仅包含了所有音频的MP3版本，还提供了针对教师和家长的详细教学指南，甚至还有一些趣味性的小游戏来巩固本单元的知识点。这些附加资源的设计，丝毫没有敷衍了事的感觉，反而像是为纸质书的内容做了极其完善的数字延伸。例如，在学习“描述天气”那一课时，在线资源里有一个互动式的天气模拟器，学生可以拖动滑块来改变气温和湿度，然后听对应的英语描述，这种即时反馈的学习体验是纸质书无法替代的。这种软硬件结合的教学模式，极大地增强了学习的灵活性和趣味性。它真正做到了让学习者可以根据自己的节奏和偏好来选择吸收知识的方式，无论是喜欢沉浸式阅读的，还是偏爱互动操作的，都能找到最适合自己的学习路径。这套教材对现代教育技术工具的集成能力，真的让人印象深刻。

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这本书的装帧设计简直是太吸引人了，那种略带磨砂质感的封面，拿在手里就有一种沉甸甸的学习的仪式感。我特别喜欢封面上那几组色彩鲜明的插图，它们并非那种俗套的卡通形象，而是更偏向于欧洲插画的风格，线条简洁有力，色彩搭配却又透露着一种活泼的学习氛围。我本来对英语学习书的封面都抱持着一种“看一眼就知道内容”的审美疲劳，但《六年级英语》的封面成功地打破了我的固有印象。内页的纸张选择也非常考究，不是那种刺眼的亮白，而是偏向米白色的护眼纸，长时间阅读眼睛也不会觉得干涩疲劳。更值得称赞的是它的字体排版，主课文的字号适中，注释和重点词汇的标注则用了细小的斜体，清晰易辨，疏密有致。排版上没有出现任何拥挤或者留白过多的情况，整体感觉就像是在阅读一本设计精良的英文原版读物，而不是一本教科书。书本的装订也很牢固，即便是频繁翻阅查找某个语法点，书脊也没有出现松动的迹象，这对于经常需要“折腾”学习资料的我来说，简直是太重要了。我甚至观察到，在一些对话场景的配图中，连人物的表情和肢体语言都处理得非常细腻到位，似乎在无声地引导我们去体会语境，而不是机械地背诵句子。这本教材在视觉上传达出的专业度和用心程度，已经远远超出了我对一个小学阶段英语学习材料的预期。

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这本书在拓展阅读材料的选择上，展现出了一种超越同龄教材的广度和深度。我惊讶地发现，其中收录了一些非常简化的经典文学片段，当然是经过了细致处理以适应六年级学生的词汇量，但那种故事的内核和人物的复杂性并没有被完全稀释。例如，其中有一篇关于友谊和勇气的短篇，其叙事结构和情感表达，我已经很久没有在同级别教材中见到了。它似乎在潜移默化地培养读者对高级叙事手法的鉴赏力。更妙的是，这些阅读材料并非随机堆砌，而是紧密围绕着该单元的核心主题——比如“探索自然”、“城市生活”或者“历史的足迹”——来组织。阅读完一篇材料后，紧随其后的往往是深入理解的讨论题，这些问题常常要求学生进行开放式的回答，比如“你认为主人公的决定是否明智？为什么？”这迫使读者必须调动已学的词汇和句型，进行有逻辑的思辨和表达。这种高阶的阅读训练，无疑为他们未来接触更具挑战性的学术材料打下了坚实的基础。它提供给我的感觉是，这不仅仅是一本“教我英语”的书，更是一扇通往更广阔的世界知识和思维方式的窗户。

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这本教材的知识点编排逻辑简直是教科书级别的流畅自然，完全没有那种为了凑页数而生硬插入的知识模块。它似乎是建立在一个非常扎实的“螺旋上升”的学习理论基础上的。比如说，初次引入一个复杂的时态概念时，它会用非常生活化、贴近学生日常的短篇对话作为载体，让你在不知不觉中接受这个结构；等到后面章节再遇到类似的情境时，它会突然拔高难度，要求学生自己构建句子，并自然而然地在其中运用那个时态，但措辞上又会巧妙地引导你回忆起第一次学习时的情景。我特别欣赏它在词汇学习上的处理方式。它不是简单地罗列单词表，而是将核心词汇嵌入到一系列精心设计的“情景故事线”中。这些故事线相互关联，让你感觉自己不是在背单词，而是在跟随着书中的角色一起经历并理解这些词汇的实际用法。而且，那些“文化小贴士”板块，虽然篇幅不长，却总能提供一个有趣的切入点，去了解英美国家的风俗习惯，这让语言学习不再是孤立的符号记忆，而是与真实世界的连接。这种潜移默化的教学方法，大大降低了初学者的畏难情绪，让人感觉每学完一个单元，自己的“语言直觉”都被提升了一个层次。

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